“双减”背后的政策导向与小学英语创新作业设计

赵彬

摘要：由于教育事业的发展和新型人才的培养需求已经改变，英语教学的需求也有所不同。为了符合新课程理念，小学英语的教学目标和教学任务也不再是以往的内容，旨在培养孩子们的学习的新能力，为了能够更好地适应社会需求。本文结合实际情况，提出了“双减”政策下改善小学英语创新作业的措施，希望借此为改善我国小学英语教学质量提供些许参考意见。

关键词：“双减”政策;小学英语;创新作业;设计与研究

引言

为了使学生们在不知不觉中懂得“双减”背景，教师时常在课堂中通过引导、启发、设计、思考和教学生活化的方式，可以让学生们可以更好的学会英语，从而发挥真实地水平，让英语思想深刻的印在学生们的心上，为学生未来的发展打下了基础。

一、“双减”政策下开展小学英语创新作业的作用

英语创新作业是英语课堂教学的主要学习对象，教师通过对英语作业的分析和讲解，能够在梳理引导英语知识框架的基础上，充分挖掘系统地英语结构体系，进而对学生进行了有效的英语内容的传授。创新作业教学是英语课堂教学的主要载体，作业是学生英语学习的有效参照，是体现思想、揭示方法、规范教学的有力参考。英语创新作业大多有文字描述的情境教学案例，通过情境教学的有机渗透和融入，能够极大地调动学生的学习感官和认知体验。设计出高质量英语创新作业，是打开学生学习思维的金钥匙，也是提升学生逻辑推理能力的重要保障。为“双减”背景下培养学生“新”的能力作了有力引导，有效地提升学生的逻辑推理能力。

二、“双减”政策下改善小学英语创新作业的措施

1.结合学生的特点设计个性化作业

人们常说“千个人中就有千个哈姆雷特”，这句话的意思就是说人们个体思维方式的差异性。因为不同的人看待问题时的角度不一样，所以在处理问题时也一定会有各种各样的方式。作为教师，教师们应该尊重每位孩子的个性，应当激励他们鼓舞他们，促进学生算法的多样性。这样一来，才可以让小学生们从小养成独立思考探索的好习惯，使他们形成英语核心素质。例如，在英语作业设计中教师可以通过布置采访型的作业，让一些英语成绩较好的学生更好地将英语知识运用与个人生活中，“What is your favorite season？ What is your favorite scenery in this season？”，在作业设计中需要学生运用以上的句式，了解小组内学生最喜欢的季节，以及该季节内最美的风景。学生在采访型作业的完成中，需要将每个学生所喜爱的季节及风景以英语的形式记录在表格上，这样的作业形式可以锻炼学生对课内知识的运用能力，同时还可以提高学生将英语知识应用于生活的交际能力，使英语的语言功能在教学中得到了最大化的发展。在对班级中英语基础较为薄弱的学生，教师可以组织学生开展调查型的作业活动，或是运用简单句式询问班级中的学生，“ How do you go to school？”，了解小组内学生上学时的交通工具使用情况，这样不仅可以锻炼学生对基本英语知识点的运用能力，同时还可以增进学生在交流中的同伴感情。

2.在学生的理解范畴内培养其创新思维

在小学生们的理解范畴内，世界是奇妙的、富有趣味的、有神秘感的。所以说，教师们在讲授英语时，应该积极指导学生不断地调动想像力和联想力，使学生感受到英语世界的神秘奇妙，进而改变英语本质上的枯燥无味，从而使学生真正的喜欢上学英语，广泛地认识英语，在快乐学习英语的同时创新思想，发展头脑，启发智力。例如，教师带领学生人教版学习小学五年级下册第5单元课文时，需要教会学生熟悉“ Swimming、 Fly、 Jump、 Play”等动词，学生初学这些动词时可能会对这些动词的主体时态不能熟练运用。此时教师便可以引导学生将自己所学的动词，与生活中常见的体操动作相结合，通过布置创新性的作业，就可以让学生充分地開发大脑设计出适合于自己的作业形式，“ I can fly， I can jump。 Fly like bird， Jump like a rabbit…”这样学生在班级中一边演示具体的动作，一边用口语表达进行英语表达，你可以加深学生对英语词汇的认识，同时还发挥了学生的想象力，锻炼学生的思维能力。

3.设计生活化作业提升学生的英语思维

在教学的“双减”背景下，英语已经不仅是一门必要的学科，它更是可以处理生活实际问题的一种方式。所以，在教学中，教师要把英语的教学变得更加贴近生活，将讲课的内容转变为孩子们日常生活中的问题，让他们从生活中就能学习英语，利用英语进而把生活数字化，培养孩子们的英语思维，提升孩子们的英语素养。例如，教师可以在班级中带领学生，动手开展一些个人创作型的作业，这类作业模式可以给学生提供一个展现自己个性的舞台，每逢节日或重大活动，教师可以让学生通过自行制作英语贺卡，并从课本上搜集有关于祝福的句子，在英语贺卡上写下常用的英语教学语言，如“ Happy birthday to you， Happy teacher day， Happy new year， This is for you， I'm fine and you”等，这样的作业显示不仅可以锻炼学生的英语交际运用能力，同时还可以将德育教育融入当前的英语作业设计中，充分体现出了“双减政策”在小学英语作业设计中的应用。在这样的作业训练环境下，学生可以充分的发挥自身的英语潜能，各个彰显神通，对英语贺卡进行绘画排版，提高了对英语学习的积极性。

结语

"双减"政策的颁布，使得教育培训机构不再那么猖狂，开始规范化，各种奇葩现象开始减少，艺术类、活动类培训机构开始增多，如篮球、足球、钢琴等等。这有利于孩子身心全面发展，做一个健康和谐的人，而不是"书呆子"或"巨婴"。《意见》提出不让学生去参加一些校外学科培训，这就需要小学英语教师响应国家的"双减政策"的目标，创新原有的作业设计模式，提升自己的教学质量。

参考文献：

[1]史国栋.小学英语创新作业设计的策略研究[J].科普童话：新课堂， 2019（45）：1.

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