小学语文教学中培养学生的阅读能力的策略

魏华英

摘要：随着素质教育的逐步深入，教师在对学生进行语文教育的过程中，应当重视学生阅读能力的培养，帮助学生养成正确的语文学习思维。学生在语文学习中的阅读水平直接影响到学生是否能理解语文文章背后的核心内涵，对学生的语文发展有非常重要的意义，因此教师在教学过程当中应当注重引导学生养成良好的学习习惯。本文以小学语文教学为基础，探究提高学生阅读能力的教学方案，针对当下语文教育存在的现状，帮助学生养成良好的语文阅读能力。

关键词：小学语文;阅读能力;教学策略

一、引言

小学阶段是学生语文成长的重要阶段，学生在这一阶段培养良好的语文基础，能够有效地帮助学生展开各项科目的学习，对学生的成绩发展有非常重要的影响。阅读是学生进行语文学习中的必备技能，当学生拥有良好的阅读习惯，能够准确的了解书中的语言文字，对学生的语文水平发展有非常重大的影响。教师在教学过程当中培养学生的阅读能力，能够有效的帮助学生巩固和理解课堂上所学的知识，从而提生学生的语文表达技巧，使学生的语文素养得到质的飞跃。

二、小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性

（一）理解和巩固课上所学知识

学生在小学阶段养成良好的阅读能力，能够促进学生的语文素养得到有效发展，使学生在学习过程当中建立良好的阅读基础。对于小学生来说，学生只有读懂课堂上教学的内容，才能够有效帮助学生对文章的框架进行梳理，使学生在阅读当中能够了解作者想要表达的深刻内涵，加深学生与文章之间的联系。同时阅读能力是学生练习写作表达的基础，学生在小学阶段没有良好的学习基础和知识体系，导致学生在学习过程当中无法正确对课本上存在的内容进行有效的扩展延伸。因此教师在教学过程中培养学生良好的阅读能力，能够帮助学生更加充实的理解课堂上所传授的内容，并帮助学生利用所学的知识展开文章阅读和写作，使学生的语文素养得到有效锻炼。

（二）提高语文表达能力

教师在教学过程当中注重学生的阅读能力的培养，可以有效提高学生的语文表达能力，使学生在学习阶段能够正确掌握并理解教师所传授的核心内容，加深学生自身的语文修养。随着年纪的增长，学生在学习过程中将会面临更长的句子以及更复杂的文章，因此教师在小学阶段为学生打造良好的学习基础，能够帮助学生针对课本当中存在的语句进行合理的理解，从而使学生更加迅速的进入语文学习的环境当中。学生在自主学习时能够对语文文章进行充分的思考，可以有效的提高学生的想象力和思维能力，使学生的形象思维得到良好的锻炼。学生在学习过程中具备良好的阅读能力，可以更加深入的参与到课堂的活动当中，加深教师与学生之间的联系，从而使学生在课堂当中所学到的知识得以有效的施展，提高课堂教学质量。

三、小学语文教学中培养学生的阅读能力的方法

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习语文科目的基础，教师在教学过程当中，充分把握学生的学习需求，为学生创建良好的课堂学习环境，可以使学生在语文课堂中养成良好的学习习惯，保证学生能够更加深入的融入到课堂教学当中，从而营造良好的学习氛围。教师利用多元化的教学方式，可以引导学生从多个角度进行语文文章的阅读，从而提升学生看开问题的能力，培养学生的语文阅读思维。

例如，在教学《师生》的时候，教师可以将生活化的情境融入到语文教学当中，并以小组合作的方式进行语文课文的研读，从而使学生在讨论当中更加深入的理解语文课本背后存在的内涵，加深学生学习语文的好奇心，激发学生的学习兴趣，从而规范学生的语文学习行为。学生在这样的学习环境中能够对语文知识进行深入探索，激发自身学习语文的积极性，使学生能够以更加端正的态度面对语文阅读。

（二）营造宽松的阅读环境

在传统的教学模式当中，教师往往使用过于严肃的教学方法，导致课堂教学环境沉闷，难以激发学生的学习兴趣。良好的学习环境对于学生阅读来说至关重要，学生在良好的学习氛围下进行语文阅读，能够有效的帮助学生融入到阅读的环境当中，加深学生对知识的理解。因此教师需要为学生营造舒适的阅读课堂，调动学生的感官，使学生在阅读过程当中能与文章产生共情，从而加强学生与文章之间的关联性。

例如，在教学《明月》的时候，教师就可以为学生营造课堂氛围，学生在与课文相关的学习环境下，能够有效地理解课文中所要表达的内涵，使学生在学习过程当中训练出丰富的想象力和创新思维。学生的学习兴趣得到有效激发，能够帮助学生养成端正的学习态度，从而加深学生的知识储备和文化素养。

（三）引导学生掌握阅读方法

在语文阅读中，学生掌握正确的阅读方法，能够使学生的阅读效率得到有效提高，改善学生在学习过程当中存在的问题，为学生创造良好的学习环境。但由于小学学生的知识储备不足，很多学生在学习过程当中难以对文章进行深入理解，导致学生的阅读兴趣严重下降，从而降低了课堂的教学效率。教师在教学过程当中传授学生正确阅读技巧，能够帮助学生跳脱出传统的思维进行语文阅读，使学生更加多元化的对知识进行理解，提高学生的知识储备和阅读能力。

例如，在教学《民族之花》的时候，教师可以根据课本上的内容为学生构建良好的知识体系，使学生能够围绕课本进行有层次感的研读，提高学生对文章的理解能力，帮助学生在学习文章的同时更能体会到文章背后的思想感情。人在这样的学习环境下，能够正确掌握语文阅读方法，对提高学生的写作能力也有极大的帮助。

四、结语

综上所述，教师在教学过程当中培养学生良好的阅读能力，能够帮助学生改善学习当中存在的问题，为学生营造良好的学习氛围。学生阅读能力是学生进行语文学习的基础，因此教师需要帮助学生探寻良好的语文阅读方式，引导学生在正确的学习态度下进行多方位的人研读，使学生能够更加透彻的理解语文科目中存在的核心思想。学生在这样的氛围下能够提升自己的阅读兴趣，掌握良好的学习方法，从而增加学生的自主阅读意识。

参考文献：

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