基于微信公众平台搭载应用软件的教、学、评一体化线上教学策略初探

肖飞

一、研究背景

微信及微信公众平台作为一款被人们广泛关注使用的成熟自媒体，微信公众平台基于提供的图片、文字、音频和视频可以进行实时互动，成为最主要的资讯获取源。以其操作的便捷性，推送内容的丰富性，交流互动的时效性作为一款新的平台，搭载教学应用软件为信息化远程教学提供了可能。受新冠疫情的影响，居家抗疫期间线上教学成为常态，因此探究基于教、学、评一体化的线上教学模式显得尤为重要。

二、微信公众平台的创建与应用

1.微信公众平台的创建及开发

为了进行利用微信公众平台辅助教学的相关实践探索，注册申请了微信公众服务号“高中化学教学微平台”如图 1所示。

2.利用微信公众平台辅助教学的一般模式

基于微信公众平台可以有效地将教师事先准备好的视频或课程素材让学生自主学习，借此辅助课堂教学过程。在实践中主要从教师前期分析、常规课堂教学、辅助课堂教学过程及评价反馈四个阶段和基于微信公众平台一个主体进行教学实践与探究，构建了四段一体辅助课堂教学模式，如图2所示。

该辅助课堂教学模式图中的前期分析主要是对利用微信公众平台辅助教学的学习条件分析和学习主题确定。课前预习是指教师上课前发布与课堂教学内容相关的学习材料，同时也可以布置课前预习的内容和要求。根据微信公众平台的图文分析统计功能，统计学习材料被阅览的次数，转发收藏的次数等信息，综合汇总分析后，了解、把握学生课前预习程度。课中教学，教师根据学生预习的情况有针对性的开展教学，提高课堂教学的有效性和时效性。课后提升，通过发送与课堂教学内容相关的补充、拓展性材料、习题，以巩固强化学生课堂所学的知识。评价反馈是指教师通过一定的测量评价方法，综合分析、诊断后，适时调整教学，以达到优化教学过程的目的。

三、微信公众平台搭载应用软件的线上教、学、评一体化教学探究

1.基于微信公众平台搭载应用软件的线上教、学、评一体化教学模式

在基于微信公众平台辅助课堂教学模式的基础上，立足教、学、评一体化的教学需要，对原有的教学模式进行了完善，深化了远程直播教学的应用、拓宽了线上互动交流的渠道，探究了线上考试与评价的应用策略。从教师前期分析、希沃白板线上直播课堂、师生互动交流与教学评价反馈四个维度，构建了教、学、评一体化的线上教学模式。

2.基于微信公众平台搭载希沃白板的远程移动教学实践

（1）希沃白板软件介绍

希沃白板是一款针对信息化教学而设计的互动教学平台。这款产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备课授课功能。云课件与课件库可以实现课件的制作、编辑和存储;云课堂可以实现远程在线直播教学;知识胶囊类似于微课录制，可以提前录制好重难点解析视频，生成知识胶囊。

（2）知识胶囊的录制与应用

知识胶囊是希沃白板自带的一个应用功能，具有微课录制的功能。知识胶囊在重难点解析和典型例题讲评等方面非常有用。知识胶囊在很大程度上为实现碎片化教学和个性化学习提供了可能。教师登录希沃白板软件，进入界面菜单后选择知识胶囊功能，便可对PPt进行录制，录制结束后可以生成知识胶囊二维码。教师将二维码分享给学生，学生扫码进入后即可观看内容，在线上教学期间使用知识胶囊进行了重难点讲析、典型例题讲评等实践应用。

（3）云课件的制作与云課堂的创建

基于希沃白板云课件制作和云课堂创建功能可以完成线上直播教学。云课件有两种创建方式，一种是教师直接将已有的课件上传至云课件，上传过程中需注意，应把ppt保存为pptx格式，屏幕比例选择16：9。另一种是在希沃白板云课件环境下制作ppt，制作的环境和操作基本和power point一样。

3.基于微信公众平台搭载问卷星创建在线考试系统的教学评价与反馈

基于线上远程教学环境下，如何做到教学效果的检测，达到教、学、评一体化的目的，对教学进行有效反馈。问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，借助这一平台为教学测评和线上考试提供了可能。

4.基于微信公众平台搭载易查分软件的成绩查询反馈

考试成绩是学生的隐私，作为教师要保护学生的成绩，因此不能将班级成绩通过各种群进行发送。如果有一个查分系统，教师只需要在后台将成绩数据处理后上传到平台上，学生凭借相应的查询账号登录即可获取数据。通过疫情期间的摸索实践，易查分软件是一款操作简单、功能齐全的查分应用系统，

5.基于QQ群接龙、钉钉软件考勤打卡功能实现远程教学的监管与互动

通过微信群、QQ群聊天或者基于直播软件的一些虚拟媒介进行互动，极大程度上强化线上课堂教学的交流互动频率，调动学生的参与度。腾讯会议是一款音视频会议产品，满足远程沟通的线上会议需求，具有共享高清桌面，在线文档的功能，高清流畅、便捷易用，基于这些交互软件的功能为师生线上交流互动提供了保障。

四、结束语

随着信息技术尤其是5G时代的到来，线上教学作为互联网+教育深度融合发展的产物，在很大程度上会改变教师的教学方式和学生的学习方式，这种跨时空性的远程线上教与学会成为未来教育发展的新方向，更加凸显信息化教学的资源共享优势。