完全学分制下高校学生干部队伍建设探究

马凝儿 吕宁

摘要：完全学分制作为一种新的教学管理制度，打破了传统以自然建制的班级管理模式，为高校学生工作带来重重困难。学生干部队伍作为配合教师做好高校学生工作的重要桥梁，在此背景下，需要冲破学生干部在选拔、管理、培养与提升上的桎梏与挑战，在改革建设体系、加强思想引领、创新工作方式上探寻学生干部队伍建设在适应新形势下的路径与对策。

关键词：完全学分制;学生管理;学生干部;队伍建设

一、完全学分制的含义与内涵

“完全学分制”是与“学年学分制”相对应的一个概念，“学年学分制”要求学生修满一定的学分，同時有固定的学习年限要求，而“完全学分制”没有固定学习年限的要求，是以学生获得的学分数作为衡量学生完成学业情况的一种新型教学管理制度，它体现了以学生为中心的理念，打破了“学年学分制”的时间和内容刚性，赋予学生更大的学习自主权，鼓励学生根据个人的研究方向和学习兴趣制定个性化的学习计划，冲破不同学科之间的壁垒。同时，“完全学分制”是适应创新型、复合型人才培养需求的必然要求，它带来的并不仅仅是教学、课程改革的需求，更是要求高校在学生管理工作上进行全面升级。

二、完全学分制下学生干部队伍建设的桎梏与挑战

学生干部作为高校学生管理工作中的骨干队伍，发挥着上传下达、引导和示范作用。在完全学分制的背景下，高校学生工作需要打破传统行政班级管理的模式，而学生干部队伍建设也在此基础上面临着多重的桎梏与挑战。

（一）学生干部选拨与管理方面

在传统的学生管理工作中，实施的是“班-院-校”三级联动的学生干部梯队选拔与管理体系，有助于日常信息传达、事务处理、监督考勤等学生工作的全面推进和打造一支梯队明确、管理规范、素质过硬的学生干部队伍。

在完全学分制下，学生从被动学习转变为自主选择，“同班不同学，同学不同班”的情况会普遍呈现，行政班级的功能被逐步弱化，传统“班-院-校”的纵向管理也转变为“校-课-学-活”（学校-课程-学习-生活）的横向管理。在这样的转变下，高校学生干部队伍建设更是面临着巨大的挑战，具体表现为学生干部选拨困难、班干部职能弱化且管理松散、院校学生干部流动性强且缺乏长期稳定、梯队建设难度增大等。

（二）学生干部培养与提升方面

传统的学生干部队伍建设是依靠党团组织而建立的，对学生干部思想引领教育、素质能力培养与提升也都是依据“校-院-班”组织的培训或活动等安排来有效推进的。

完全学分制的实施打破了基层党团组织原有的工作模式和工作成效，学生上课的时间、地点不固定，没有相对稳定的集体对学生进行集中管理，党团基层组织建设和活动的开展也因此无法依附于班级，致使学生干部与普通学生之间的交流与沟通大幅度削弱。在这样的情况下，学生干部育人、服务的功能明显弱化，凝聚力、集体意识、责任意识等干部综合素养难以提升，最终导致学生干部队伍建设的链条断裂。

三、完全学分制下学生干部队伍建设的新路径与对策

（一）改革学生干部队伍的建设体系

积极探索适应完全学分制下全新的学生干部队伍建设的体系，弱化班级管理体系，实行由学校全面统筹、班级流动管理，“社团+社区”为主力的学生干部队伍建设新模式。

1.学校全面统筹，班级流动管理

在学生干部的选拔、管理与监督上，由原来的“班-院-校”三级联动机制转变为由学校层面统筹、组织、执行，学生会、学生自律委员会等其他校级层面学生组织负责学生在校期间的素质活动、劳动教育等学生工作。同时，班级只设流动班干部，协助教师进行教学辅助和课堂监督等工作任务，以构建扁平化的学生干部队伍建设体系。

2.“社团+社区”为主力

完全学分制下，班干部流动较大，集体活动难以协调时间，学生的日常活动与管理需要依附于社团和社区（公寓）。社团的学生干部队伍建设要依靠科学规范的管理体系，最大限度地调动学生干部参与事务管理、组织活动的积极性与持久性。社区可成立以单个宿舍为团支部，楼栋、楼层为单位的党团阵地，培养一批社区学生干部组织开展党团活动，进一步推进学生在校期间的自主学习与自我管理。

（二）加强学生干部队伍的思想引领

学生干部政治思想、道德作风、理想信念的高低在一定程度上代表着高校大学生队伍的整体素质。培养学生干部的集体意识与责任意识，才能加强学生干部的思想引领作用、发挥模范标杆力量。

1.培养学生干部的集体意识

完全学分制下，集体活动的开展受到班级成员流动较大的阻碍，学生普遍集体意识较为薄弱。因此，在培养学生干部的过程中，要强化学校、学院、社团、社区的集体主义精神，引导学生干部利用号召力感染和引领普通学生，以建立集体主义观念。

2.树立学生干部的责任意识

在完全学分制下，学生干部的工作不是只有社团、社区、学生会和班级中的日常事务与活动，更应积极投身于学校的管理与建设中，树立起作为学生干部的责任意识与主人翁精神，主动肩负起为广大学生群体谏言献策的职责与担当。

（三）创新学生干部队伍的工作方式

学校在引导学生干部在完成常规工作的基础上，还需推动线上+线下的学生事务工作平台与社群平台建立，由此提高学生工作的效率，加强学生干部与师生间的交流与联系。

1.建立以服务学生为核心的事务中心

实行完全学分制后，高校应建立以学生为核心的事务中心，事务中心以不同学院、社区的学生干部为主要工作力量，为学生提供学习、生活、奖勤助贷、就业指导等，集指导、管理于一体的线上线下“一站式”服务，以弥补学生因选课不同、人员分散而造成的管理不便。

2.搭建创新互联的学生干部工作社群

在完全学分制下，搭建以辅导员为引领，多渠道学生干部为骨干的工作社群，定期开展以劳动教育引导、校园文化建设等主题的学习交流活动，打破学生干部间因工作范畴、内容不一致的壁垒，形成具有实际意义的互通互联，有助于全面提升学生干部的业务能力与综合素养。

四、结语

完全学分制教学模式的实施，为高校学生干部队伍建设工作带来冲击的同时，也带动了学生干部队伍建设的改革与创新。学生干部队伍建设作为高校学生工作的重要组成部分，也直接影响着学分制改革的进度和效果，与时偕行、不断创新，才能真正充分发挥出学生干部开展工作的实效性。

项目名称：《完全学分制视域下高职院校学生管理工作研究——以泸州职业技术学院为例》

项目等级：市级

立项单位：泸州职业教育研究中心

项目编号：LZJY-2021-22