如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念

石超

摘要：在我国体育教育教学改革的大背景下，新的体育教学方法、理念不断引领着体育教学方法发展的创新步伐。越来越多的体育教学新理念不断涌现，为学校体育竞赛课堂教学注入了无限的创新活力。快乐体育概念的正式提出，对学校体育竞赛教育教学的发展产生了重大影响。教师也开始高度重视高中生在体育课堂上的各种情感教育体验，促进了体育教学方法的不断改革和教学创新。篮球作为我国高中学校体育竞赛教学过程中的重要教学构成环节部分，篮球教学也必然需要以“快乐体育”的新理念为教学推动力，取得更高的教学成效。本文就将对“快乐体育”教学理念在我国高中体育篮球教学过程中的渗透，展开一些有关教学方法的深入论述。

关键词：高中体育;篮球教学;快乐体育理念

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

“快乐体育”强调的是，每个学生在学习篮球的过程中，都始终坚持快乐的学习情绪，把课堂学习活动作为课后锻炼来进行，始终表现出轻松愉快的学习状态，以及体育学校的篮球教学。希望教师能充分利用网络课堂，向更多学生传授与运动篮球相关的各种体育知识和学习乐趣，通过不断地向更多学生们演示展现出打篮球，热爱体育的积极精神，也让更多学生们由衷地开始习惯于打篮球，进而对体育篮球课的教学过程产生浓厚兴趣，进而他们可以在快乐中不断学习更多相关的篮球知识。

一、对学生的身体素质进行全面的了解，开展个性化的教学

在高中的教学中，每个星期都会有一到两节的体育课程，在这个过程中，老师就可以对学生进行简单的体能测试。例如，开展了五百米综合耐力体能竞赛、八百米的综合耐力体能赛跑、仰卧起坐等一些综合体育项目，对每个学生的实际综合体能情况可以有大致的了解。而在篮球教学过程中，就需要针对每个学生的自身实际体能训练情况，进行针对性的教学和训练。

例如可以在教学过程中开展游戏化训练方式。在对学生进行教学时，单一的教学模式会影响学生的学习兴趣，这时，老师就可以采用游戏化的教学方式对学生展开教学和训练。游戏采用个性化的传教学方式，能够有效率地营造出和培育出满意轻松愉快的传统体育基本学习篮球活动环境氛围，将传统体育篮球游戏和基本学习体育篮球运动技术进行不同程度上的完美相互结合，能够让学生在轻松愉快的学习环境中，积极学习篮球的相关技巧以及篮球的各种进攻、防守的技巧，在学生篮球体育训练教学过程中，游戏体育训练的方法将学生篮球体育训练的基础技能和基本动作与篮球比赛有效地紧密结合到了起来，在篮球比赛中可以穿插许多篮球体育教学内容，提高学生的学习篮球兴趣[1]。

二、立足实际发展，注重因材施教

立足實际谋求发展，注重因材施教体育是目前高中教学篮球运动教学中十分重要的一项教育理念，高中教学体育运动教学教师要特别重视这一教育理念的实际应用。因为学生们虽然不能是在一个新的教学教育体制下自然成长长大起来的，但还是可以具有很多大的个性和性格区别，教师在高中教学体育过程中就要充分立足实际，根据这些同学们不同的身体性格特点和不同身体素质要求来分别确定不同的体育教学方法。所以教师根据这些学生的实际运动情况，注重因材施教，对于这些学生的平时喜好运动情况应该要进行足够多的了解。就是说比如对于那些不是很小就喜欢于打篮球的学生同学，教师应该要特别重视篮球兴趣的意识培养，而对于平时会练习打球和篮球，热爱于打篮球的学生同学就要以篮球技巧训练为主，这样在所开展的体育教学过程能够同时取得很好的教学效果。另外，对于具有打球和篮球不同兴趣能力的学生同学，教师也应该要同时进行不同兴趣层次的知识教学。比如课堂上的一些体育活动课的开展也要以不同知识层次的来开展。

三、改变教学模式，开展小组合作教学

高中生的篮球体育课堂中教师可以尽量采用小组合作教学的学习形式，将每个同学之间进行练习分组共同完成教学任务或是分组进行综合比赛，这样也就能够有效地地提升高中学生的活动参与度，从而更加积极地投入进行高中篮球的体育学习。目前很多高中学校正在采取的高中篮球课堂授课教学模式也都是只有教师默默讲解，学生安静静地听课，这样就强烈地严重抑制了高中学生充分发挥自己的学习积极性，很多非常热爱高中打球和篮球的高中学生也都因为无聊枯燥的篮球上课教学模式从而打击了学习积极性。和其他高中文化体育课程模式相比，体育课本来就需要在室外空间进行，因此教师可以将这种小组集体合作教学模式广泛应用起来到高中篮球体育课上。首先教师根据每个学生的综合能力发展情况将每个学生小组分为若干个不同小组，然后可以让每个小组之间可以进行共同交流学习，组内其他成员也可以是一起学习成长共同进步。在新生学完一定的基础知识或基本技能后，教师应该可以及时组织学生小组之间共同进行综合竞赛，这样在能够激发每个学生学习积极性的时候同时，也利于能够及时了解观察到每个学生小组的综合学习能力训练开展情况。

结语

将“快乐体育”的理念渗透到高中篮球运动中，可以使学生暂时忘记学习的压力，全身心投入体育运动。此外，在“快乐体育”理念的实施下，篮球自身强大的竞争力变得更加柔软，从而避免意外事故的发生，真正体现了“比赛第二，友谊第一”的理念。在这种自由的学习环境中，不仅可以加强与学生的沟通，还可以增强他们的自信心。因此，“快乐体育”的理念不仅应该渗透到篮球运动中，还应该延伸到其他运动中，让学生在轻松的氛围中不断突破和超越自我。

参考文献

[1]罗勇. 如何在高中体育篮球教学中渗透"快乐体育"理念[J]. 当代体育， 2021（6）：1.