创新教育在“机械制图”课程教学中的实践

彭正菊

摘要：对于机械工程专业学生而言，想要具备良好的专业能力就要不断提升“机械制图”课程学习效果。实际开展教学活动过程中，教师以及学校管理者需要对机械制图课程进行创新，通过这种方式提升专业课教学效率。文章以分析机械制图课程特点为切入点，围绕如何对机械制图课程进行创新的问题进行简要探究。

关键词：创新教育;机械制图课程;教学实践

引言：

机械制图课程具有很强的理论性与实践性，通过实际观察发现，一些中职学校在开展机械制图课程的过程中暴露出一些问题。例如授课模式单一、教学内容僵化等问题，导致机械制图课程教学效率长期得不到提升。这种背景下，如何提升机械制图课程的教学效率，已经成为教师以及学校管理者需要着重面对的一个问题。

一、机械制图的课程特点

学会阅读图纸以及绘制图纸是机械工程专业学生需要掌握的基础技能，与其他课程相比，机械制图课程具有很强的理论性与实践性。一方面，学生们要具有扎实的理论基础知识，能够对手中的图纸进行精准解读，高效提取机械图纸中的关键信息。另一方面，学生还要具备很强的实践能力，能够依照设计要求绘制图纸。这种背景下，既要注重课程学习效果还要重视实践，需要将课程教学与实践活动进行紧密结合。

二、当前机械制图课程教学中面临的主要问题

一些中职学校在开展机械制图课程过程中，由于受到各种因素的影响，暴露出一些问题。从类型上看，问题主要分为两类：①教学模式单一。一些教师为了确保课程进度，采用传统的“灌输式”教学模式。尽管这种教学模式能够确保课程进度，但是这种授课模式会压制学生对于本门课程的学习兴趣，学生失去教学主体地位，只能被动接受知识，不仅影响教学效率的提升，还会给学生带来巨大的学习压力。②教学内容枯燥。由于机械制图课程具有很强的理论性，因此课本当中存在大量抽象化的理论知识内容。对于刚接触机械制图知识的学生而言会感觉到很大压力。部分教师没有对理论知识进行补充，导致理论知识与学生的实际生活之间无法建立关联。

三、創新教育在机械制图课程教学中的具体实践

（一）创设新型师生关系

部分学生基础能力较弱，没有形成良好的学习意识以及正确的学习习惯。这种背景下，部分学生学习机械制图课程的时候，还是习惯在老师的监督与引导下开展学习活动。针对这一问题，教师需要尝试构建新型师生关系，并对机械制图课程进行积极创新。一方面，要借助各种新锐的教学方法激发学生对于机械绘图课程的兴趣，例如采用“翻转教学法”或者“合作探究法”，将教学主体地位归还给学生，让学生独立学习机械制图理论知识，通过这种方式让学生在新教学模式框架下体会到学习的乐趣，变被动学习为主动学习。另一方面，在不断巩固基础知识的同时，教师还要对教学内容进行不断优化，加入一些学生感兴趣且能够与机械制图课程内容相关的知识[1]。例如可以尝试将机械制图知识与计算机制图软件知识进行结合，利用计算机软件带领学生们从3D视角观察机械图纸。通过这种方式让学生能够对机械图纸进行直观分析，更好地理解有关机械制图方面的理论知识，在提升学生阅读机械图纸能力的基础上，让其熟悉CAD软件，培养学生的空间想象力。

（二）培养学生创新思维

机械制图课程具有很强的实用性，如果仅学习书本上的内容，会让学生陷入较为狭窄的思维认知框架当中。针对这一情况，教学需要着重培养学生的创新思维，引导学生形成创新意识。实际开展教学活动过程中，教师需要将创新教育元素与机械制图课程进行紧密结合，通过“课题讨论”等方式让学生对书本中的内容从多个维度进行思考，鼓励学生对课文知识点提出合理的质疑，并大胆说出心中的想法，无论学生的观点是否正确，教师都要对学生这种勇于质疑课本的行为给予鼓励，逐渐培养学生的创新意识。需要注意的是，教师在布置课堂讨论题的时候，需要对讨论题的难度以及讨论范围进行把控，不能脱离课本进行漫无目的的讨论，同时还要结合学生实际情况灵活调整问题难度，避免由于难度过高或者难度过低影响学生参与讨论的积极性。

（三）建立全新评价体系

很多学校在开展教育教学创新活动过程中，将大部分注意力投入到如何优化教学模式或者丰富教学内容方面，而对于教学评价体系的创新缺乏足够关注。想要解决这一问题，学校管理者就要以学校实际情况为基础，建立多元化的评价体系，从多个维度对学生的学习能力以及综合素养进行评定。主要从笔试成绩、制图能力以及实践活动表现等方面，对学生进行客观评价，通过这种方式让评价体系能够发挥出应有的效用[2]。

四、结束语

想要培养高素质的机械工程专业人才，就要对机械制图课程进行创新，通过创设新型师生关系、培养学生创新思维以及建立全新评价体系等方式，全面提升机械制图课程的教学效率，促进学生综合能力的全面提升。

参考文献：

[1]周文俊.探讨在中职机械制图课程中开展一体化教学的方法[J].天天爱科学（教育前沿），2021（03）：41-42.

[2]邵加丽.在机械制图教学中实施创新教育的探索[J].科学咨询（教育科研），2021（01）：70.