谈幼小衔接时期体育教学中常见问题的处理

谭能强 李杭

摘要：随着生活水平的不断提升，教育教学工作在不断地进行创新和改革，处于各个阶段的教师都面临着众多的教学问题，各个阶段的学生都有着繁重的学习压力，而幼小衔接时期作为一个重要的学习阶段，学生在此情况下正面临着幼儿园课程结束、小学课程开始的情况，教师在课堂教学中面临的问题层出不穷，因此在幼小衔接时期如何高效地解决课堂常见的问题是教师教学的一大内容。本文主要从幼小衔接课堂出发，探讨体育課堂上存在的问题以及解决措施。

关键词：幼小衔接时期;体育教学;常见问题处理

众所周知，每年的六月份幼儿园都会有一批学生毕业、九月份小学会迎来一股新鲜的血液，作为刚刚踏进小学校门的新生，其在这个陌生的地方会对新事物和新环境感到好奇，在学习上也会因为客观因素和主观因素的影响产生层出不穷的问题，在体育课堂教学中学生出现的麻烦主要有一些常规问题、队伍问题、违纪问题、知识教学问题等，为了保证小学阶段乃至更高阶段的学习质量，教师在幼小衔接时期就要对常见的问题进行处理。

一、体育教学的课堂常规问题及处理方式

教师在课堂教学中除了有一些不容易被发现的问题存在，还不可避免地会接触到一些常规问题，常规问题是每一个教师都在头疼的点，处于幼小衔接时期的学生活泼好动，在课堂上容易开小差;学生上课的纪律较差。体育教学课堂上学生会出现很多常规问题，当下课铃声响起之后，为了保证体育课准时上课、不迟到，学生们就会从座位上站起来，一窝蜂地跑向教室外面，教室的前门和后门会造成很拥挤的现象。为了保证常规问题不耽误小学体育的教学进程，教师在幼小衔接时期就要引导学生良好的习惯。

例如，这个班级下节课要开展体育教学，体育老师可以在下课铃声响起以后走进班级，让学生先在座位上听好要求，一列一列或者一排一排的按顺序出教室排队，靠近门口和过道的同学先出门排队，体育教学完成后靠近墙壁以及坐在里面的同学先进教室。这种细节把握不好的话会导致课堂常规问题出现，教师在幼小衔接时带领学生做几次之后，学生接下来会自主排队，做得更好。

二、体育教学中的整队问题及处理方式

体育课堂模式与语文、数学等这种学科教学课堂有很大的不同，开展体育教学时教师要带领学生在操场上进行活动，而在活动的开始教师就会发现整队问题耽误教学进度。相信很多体育教师都会面临这种情况：上节课自己已经依据身高给全班的同学调整好了队伍，但是这节课仍然有很多的同学找不到自己的位置或者忘记了周围人是谁;其次因为学生想要和自己玩得好的伙伴在一起，整队的时候就会出现“小团体”排列的问题。整队问题会引起体育课堂上出现混乱的局面，教师在此条件下要引导学生去排队。

小学生虽然活泼好动，但是其心思也比较敏感，如果因为排队错误而去严厉要求学生，学生就会乱想、感到很大的压力，教师在整队时可以通过游戏化教学方式加强学生对自身站位的印象。当按照身高给学生排好队之后，教师给学生留几分钟的时间去记忆自己的位置和周围的人，然后告诉同学们下节课整队是哪一列和哪一行站队的速度和正确率更高，这一列或者这一行就会得到奖励。处于幼小衔接时期的学生有着好胜心，为了得到奖励，学生们在体育课堂上会认真听讲，仔细记忆教师的要求和教学内容，学生们的整队问题在游戏化的教学方式下得到了解决。

三、体育课堂教学的违纪问题及处理方式

在进行幼小衔接时期的体育教学时教师会面临的情况有很多，比如“老师，他推我、老师，他踩我脚、老师，他偷吃零食”等等，除此之外因为学生年龄较小，同学与同学之间还可能会出现打闹的情况，教师在一节课上很可能会听到十几次、二十几次的“小投诉”，会解决很多次的“打架问题”，这种情况是不可避免地存在，其往往是教师焦头烂额。对于学生的小投诉以及其他严重的违纪问题教师要及时采取正确的处理措施。

例如，当教师发现两个小朋友因为互相碰撞或者插队产生矛盾时，教师可以走到学生身边询问事情的详细情况，明白事情的起因、经过、结果，然后解决学生之间的问题，让先犯错误的同学道歉，告诉学生不能插队;并且教师也可以在课堂的初始阶段告诉学生们有任何问题举手找老师解决，提前规范课堂行为避免违纪问题的出现。

四、体育课堂上知识讲解问题及处理方式

每一个人的身体状况以及身体协调性都是单独存在的，各有各的特点，有的学生因为自身身体素质较差，在体育课堂上的积极性不高，当教师讲解完课堂知识开展自由活动时，学生的动作不够规范。因此教师在此情况下就可以花费较多的时间和精力在这个同学身上，帮助其加深对知识的印象，保证动作的流畅性。

结束语

总而言之，课堂教学存在的问题层出不穷，教师在进行幼小衔接时期的体育教学时要仔细认真分析课堂中的常见问题，结合学生的学习方式和学习状态探讨出解决这些常见问题的具体措施，进一步提升学生的综合能力。

参考文献：

[1]张静燕.谈幼小衔接时期体育教学中常见问题的处理[J].文理导航（下旬），2015（08）：96.

[2]蔡杰.体育教学幼小衔接的实践探究[J].考试周刊，2021（25）：123-124.