小班幼儿对图书进行自主选择的研究

陈欢

摘要：随着经济和科技以及教育的发展，现在无论是家长还是幼儿教师，都越来越重视阅读对学习的重要性，希望自己的孩子能够有坚实的基础。所以都开始引导幼儿都开始阅读相关的图书。而想要让幼儿认真阅读，其实兴趣是最好的老师。因此，教育界也逐步意识到让幼儿自主选择图书才是最为重要的，并且加大力度进一步研究小班幼儿对图书进行自主选择。

关键词： 小班幼儿;图书;自主选择;研究力度

一、综合阐述小班幼儿自主选择图书

小班幼儿相比于其他受教育者，他们是具有特殊性的群体。小班幼儿的孩子具有很强烈的模仿性，而且能够自主选择自己喜欢的、感兴趣的东西。因此，小班幼儿对图书进行自主选择时，其实也是根据他们内在的兴趣爱好进行选择的。但是，尽管说兴趣是最好的老师，我们要学会让幼儿自己根据兴趣爱好选择相应的图书。但是由于小班幼儿自身心理发展尚未完善，所以在他们自主选择图书的时候，作为家长和老师要学会循循善诱，潜移默化地引导，并且做到因材施教，根据幼儿的兴趣爱好进行选择。

二、小班幼儿自主选择图书应该遵循的原则

1.以小班幼儿对图书的兴趣为基础，加强父母或者老师对其选择的把关

虽然提倡小班幼儿自主选择图书，这样是符合小班幼儿兴趣的，能够对幼儿阅读起到很好的作用。但是，小班幼儿的孩子在思维和心理方面尚未发育成熟，所以对很多外在的事情不能作出正確的判断，包括对图书的选择。例如：幼儿感兴趣的图书可能是不符合当下年龄阶段的图书，或者说书中的图片、文字不符合幼儿阅读的标准等。而在这样的情况下，幼儿还要坚持选择这样不符合自己的图书，那么此时家长和老师就应该严格把关，善于引导幼儿选择适合自己的图书。例如：有的图书上面也有许多好看的图片，像模特、珠宝等等，这样的图书可能就会吸引幼儿。但是都知道这样的图书不适合幼儿阅读。所以，在这样的情况下，就需要父母或者幼儿教师介入，引导小班幼儿正确地原则适合自己的图书。因此，小班幼儿自主选择图书的第一大原则就是：以幼儿自身兴趣为基础，父母或者老师在这选择过程中严格把关，共同促进幼儿更好地进行阅读。

2.小班幼儿自主选择图书应当遵循幼儿心理发展规律、循序渐进

小班幼儿自身心理和生理发展不成熟，所以应该选择一些适合幼儿观看的图书。因为兴趣是最好的老师，每个年龄段的人感兴趣的东西都不一样，所以小班幼儿感兴趣的东西，在绝大部分情况下，幼儿自主选择的图书都是符合他们内心世界的。在这个时候，父母或者老师就不应该干涉他们的自主选择，而是给予相应的支持。让幼儿观看自己选择的图书。例如：三到五岁的孩子比较喜欢与他们日常有关的东西，或者一些童话故事，并且有大量的插图。这样的图书就比较符合他们的心理发展规律，有利于幼儿循序渐进地认识世界。例如：对于小班幼儿而言，他们选择的图书和我们所看的图书相比，一般都不会太成熟，都是一切充满生机的东西，蓝天白云、太阳月亮等等。因此，小班幼儿自主选择图书要遵循的第二个原则就是应当遵循幼儿心理发展规律、循序渐进

3.小班幼儿自主选择图书应当取长补短、有的放矢

幼儿在自主选择图书的时候多以自己的兴趣为前提，也正是基于兴趣，所以能够开发幼儿在某一方面的潜能。家长或者老师通过对小班幼儿自主选择图书的观察，如果能够发现幼儿在某一方面有一定的天赋，就应该有目的、有意识地引导和开发幼儿在这一方面的潜能。相反，如果幼儿对某一方面很抵触，而这是不好的生活习惯或者其他错误的认识，那么作为老师或者父母，也应该加以引导。例如：可以通过《爱吃青菜的鳄鱼》来引导幼儿不挑食，多吃蔬菜和水果才能健康成长。因此，小班幼儿自主选择图书应当遵循取长补短、有的放矢的原则。

4.小班幼儿自主选择图书应当遵循综合利用各种资源的原则

幼儿的成长离不开家庭、社会与学校的多方面合作。在家庭中父母应该多关注孩子，引导孩子阅读，帮助孩子养成良好的阅读习惯;在学校，幼儿教师应该合理利用幼儿园资源，让幼儿有自主选择图书的空间，同时给小班幼儿提供自主选择图书的机会。同时，社区资源也是非常重要的，对于教育，教育各界应当合作共赢。为了让小班幼儿更好地自主选择图书，幼儿园可以与当地的政府或者社区合作共赢，幼儿教师可以向当地图书馆提供关于幼儿读本的知识，让当地图书馆选择适合幼儿的图书，给小班幼儿阅读提供足够的选择资源。因此，小班幼儿自主选择图书应当遵循综合利用各种资源的原则。

近年来，随着经济科技的发展，人们也逐渐地认识到幼儿阅读的重要性。培养幼儿阅读的习惯最重要的是让幼儿对阅读产生兴趣，而很多时候父母或者幼儿老师可能都无法走进幼儿的心理，不能明白他们内心真正想要的。所以应该尝试让小班幼儿根据自己的兴趣自主选择图书进行阅读。

结束语 阅读对小班幼儿的重要性日益突出，因此，父母和幼儿老师都要致力于积极引导并且逐步培养幼儿的阅读习惯。而培养幼儿的阅读习惯并非将阅读强加于他们，应该给提供自主选择图书的机会，激发幼儿的阅读兴趣。目前也有不少学校和地方开始让幼儿自主选择阅读图书。为了更好地推动幼儿阅读发展，相关学界应该进一步加大研究力度研究小班幼儿的生理和心理发展状况，据此提出相应的措施来积极推动小班幼儿自主选择图书，从而培养儿童较好的阅读习惯。

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