浅谈如何提高初中学生英语语篇阅读及解题能力

梁琴

摘要：英语阅读题在平时考试和中考中都占有相当重的比例，它主要是考查学生如何运用自己所学习的语言知识的综合能力，包括综合语篇阅读分析能力、理解能力、分析能力和逻辑推理能力以及对所学知识的综合评估运用能力等。因此，初中英语教师应加强培养初中学生阅读解题的综合能力。如何不断提高我们初中学生的英语语篇阅读理解能力和解题的综合能力，这是英语教学教研工作的重要任务。下面本文就如何有效提高初中阶段学生英语语篇阅读和解题的综合能力展开了一些详细阐述。

关键词：初中学生;英语语篇阅读;解题能力

《中学英语教学大纲》中指出：“中学英语教学要发展学生听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，更侧重培养学生的阅读能力。”因此，语篇阅读理解能力和解题分析能力在我国英语教学中占有重要的地位。我们初中英语教师在平时的阅读教学中，发现很多学生阅读存在一定的困难，阅读题的解题能力很差。这也已经成了直接影响学生学习成绩的重要原因。造成一部分学生英语阅读和解题困难的主要原因往往是有很多方面的，比如部分学生的英语词汇量少，阅读解题语篇训练偏少;学生对英语阅读课缺乏兴趣，没有行之有效的阅读解题技巧等。作为一名初中英语教师，我们要注重培养学生的语篇阅读能力，应该从以下几个主要方面对初中学生英语阅读教学进行较为有效和针对性的指导。

一、扩大学生英语词汇量，提高英语阅读解题能力

扩大学生的英语词汇量，提高学生阅读的速度，整体理解语篇是学习语言的三大基础要素之一，更是教学中做好学生阅读词汇理解类型题目的重要基石。我们在进行阅读英语文章时常会遇到的首要问题就是词语阅读障碍，词汇量是阅读的基础，没有一定量的词汇作基础，就根本谈不上阅读理解能力的逐步提高。美国语言学家Diller认为外语学习者如果想较顺利地阅读中等难度的文章，一万个词汇量是最基本的要求。这也充分说明了扩大学生英语词汇数量的重要性，能很好地提高学生英语语篇阅读的理解能力和解题能力。

二、挑选合适的课外阅读材料，激发学生阅读兴趣

作为英语教师，要为学生挑选合适的英语课外阅读资料，并让学生在适当的时间进行阅读。尽量挑选一些学生在课堂中学没学到的而有趣味的文章，又不会超过学生阅读水平的文章。要本着由浅入深，从简单到困难，循序渐进的原则。例如：英语教师可以通过指导学生广泛阅读与他们年龄相符的感兴趣的名人趣事、名人名句，又如《21世纪英文报》、《书虫》系列的中学生阅读书报，音频与文字俱全，可让学生在享受课外阅读的乐趣中，激发他们提高对英语的学习兴趣。

三、协助学生养成良好的阅读习惯，克服不良阅读习惯

良好的阅读习惯对逐步提高初中学生英语综合阅读语篇、解题分析能力有着直接的积极影响。要不断提高英语阅读练习题的解题分析能力，必须不断克服和改掉不良的英语阅读解题习惯，养成良好的阅读和解题习惯。例如：班上有些学生并没有坚持阅读时不回读的良好习惯，这个回读的坏习惯可能会直接影响他们阅读时的速度。要有效克服这个不良习惯，最好让学生可以在每次阅读时用一张纸巾覆盖住已经被阅读过的文章内容，让学生养成不“回读”的习惯。还有一些同学存在过度依赖网络和词典进行阅读的不良习惯。频繁地查阅网络资料或英语词典既影响英语阅读的速度，又容易严重破坏英语文本阅讀的逻辑连贯性，影响对一篇文章的整体理解。因此，网络和词典教学只能充当学习工具，对于个别不会影响我们理解全文的单词，可以直接跳过，着重理解语篇的中心大意。

四、引导学生学会快速阅读的方法，训练阅读速度

中考阅读题的阅读量1000个单词左右，平时我们要引导和帮助学生快速深入阅读，捕捉大意，扩大学生阅读视角的幅面，训练学生阅读的反应速度。在平时英语阅读课的课堂上，指导学生先通读全文，把握文章的主要信息，然后运用有效的阅读方法帮助学生学习课文的词汇、语法知识，完成阅读理解题。培养他们正确理解、掌握和学会运用各种语言知识的综合能力。快速阅读方法是一种有效的英语阅读教学方法，利用这种速读法，可以有效做到用最少的时间快速获取更多的有用信息。例如：一篇300左右字的英语文章要求学生在6分钟时间内完成阅读和完成相关的题目。训练学生在规定时间内完成阅读，能提高他们解题的效率。

五、教会学生掌握良好的阅读技巧，学会猜测词义

猜测词义题近几年中考都是必考题，所以，平时在英语阅读教学课堂上，我们要教会学生学会猜测词义。猜测词义是一种非常有用的英语阅读技巧，掌握了这种阅读技巧就能有效提高学生阅读的速度和单词理解的准确率。首先，我们可以根据一篇文章上下文的顺承因果对应关系或者顺承因果关系的词义方法来猜测它的词义。例如2019年广东省中考英语试题：

ntelligence A robot needs some kind of "smarts". A programmer is the person who gives the robot its "smarts". The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.

64. The Chinese meaning of "Intelligence" in the last paragraph is ____.

A. 能源 B. 勤奋 C. 智能 D. 外观

【答案及解析】答案为C.本题要求采用根据上下文的词义因果对应关系或原文顺承对应关系的方法来猜测原文词义。由最后一段内容可推知，intelligence在此表示“智能”。

其次，我们可以根据下定义来猜测它的词义。为了能够便于读者的正确理解，在我们阅读到一个生词时，后面往往会有生词定义或者为其作的解释，我们可以从这个定义及其表述来猜测这个生词的基本意思。最后，我们还可以通过构词法来进行猜词。例如：可以记住一些常用的前缀和后缀，如前缀un-表示“不”，如“unhappy不高兴”等;后缀-less表示“没有”，如“careless粗心的”等。

总之，提高初中学生英语篇阅读及解题能力是一个长期的过程，我们要持之以恒地培养学生养成良好的阅读习惯，掌握有效的解题方法和技巧。作为一名初中英语教师，我们需要通过英语阅读教学中的词汇、方法、技巧学习和实践，切实提高中学生的英语综合语篇阅读能力和解题能力，为他们今后进一步深入学习英语知识和熟练掌握英语技能打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 董荷霞.浅谈如何提高初中学生的英语阅读能力[J].教育学文摘，2013年9月.总第95期.

[2] 廖五秀.浅谈提高初中生英语阅读能力的方法.2014，第000卷，第007期.

[3] 敬艳美.浅谈提高初中生英语阅读能力的方法.2009，第000卷，第008期，