小乐器大作用

周芳

摘要：乐器作为音乐教学中重要的载体，在音乐教学中发挥着重要的作用。在小学音乐教学过程中，教师通过乐器演奏的方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生充分感受到音乐的魅力与音乐的节奏，提高学生的学习效率和学习质量。小学作为学生学习的重要阶段，教师要采取行之有效的措施激发学生的学习兴趣，充分发挥小乐器的作用，陶冶学生的情操，以此来实现预期教育目标。

关键词：乐器;小学音乐;应用实践

引言：

随着我国教学体制改革的不断发展，人们对素质教育的重视程度越来越高。小学音乐作为素质教育的重要组成部分，能够提高学生的欣赏能力和审美能力，陶冶学生的情操。但是，受到了传统教学理念的影响，在音乐教学过程中，教师仅仅教授学生唱歌，導致学生对音乐学习失去了兴趣。随着教学改革的不断深入，要求教师要积极创新教学方法，作为小学音乐教师，要结合小学生的认知能力和理解能力，积极引入小乐器，通过乐器演奏的方式来激发学生的学习兴趣，让学生亲身感受音乐的节奏和魅力，加深学生对音乐知识的认知和理解，提高学生的学习效率和学习质量，促进学生的全面发展，保证小学音乐课堂教学的有效性。

一、小乐器应用在音乐教学中的优势

（一）有利于激发学生的音乐学习兴趣，促进学生动手动脑

通过研究我们发现，小乐器十分符合小学生的认知特点和心理特征，而且，贴近小学生的实际生活，能够有效地激发学生的学习兴趣。基于此，在小学音乐教学过程中，教师可以通过小乐器演奏的方式展开教学活动，调动学生的积极性和主动性，让学生参与到音乐教学活动中来。特别是对于一些没有唱歌天赋的学生而言，通过小乐器演奏的方式，能够让学生重拾自信。不仅如此，教师通过小乐器演奏的方式，能够有效地锻炼学生的动手动耳，以及动脑能力，还能够集中学生的注意力，对于调节学生的身体协调性，开发学生的智力有着重要的作用和意义。

（二）有利于丰富教学手段，优化课堂结构

随着社会的发展，传统的音乐教学模式已经不适应现代的教学需要，也无法满足学生的需要。如果教师在小学音乐教学过程中采用小乐器演奏的方式辅助教学，不仅能够打破传统音乐教学在时间和空间上的限制，提高学生的自主学习能力，还能够有效地培养学生的创新能力，不仅提高了学生的学习效率和学习质量，还有效地陶冶了学生的情操，丰富了学生的课余文化生活，促进了学生的全面发展。

二、小乐器在教学中的应用策略

（一）与欣赏教学相结合

音乐欣赏是小学音乐教学中重要的组成部分，学生在欣赏的过程中，能够陶冶学生的情操，提高学生的欣赏能力和审美能力。如果教师在音乐欣赏教学中融入小乐器的演奏，则能够让学生亲身融入到音乐当中，感受美妙动听的音乐，同时也转变了学生的学习地位，让学生从被动学习转变为主要学习，提高了学生的学习效率和学习质量，同时也促进了学生想象力的发展。例如，在学习《阿拉木汗》这节内容时，教师就可以先采用多媒体信息技术为学生播放一遍音乐，然后引导学生采用口风琴进行演奏，并鼓励学生在演奏的过程中随着音乐的节奏一起舞蹈，这样一来，学生能通过小乐器演奏和跳舞的方式，充分地融入到音乐教学活动中来，有效地感受了音乐的魅力，提高了学生的学习效率和学习质量，保证了小学音乐课堂教学的有效性。

（二）与表演相结合

在小学音乐教学过程中，教师可以将小乐器与表演有机地融合在一起，让学生通过小乐器演奏，以及蹦蹦跳跳的方式，营造轻松愉快的教学氛围，放松学生的身心，张扬学生的个性，满足学生表演的欲望，树立学生的自信心，进而保证学生的学习效率和学习质量。例如，在学习《卖报歌》这节内容时候，教师就可以引导学生一边采用小乐器表扬，一边采用表演的方式进行学习，在小乐器的选择上，教师可以选择口琴演奏的方式，这样一来，学生在演奏的过程中也能够同时实现表演的要求。除此之外，教师还可以让学生以小组为单位，轮流表演或者是伴奏的方式，让学生加深对音乐知识的理解，同时调动学生的积极性和主动性，保证学生的学习效率和学习质量，保证小学音乐课堂教学的高效性。

（三）与歌唱教学相结合

在小学音乐教学过程中，教师可以将小乐器表演与歌唱有机地融合在一起，以此来激发学生的学习兴趣，同时也能够保证学生的音准，进而提高学生的歌唱质量。在实际教学过程中，教师常常能够遇到一些“五音不全”的学生，或者是唱歌跑调的学生，为了树立学生的自信心，保证小学音乐课堂的教学质量，教师可以采用小乐器演奏与歌唱相融合的方式，这样一来，教师通过引导学生演奏小乐器的方式，有效地纠正了学生唱歌跑调的情况，有效地提高了学生的学习效率和学习质量。例如，在学习《小船》这首歌曲时，由于学生对音律把握不准确，常常出现跑调的情况，基于此，教师可以通过教授学生吹奏口琴的方式，让学生准确地掌握音律，以此来纠正学生唱歌跑调的情况，提高学生唱歌的准确性，进而保证小学音乐课堂教学的有效性。

结束语：

总而言之，在小学音乐教学过程中，教师通过引入小乐器演奏的方式，能够有效地提高学生的欣赏能力和审美能力，陶冶学生的情操，丰富学生的课余文化生活。不仅如此，通过小乐器演奏的方式，还能有效地保证小学音乐课堂的教学质量，有效地促进了学生的全面发展。

参考文献：

[1] 刘英英.小乐器大作用 ——小乐器在小学音乐教学中的应用实践与思考[J].中国教育技术装备，2018，（3）：104-105.

[2] 姜胜福，梁琳.自制乐器引入小学音乐课堂的实施策略研究[J].人文之友，2018，（20）：213.