基于网络环境背景大学生思政教育问题研究

曾春梅

摘 要：在网络环境背景下的思想政治教育，其首要的任务就是培养大学生在网络时代的适应能力，并在一定程度上影响着大学生的思想观念、道德观念和政治文明。使学生具备辨别网络环境中的正确与错误的意识，并能就网络暴力问题发表意见，从而真正地维护网络社会的文明。要在网络环境中树立相应的道德和法律规范，以规范自身的行为，为构建一个良好的网络环境做出自己的贡献。

关键词：网络环境;思政教育;问题和策略

随着互联网的发展，各级院校思想政治工作面临着前所未有的挑战，其隐蔽、迅速的特性给大学生思想政治教育工作提出了新的难点，但网络的便捷性和其中包含的丰富资源也能有效地帮助思政教育工作的开展。在此背景下，高校开展大学生思想政治工作已成为当前整顿网络环境的重要手段之一。目前，各级院校的思政教育工作中存在着一些问题，需要及时纠正与改进，以免对大学生是非观的完善和网络环境的发展产生不利的影响。

一、网络给高职院校思政教育创造了有利条件

（一）网络丰富了高职思政教育的教育资源

传统的思想政治教育资源以传统的书籍、报纸、杂志等媒体为载体，内容相对落后，更新速度慢，资源分散，携带不便，而新兴的网络以其信息量大、内容更新快、获取费用低廉等优点，让每个人都能通过智能手机了解到世界上的一切[1]。网络使学生了解了更多的信息，还能够创造信息，使他们的视界得到充实和拓宽。各级院校还可以通过建立数据库资源，定期组织学生开展专题思想政治教育，对学生如何正确有效地利用网络资源进行培训。同时，通过对学生进行问卷调查、测试和投票等形式，对大学生的思想政治教育状态，并通过在网络上建立社区、版块、群组等，定期发放思想政治教育材料并能够随时让教师和学生进行沟通探讨。大学生的思想政治教育不仅仅是在课堂上进行的，可以借助信息和网络的新颖手段，使学生在任何时候、任何地点接收到思政教育的引导，从而更好地树立正确的价值观。

（二）网络使思政教育手段多样性成为可能

信息化和网络化技术解决了传统思想政治教育难以有效实施的问题。传统的思想政治教育都是以书本知识为主，教育工作者基本上只能采用“灌输”的方法来进行理论阐述，而学生对思政教学的理论研究却没有太多的兴趣，缺少互动[2]。思政教育的实施受到了资源的缺乏，表现形式的单一的限制，未能达到应有的效果。而信息技术和网络平台使课件的呈现形式多样化，文字、声音、图片、动画等丰富多彩的课件深受学生喜爱，学习积极性也得到了极大的提升。思政教师的课堂教学还可以通过运用信息化技术创造情境，引导师生进行交互，从而有效地提升了课堂的学习效果。

（三）网络环境使思政教育更具社会性

互联网的出现，使得思政教学突破了地理和空间的界限，能够让学生的父母也能参与到教育中来。通过互联网，同学们可以与社会各界人士对思政教育问题进行探讨和交流，收集、整理、判断四面八方的信息，从中提炼出有益于自身的思政教育信息，从而形成思政教育的正确理念。同时，家长也可以透过网络了解学生的学习情况，了解他们的思想动向，并协助他们解答疑问。总之，互联网将思政教育置于一个全球性、开放性的空间，使思政教育在全社会的关注与监督之下良性发展。

二、网络环境下优化思政教育措施

（一）加强网络安全，优化网络环境

要为大学生的思想政治工作创造良好的社会环境，必须加强网络信息安全制度。校内网管人员要加强对校园网站和与学校相关的常见站点的监督，切断不良、黄色和暴力信息的传播渠道[3]。要切实贯彻国家有关的网络安全法规，切实实行实名制、信息审核制度等。在校园网络的建设中，要注重网络的安全，要及时修补网络中的漏洞，合理的进行授权配置，同时要注意对校园网络中的不良信息进行分析。思政教育工作者应定期提醒和教育学生科学运用互联网，并针对在网络浏览过程中遇到的一些常见的思想政治问题进行专题讲座，并对一些思想上有偏差的学生进行一對一的指导。总之，通过对网络的源头进行技术干预、监控和分析，可以更加有效地防止不良信息的传播和影响。

（二）加强网络法律意识教育和网络道德教育

在加强网络安全的基础上，加强对学生的网络法律和政策的宣传和解释，使学生认识和守法，并将所学到的法律知识引导到自己的行为中。不信谣言，不造谣，自觉抵制危害社会稳定发展的信息，增强大学生在网上的文明水平。

（三）提高思政教育工作者综合素质

各级院校学校的思政课教师要顺应时代的发展趋势，不断提高自己的思政教育能力，调整教育方式和手段，以适应现实的需要[4]。在课堂上下多同学生进行沟通交流，了解他们的心理状态，以预防为主。引导学生参与有意义、有趣味的思想政治教育。思政教育工作者要学会运用互联网技术，善于运用信息化手段，发展和完善思政教育网站，建立多种交流渠道，维护思政教育公众号，把网络思政教育作为一种新的教育资源，使高校思政课得到更多的关注，并能有效地解决思想发展中的问题。

结束语：网络在大学生思想政治教育中是一把双刃剑，高校思政课教师要从自身工作出发，充分利用互联网的优势，积极探索新的教学方法，以应对各种挑战，并控制好网络不良信息的传播，对敏感现象和信息要及时地为学生进行解读和正确引导，力求降低网络对大学生的负面影响，从而推动思想政治教育的发展，全面提高大学生的综合素质。

参考文献：

[1]冯士艳.网络环境下的高职院校思政教育问题研究[J].考试周刊，2012（41）：151-152.

[2]李倩，董云.网络环境下的高职院校学生思想道德教育研究[J].中南林业科技大学学报（社会科学版），2014（6）：171-175.

[3]武立博.网络环境下高职院校思政教育面临的挑战与对策[J].亚太教育，2015（20）：154.

[4]陆培中.网络文化环境下高职院校思政工作对策研究[D].安徽农业大学，2013.

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