在新课程理念下初中英语教育评价的研究

李兰芳

摘要：随着新课程理念逐渐在初中教学中渗透，使初中英语教学开始出现转变，对英语教学未来发展也提出了更高的要求。新课程理念下，初中英语应转变传统的教学模式，将学生作为英语课堂教学的主体，增强初中学生对英语学习的兴趣，并能够促进学生在英语课堂中发挥主动性，自主进行思考以及英语学习，从而有效提高英语教学效率。同时，还需要发挥英语教育评价的作用，完善英语教育评价体系，对初中英语教学过程以及效果进行评价，及时发现的教学过程中存在的问题，使英语教学更加符合学生的学习情况。

关键词：新课程理念;初中;英语;教育评价

初中英语教学作为初中时期的基础学科，是学生学习的重点内容，教师需要选择合适的教学方式，引导学生学好英语，提高英语教学效果。教育评价是开展教学活动的重要环节，对于提高教师教学效率，改善课堂氛围都有着重要的作用。新课程理念下，初中英语教师在进行教学时，应对英语教学课堂过程以及效果进行评价，及时发现英语课堂教学中存在的不足，能够使英语教师更加了解学生的学习情况，采取更加有针对性的教学方式进行英语教学，有效加强初中英语课堂教学效果。

一、教育评价概述

新课程理念下，在初中英语教学中开展教育评价工作，能够转变传统的英语教学模式，改善英语教学现状，促进英语教学效果获得明显提升。教育评价能够对英语课堂教学过程以及课堂教育结果进行评价，使英语教师能够发现英语课堂教学中存在的困难以及不足，促进英语课堂教学效果获得提升。教育评价工作的开展，能够促进初中英语教师不断优化以及改善英语教学方式，使英语课堂教学能够激发学生的学习兴趣，主动的参与到英语学习中，提高学生的学习主动性。初中英语教育评价，需要不断完善教育评价体系以及评价制度，促进教育评价工作更加规范，能够在英语教学中充分发挥评价的作用，加强初中英语教学效果，使学生的英语学习水平获得明显提升[1]。

二、新课程理念下初中英语教育评价具体措施

（一）明确教育评价功能

新课程理念下，初中英语教育评价工作的开展，需要英语教师明确教育评价的功能，合理运用教学评价加强英语教学效果。初中英语教育评价需要教师尊重学生之间存在的差异性，由于初中学生生活背景以及家庭教育都不同，学生在成长过程中也会形成不同的性格以及能力。教师进行教育评价时，要注重学生的个性化发展以及学生之间的差异性，英语教育评价需要具备灵活性，能够根据学生的不同情况，适当改变教学评价标准，充分发挥以人为本的教育理念，使学生能够熟练掌握英语知识的同时，个性能够得到释放和发展。英语教育评价，需要教师考虑学生以往的学习情况，为学生制定未来发展以及学习目标。在初中英语教学中，教师需要促进学生能够发挥出自身优势，增加学生的英语学习自信心，针对学生不同的英语学习情况，制定不同的教育评价方案，对学生未来发展以及学习进行规划，让学生能够确定英语学习目标，改善自身在英语学习过程中存在的问题以及不足，使学生能够全面健康的发展，充分发挥教育评价的功能[2]。

（二）遵循教育评价原则

初中英语教师在进行教育评价时，需要尊重教育评价的原则，从多个方面对英语课堂教学进行评价。初中英语教育评价还需要具有整体性，不仅能够评价学生的学习成绩，还能够考察学生综合素质的发展情况[3]。教育评价需要从学生的情感态度和价值观进行入手，关注学生对英语学习方法的掌握能力以及英语课堂教学中学生的学习状态，同时，了解学生是否能够将所学的英语知识运用到实际生活中。传统的初中英语教学只关注学生的学习成绩，忽视了学生的英语学习过程使英语教学存在较多难点，无法提升教学水平。英语教育评价，需要教师更加关注学生英语学习过程中，這样才能够及时发现学生在英语教学中存在的问题，帮助学生解决问题，使学生的英语学习水平获得提升，也能够使初中英语教学更加高效。初中英语教师在进行教育评价的过程中，还需要关注学生情绪，通过评价缓解学生的消极心理，恢复学生的学习自信心，增加学生的学习积极性。初中英语教师可以对教育评价方式进行创新，引导学生之间互相评价，更加有利于学生接受自身在英语学习中存在的不足，还能够与其他学生互相监督，共同进步。

（三）清晰教育评价内容

初中英语教师在开展教育评价工作时，需要清晰教育评价的内容，使教育评价更加具有针对性。初中英语是初中阶段学生需要学习的重点内容，对学生未来学习发展有着较大的影响，在对英语进行教育评价内容，需要考虑到学生对英语学习的态度以及情感，教师要关注学生在英语学习过程，心理以及情感上出现的准变，更加了解学生的兴趣以及爱好，使英语教学更加具有针对性，加强学生的学习体验感，让学生能够主动学习英语愿意学习英语[4]。学生的综合能力也是英语教育评价的主要内容，促进学生英语水平不断提升的同时，使学生的综合能力也能够得到发展。英语教育评价的内容还包括学生的学习情况以及学习主动性，在英语课堂教学中，需要学生能够独立进行学习思考，主动进行英语学习，这样才能够使学生各方面能力得到锻炼，英语水平不断获得提升。

结束语

综上所述，新课程理念下英语教育评价能够提高英语课堂教学效果，使英语教学更加符合学生的英语学习需求。英语教师在开展教育评价的过程中，需要根据实际的教学情况，完善教育评价体系，使教育评价工作更加符合英语教学需求。教育评价能够促进教师及时发现教学中存在的问题，使教师能欧有针对性调整教学内容以及教学模式，提高初中英语教学效果。

参考文献：

[1]汪诗钰.在新课程理念下初中英语教育评价的研究[J].中学生英语，2020（12）：64.

[2]廖才平.在新课程理念下初中英语教育评价的研究[J].家庭生活指南，2018（12）：186.

[3]蔡园.在新课程理念下初中英语教育评价的探讨[J].作文成功之路（中），2017（11）：8.

[4]孟小玲.在新课程理念下初中英语教育评价的研究[J].校园英语，2017（41）：149.

3164501908233