多媒体技术在中小学英语教学中的实践

周顺权

随着教育改革的不断深化和信息时代的到来，多媒体技术在中小学英语教学中得到了越来越广泛的应用。为了使英语教学紧跟上时代发展的脚步，满足新课标改革对中小学英语教学的要求，英语教师不能再按照传统的英语课堂对学生进行教学，要改变传统单一的英语课堂和枯燥乏味的教学模式，从根本上提高学生对英语语法知识的兴趣，避免依靠练习题帮助学生提高学习成绩，而是要让学生在英语各个方面能有所提高，真正掌握好英语知识，提高学生综合素养，使英语课堂所学的知识能有效地运用实际的生活中。

英语教师在课堂上应积极地运用多媒体技术构建一个新的、高效的中小学英语课堂教学模式。利用多媒体技术教学，可以使教材中的内容更加完整地呈现给学生，改变教师的教学方式，丰富中小学英语的教学模式，提高学生学习英语的兴趣，增加学生对英语的了解。多媒体技术教学运用在中小学英语课堂中，可以让学生更加积极地对英语进行探索和研究，也培养了学生对网络技术的认知，可以让学生在学习的同时对英语知识进行更好的分析和运用，能为学生以后学习英语打下坚实的基础。由此可见，有效地将多媒体技术教学运用在中小学英语教学中可以极大地提升中小学英语的教学效率。

一、现代教育技术分析

运用现代教育理论和现代信息技术进行教学已经是大势所趋，为了学生的发展，将教学内容与多媒体技术进行整合以提高教学效率是必然的。运用多媒体技术教学，可以让学生更加轻松地了解和掌握课堂内容，全面发展学生的思维，让学生在学习的同时拓展思维能力。中小学英语课堂可以利用多媒体技术为学生创造各种各样的学习环境，让学生感到身处在一个真实的学习环境中。

利用多媒体例如，可以将音乐、动画、人物、文字、图像、视频等元素融入教材内容中，使学生对所学的内容感兴趣，并且自主地将全部注意力投入课堂，专心致志地认真听教师讲课。将多媒体的功能融入课堂教学中，既可以帮助学生对所学的内容有更深的了解，又可以拓展学生的英语思维，开阔学生的知识视野，激发学生学习英语的兴趣，保持学生学习英语的热情，从而使学生喜欢上英语，对每一节英语课堂都充满期待。教师应有效地利用多媒体技术的功能，如获取消息、传递信息、文字互换、音乐合成等，利用多媒体为学生拓展互联网信息技术等信息教学。目前多媒体技术正在朝高速化、综合化、网络化方向发展，需要综合地对信息进行传递、采集和存储。由于多媒体技术需要处理储存和传递很多信息，并且随着信息化的发展，越来越多的信息需要被处理，所以，多媒体技术变得高速化是不可避免的。目前各行各业都开始运用多媒体技术，因此，多媒体技术逐渐向网络化，综合化，智能化的方向发展。

二、多媒体技术在英语课程整合的价值

随着信息时代的到来，将多媒体教学应用到中小学英语教学课堂中，是现代社会发展的必然需求，科学技术的发展为我国教育行业提供了重要的技术支撑。计算机和网络技术的不断发展，促进了学生的学习环境和学习条件的多种形式的发展，中小学英语教学是学生日后学习的重要基础，将多媒体技术应用在中小学英语教学中，可以满足学生对英语学习的需求，提高教师的专业水平和职业素养。在英语课堂上运用多媒体技术，相较于传统英语教学，更能满足学生对知识的需求。多媒体可以为学生提供音频、课外资料、图片、视频等，进一步促进学生对教材的理解，巩固学生的基础知识。

多媒体技术可以为学生创设更加具有学习气氛的学习环境，帮助学生主动进入英语课堂，快速进入学习状态，进一步改善了传统英语教学课堂，培养了学生良好的学习习惯，为学生未来英語学习奠定一定的习惯基础。多媒体技术为学生创造更加有利于集中注意力的语言学习环境，也对学生所学习的内容和实践进行了整合，巩固了学生的英语基础。同时，多媒体让教师的教学方式和手段更加具有灵活性，也更加方便教师教学，极大地改善了中小学英语教学效率、教学环境和教学质量。教师在对多媒体技术与教学内容进行整合时，要认真留意课堂的学习氛围，根据每一个学生的实际情况，为学生创设轻松愉悦的课堂氛围，积极地使用多媒体教学促进教育的改革，并且提升学生整体的英语语言素养。许多中小学花费巨资为学生提供带有投影仪、电脑等设备的多媒体教室，让学校的整体教学环境得到了改善，教师的教学方式也因此进行了改变。将多媒体技术引进中小学英语教学，极大地促进了我国中小学英语教学的发展和效果。

三、多媒体技术及英语教学整合的原则

（一）找准使用多媒体的时机

许多学校并没有在英语教学中广泛地应用多媒体技术教学，一部分原因是一些学校资金不足，设备不齐全;而另一部分的原因是教师对多媒体技术掌握不熟练，没有深入地探究多媒体技术教学，传统思想根深蒂固。许多教师并没有积极地将先进的科学技术应用到英语教学课堂中，不愿意改变传统思想，不积极地利用多媒体为学生寻找音频、图像、动画等资料。有的学校只在公开场合英语教学中运用多媒体技术，平时的课堂上依旧没有摒弃传统的英语教学方式。对此，学校要鼓励教师积极主动地利用多媒体进行教学，并且要找准使用时机，将多媒体技术教学有效地应用在平时的英语课堂中，满足学生对英语知识的需求。

（二）多媒体的运用要有针对性

随着网络时代越来越发达，互联网上的英语教学课件数不胜数，许多教师并没有根据学生的实际情况和学生掌握的知识范畴对课件进行改造，直接将互联网上的英语教学课件原封不动地带到课堂上。这种行为导致许多教师对多媒体技术不了解，对课件内容不熟悉，对课堂内容没有做充分的准备，教学效果不佳。教师应以学生为中心，为学生设计符合他们知识范畴的教学课件，让学生对课堂上的内容感兴趣，并且让学生易于理解所学的内容。教师应用多媒体时，也要考虑到每一个学生的优点和不足，并在应用时注意细节，让学生主动地了解课堂内容，发现自己的不足和缺点，并且进行改正。

（三）运用多媒体体现实效性

在中小学英语中，运用多媒体课件进行教学，能将课堂枯燥、乏味的氛围变为生动有趣，让学生觉得教学内容十分有意思。多媒体技术教学可以利用自带的功能将课堂教学内容更加立体、形象地呈现给学生，从而使学生接触到更加真实的教学内容。具有画面感的事物是小学生非常感兴趣的内容，因此，教师在为学生讲解英语单词时，可以利用多媒体为学生播放一些色彩性比较强的图像和视频，让学生更好地理解单词的意思，掌握单词的用法。

例如，在教师为学生讲解英语单词apple时，可以利用多媒体为学生呈现出苹果的种类和形状以及颜色，加深学生对英语单词的印象，吸引学生的眼球，为学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围。另外，教师在运用多媒体技术教学时，可以将教材内容进行浓缩，并且为学生寻找与教材内容有关的课外材料，例如，教师在带领学生学习“Colours”这一教材内容时，可以用多媒体当场为学生多寻找一些关于颜色的单词，为学生拓展课外的知识，从而加深学生对这一教学内容的印象和理解。教师在运用多媒体技术教学时一定要根据身边实际情况对学生提出问题，例如，在进行“My friends”教材内容教学时，教师可以用多媒体随机选一个学生，对他提出一些与课堂内容相关的问题。教师可以问学生：“在我们班里，谁是你最好的朋友？”让学生进行解答，这样既能让学生对课堂内容印象深刻，也可以促进同学之间的关系。在中小学英语教学中运用多媒体技术进行教学，一定要发挥出多媒体的功能和优势，将媒体技术教学的好处和实效性体现在课堂上。

四、多媒体技术在英语教学中的实践应用

在中小学英语教学中运用多媒体技术进行教学，可以为学生提供图像演示、辅助单词、课外资料等，激发学生思考，启发学生的英语思维，让学生自主学习英语，加深学生对所学内容的记忆，从而让学生更加方便、更容易地复习文章内容。多媒体技术在英语教学中的应用应该注意以下几个方面：

（一）了解学生兴趣，加强师生互动

教师在为学生设计教学课件时，首先应对学生的兴趣爱好有一定的了解，并且掌握学生的学习情况，从而设计有效的教学课件。在课堂上，教师一定要与学生多交流，询问学生的意见，为学生解答问题，从而引导学生进入学习状态。在课下，教师要主动走进学生的生活，积极地与家长进行沟通，了解学生的兴趣爱好，进而设计出具有针对性的教学方案和教学课件，从而提高学生对英语课堂的学习兴趣。教师应多听取学生意见，并及时对教学课件进行修改，从而提高教学质量。教师利用多媒体为学生设计教学课件，既可以加强学生和教师之间的关系，也能让教师对学生有更多的了解，还可以使教育服务更加健全。

（二）利用多媒体教学突破重难点，集中学生的注意力

传统的教学中教师将较为抽象的教学内容用精简的语言表达给学生，但教材中的重难点内容不易被区分。多媒体教学有利于突破教学重难点，将较为抽象的知识，直观地展示给学生，让静态知识变得更加生动，让枯燥单一的教学内容变得丰富多彩，让教师可以在很短的时间内为学生清晰地解答好每一个重点问题和难点问题，并让学生对重难点有一个深刻的印象。在中小学英语课堂中运用多媒体技术进行教学，使教学内容表达得更加活灵活现，更容易让学生掌握重点、突破难点，还能加强学生在英语方面的自信心，同时提高课堂的教学效率和教学质量。

（三）用多媒体培养学生自主学习意识

将多媒体技术应用到中小学英语教学的课堂上，有助于学生亲身体验课本上的知识内容，巩固学生的基础知识，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，充分地调动学生的积极性，提高学生学习的自主性与主动性，将学生被动学习的课堂转化为学生主动学习教学课堂。多媒体教学可以有效地对学生的学习效果进行反馈，有助于教师及时发现学生在英语学习中所遇到的问题，提高教学效果。在中小学英语课堂中运用多媒体技术进行教学，能快速抓住学生的眼球，吸引学生对课堂内容的兴趣，激发出学生对所学内容的好奇心。

多媒体教学可以使英语课堂更加现代化，教师要学会使用多媒体为学生设计一个紧贴教材内容且趣味性十足的教学课件，让整个课堂充满轻松的氛围，使学生对所学内容感兴趣，并且主动地想要学习不同的知识点和不同的文章内容。教师也要对学生提出学生所接接触的知识范围的问题，积极地引导学生思考，鼓励学生发表自己的想法，这样学生的思维就会越来越灵活，他们的想象能力也会越来越强，对英语的学习也会越来越感兴趣，从而自主地学习英语，有助于构成学生自主学习意识。除此之外，将多媒体技术运用到中小学英语教学中，有利于为学生创造良好的英语学习氛围，多媒体能够直观形象地将英语教材中的内容展示给学生，为学生创作更多的学习环境，营造更好的学习气氛，充分地发挥学生主体作用，培养学生的学习习惯，提高学生的学习主动性，缓解学生紧张的压力，打破传统英语教学课堂的弊端，進一步提高教师的教学效率与工作质量。

（四）用多媒体构建有效的教学情境

在中小学英语教学中运用多媒体技术进行教学，可以改变单一和枯燥的传统英语教学。多媒体技术教学能为学生创设一个轻松愉悦的学习情境，让学生将注意力集中到课堂上，自觉地对所学的知识进行思考与探究，不仅能改善学生的英语技巧和提高英语表达能力，还能拓宽学生接触的英语的知识面，从而使学生的英语基础更加扎实。教师作为课堂上的引导者，应积极地用多媒体构建有效的教学情境，吸引学生的兴趣，激发学生学习英语的好奇，培养学生自主探索、自主学习的能力。除此之外，将多媒体技术运用到中小学英语教学中，还有利于教师创设良好的英语交际环境，使学生在学习英语时可以身临其境地感受交际的情境和语言，提高了学生的英语表达能力，激发了学生的学习兴趣，让学生能够在合理的英语环境练习表达能力，也能够拉近学生之间的距离，提高学生之间的交流频率，促进学生之间团结友爱，培养他们的团结意识。由此可见，将多媒体技术应用到中小学英语教学中，百利而无一害。

五、结语

在中小学英语教学中，运用多媒体技术教学是大势所趋，教师一定要认真学习新的教学理念，并且认真研究多媒体教学，一心一意地为学生着想，全方位、多角度地为学生创设一个对学生和课堂效率有益的教学情境。要以开阔学生的视野、激发学生对英语的热情、启发学生在语言方面的思维、提高课堂的教学效率为目的，利用多媒体技术进行教学，有效地将多媒体技术与教材内容进行符合实际情况的整合，从而提高中小学生整体的英语水平和英语文化知识素养。

（宋行军）

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