中外文化在英语阅读课堂的渗透策略

王琴

摘要：随着通信、交通和经济全球化的发展，阅读越来越频繁，国际竞争也越来越激烈。因此，英语专业学生努力提高专业知识和阅读技能尤为重要。与此同时，越来越多的阅读能力理论被引入中国，中国的英语教学也开始注重培养学生的阅读能力，但效果并不理想。本文通过对英语阅读学习的讨论，探讨了英语阅读的重要性和必要性，并提出了在英语学习中培养阅读能力的策略。本文旨在帮助人们更好地理解阅读的重要性，并通过采取一些有效的策略来培养阅读能力，从而。为相关的中外文化渗透理论在英语阅读中提供更多依据。

关键词：中外文化;阅读能力;培养;英语学习

引言：随着经济全球化的发展，中国需要更多的具有阅读能力的领域合格专业人才来承受激烈的竞争。中外文化渗透研究于20世纪80年代首次由一些英语教师引入中国，多年来取得了显著进展。近年来，中外文化交流研究与我国英语教学的相关性日益重要。目前，阅读能力的发展已成为英语学习中不可或缺的组成部分。培养中外文化能力也可以帮助学生更彻底地理解英语，更恰当地使用英语。优秀的阅读能力可以帮助人们更好地理解英语阅读，运用阅读策略来实现自己的意图和有效成功的阅读。

一、英语阅读的阅读作用

要理解中外文化的阅读能力，必须首先学习语言、文化和阅读这三个灵魂要素。阅读能力（ICC）的培养是基于语言、文化和阅读之间不可分割的关系。本部分分别对交流与文化的定义和特征进行了探讨，阐述了交流与文化之间不可分割的关系，最后介绍了中外文化交流的定义。

（一）阅读与文化

（1）Communication

英语单词“交流”有很多不同的定义。30多年前，舞蹈和拉尔森回顾了关于交流的文献，发现了126个关于交流的定义;从那时起，无数其他的人被列入了他们的名单。尽管学者和研究人员提出了不同的定义，但人们普遍认为交流有以下四个特征：

（1）通信是符号的

符号是通信过程的核心，因为它们代表了交流的共同意义。符号是代表或表示意义单位的单词、动作或对象。不同的文化有不同的符号来引用相同的参考文献。

（2）通信是动态的

阅读是一个动态的过程，也就是说，阅读是一个持续的、不断变化的活动。作为交流的参与者，我们不断受到彼此信息的影响，因此，我们经历了不断的变化。

（3）通信具有解释性

这个想法表明，通信事务中的每个人并不一定以完全相同的方式解释消息。在涉及中外文化交流的情节中，人们很可能会以不同的方式来解释信息的意义。

二、中外文化的定义

文化的定义相当复杂。当人类学家谈到文化时，它们并不是文化精英的文学和艺术成就和标准，而是一个群体从社会获得的生活方式，包括模式化的、重复的思维、感觉和行为方式。文化的一种共同观点是，通过人类的行为，通常以面对面交流的形式，学习、传递，当然，通过语言交流。

由于文化非常复杂，很难给出一个确切的定义，而且人们对文化提出了许多定义，但似乎没有一个能够告诉我们关于文化的一切。萨莫瓦认为，“文化是一种信仰、习惯、生活模式和行为的集合，或多或少被占据特定地理区域的人共同持有。”戴维斯说，“文化是一套看待所有生命的心理窗口。”在一个社会中，它因人而异，但它与社会成员有着重要的特征。波特将文化定义为知识、经验、信仰、价值观、态度、意义、等级制度、宗教、时间概念、角色、空间关系、宇宙概念，以及一群人在个人和群体的奋斗过程中获得的物质物体和财产的沉积。

三、中外文化对阅读的影响。

在学者们提出的许多定义中，我认为以下一个更适合本文的目的。文化由通过符号获得和渗透的明确和隐性的行为模式组成，构成了人类群体的独特成就，包括他们在文物中的实施例;文化的基本核心包括传统思想，特别是它们的附加价值。这个定义传达了这样一种观点：文化的核心实际上是社会思想和价值观。虽然对文化的定义有很多，但对文化的主要特征却非常一致。以下的文化特征对中外文化渗透具有特别重要的意义。文化是后天学习的，而不是天生的从婴儿时期开始，文化成员学习他们的行为模式和思维方式，直到大多数内化和习惯。如果没有向我们面前的人学习的好处，我们就不会有文化。我们从很多方式和多種来源来学习我们的文化。所有这些学习都发生在有意识或无意识的状态下，导致一个人在特定文化中的能力。文化由相互相关的部分组成，作为一个集成的系统。正如霍尔所说，你在一个地方接触到一种文化，其他的一切都会受到影响。

（一）中外文化与阅读

阅读是文化，而文化就是阅读。对阅读的研究不能与对文化的研究相分离，对文化的研究将是没有阅读问题的片面的。文化和交流不能分离。文化与阅读之间的关系可以阐述如下：

它们两者都是符号系统。不同之处在于，阅读是文化的编码系统。它是需要渗透和存储的最重要的文化系统。综上所述，文化与其民族的阅读行为、过程、方式、风格、策略和实用主义规则有着密切的关系。它们相互依赖，相互影响。胡庄林认为，语言被定义为一种用于人类交流的任意声音符号系统。

（二）中外文化间的交流

当一种文化的成员产生一种必须理解的信息，供另一种文化的成员消费时，中外文化的交流就会发生。更准确地说，中外文化交流是指文化感知和符号足以改变交流事件的人之间的交流。事实上，随着世界规模的缩小，许多年轻人决定继续在国外学习。在一个不同的国家学习，对年轻人来说听起来很令人兴奋。许多离开家去另一个国家学习的人认为他们会有很多乐趣。当然，这是一种新的体验，它给他们带来了发现新事物和自由的感觉。然而，尽管有这些优势，但在实际涉及中外文化交流时，也会存在一些问题和困难。

文化通过语言系统传达的。它限制了语言用户的意念和表达式。美国国家文化能力中心将文化定义为人类行为的一种综合模式，包括思想、交流、语言、实践、信仰、价值观、习俗、礼貌、礼仪、仪式、互动方式和角色方式、关系和种族、民族、宗教或社会群体的期望行为;以及将上述内容传递给后代的能力。中外文化渗透研究于20世纪80年代首次由一些英语教师引入中国，多年来取得了显著进展。近年来，中外文化交流研究与我国英语教学的相关性日益重要。目前，阅读能力的发展已成为英语学习中不可或缺的组成部分。

[1] 大学英语教学大纲修订本 （ 高等学校本科用 ）[M]. 上海 ： 上海外语教育出版社 ，1999.