浅谈现代信息技术在小学英语教学中的应用

梁小斌

（定西市漳县四族小学 甘肃 漳县 748307）

信息技术在小学英语教学过程中发挥着非常重要的作用，通过信息技术的运用能够有效的提高小学英语课堂教学的实际效率，能够激发学生的英语学习积极性，调动学生更好地参与到课堂学习的各个环节当中。在新时期下，小学英语教师需要认识到信息技术在英语教学过程中应用的优势，能够结合学生的具体特点进行教学模式的调整，能够更好地满足小学生的英语学习需求，打造高效的小学英语课堂。

1.现代信息技术在小学英语教学中应用的必要性

1.1 教育发展的必然要求

由于我国的经济发展在地域上呈现出不均衡的状态，因此，教育资源分配也存在不均衡的问题。不同地区的教育资源分配也不够合理，而且不同地区教学设备的质量也存在着一定的差异，这就体现出来当前的教育不公问题。小学信息技术的应用就能够有效的解决这一问题，能够更好地实现教育资源的分配优化。在信息技术的支持下，各个地区的教师都能够借助先进的信息资源进行交流和互动，能够更好的进行课程教学的优化，为学生呈现高质量的英语课堂。

1.2 小学英语的学科要求

小学阶段的英语学科具有着比较强的实践性和应用性的特点。很多英语学习内容对于部分小学生来说还存在着一定的难度，因此，要提高小学英语教学的整体质量，就需要采用现代信息技术来辅助教学，能够有效的把英语教学变得更加具有趣味性，把学生的英语学习与实际生活结合起来，这样能够使小学英语知识变得更加的生动直观形象。在此背景下，小学生的思维以及视野也会更加的开阔。

1.3 小学生自身发展的需要

小学阶段的学生身心发展还不够成熟，他们的好奇心非常的强，而自我管理以及自我调控能力比较差，在学习的过程中很容易受到周围的人和事的影响。在学习的过程中往往依靠与自己的主观感觉，而信息技术的应用能够使学生多个感官参与学习，更加体现出英语学习的趣味性，使学生的英语学习不再枯燥乏味。可以说，信息技术的出现能够有效的满足小学阶段学生自身学习发展的需求。

2.信息技术在小学英语教学中的重要性

当前，每个英语教师在进行小学英语教学过程中都需要掌握运用信息技术的方法和技巧。当前，网络的发展给教师的资源共享以及资源处理带来了很多的便利。英语教师可以通过现代信息技术的优势去寻找各类优秀的英语课件素材。在教学过程中，通过对这些素材的加工，为学生呈现高质量的英语教学内容。这不仅能够使整个课堂教学的容量得以提升，还能够使教学的内容更加生动有趣。信息技术的应用能够丰富学生的世界，有效的增强学生的认知。而且信息技术也能够提供师生之间实时交流和互动的平台，拉近师生之间的距离，构建新型的师生关系，进一步提高小学英语教学的整体质量。

3.现代信息技术在小学英语教学中的应用

3.1 利用信息技术，提升学生学习的兴趣

在小学英语教学过程中，教师可以充分的利用信息技术来提升学生英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生在学习的过程中表现的更加的主动。通过信息技术的运用，教师可以把英语学习内容通过生动的图片，视频等形式展示出来。教师通过有效的教学准备，制作有趣的多媒体课件，能够为学生的英语学习创设相应的学习情境，增加学生的学习体验，让学生在具体的语言环境进行知识的学习和感知。这就能够有效的激发学生英语学习的兴趣，使教学模式变得更加的优秀，能够取得比较好的教学效果。而且，这种教学方式也深受学生的欢迎。例如，在学习关于动物相关的单词的时候，如cat, dog, duck, monkey等，教师就可以在备课阶段从网上找一找对应单词相关的图片以及对应动物的叫声。在课堂教学过程中，可以通过图片的呈现，让学生能够把单词的发音含义与图片结合起来。然后，教师还可以在单词巩固练习的阶段给学生播放不同动物的叫声，让学生用英语猜一猜对应的动物名称的单词是什么。通过这种方式能够其他的调动学生英语学习的积极性，让学生在快乐的氛围当中进行英语学习和感觉。小学阶段的学生自我控制能力比较差，学习中可能会出现注意力不够集中的问题。教师就可以针对一些学生比较难理解的单词，利用信息技术通过视频的方式给学生展示单词，充分激发学生学习的兴趣。

3.2 运用现代信息技术，优化英语教学

现代信息技术应用到英语教学中，学生可以通过网络课程教材、英语资源库以及一些英语教学网站去自由地获取自己所需要的英语知识和信息。这些资源不仅开拓了学生的视野，还增长了学生个人的英语信息容量，更有效地提高了学生的英语学习能力。小学英语教师在教学过程中可以把信息技术运用到英语教学的方方面面。教师可以为学生安排多样化的作业，让学生利用课后学习时间，利用网络资源去搜集相关的英语学习内容和信息。这样，学生的视野能够得到开阔，而且学生的英语信息搜集能力和表达能力都能够得到提升。例如，在学习颜色词汇的时候，教师就可以安排学生利用课后学习时间去搜集关于颜色词汇的信息，并且用思维导图的方式来进行呈现，思维导图中要体现出对应单词的关系，如red- red apple; green- green grass; yellow- yellow bananas 等，还可以画上对应的图画。在英语学习的过程中，有很多比较抽象的内容。教师在教学过程中就可以通过信息技术的应用把枯燥乏味的知识通过生动形象的方式呈现在学生的面前，让整个课堂变得非常的生动有趣。在英语教学过程中，教师可以把一些与教学内容相关的歌曲融入在英语课堂教学中。让学生通过歌曲的歌唱，熟悉所要学习的内容。在潜移默化的过程中感受到英语学习的魅力和乐趣。

3.3 利用信息技术，实现资源的共享和高效互动

在传统的小学英语教学过程中，英语教师只能翻阅相关的英语参考书来进行备课。对于现代信息技术的利用不够充分。而且，通过这样的方式，教师所获取的教学资源也是非常有限的，整个课堂教学的效率非常的低。在这些教学资源的运用下，教师在教学过程中和学生之间的互动也会不够充分。对于很多学生来说，如果在课堂学习的过程中没有注意听讲，那么他们很难有机会利用课后时间去进行英语知识的练习。这样，就会给学生的英语学习带来一定的困难。而通过信息技术的应用就能够实现英语学习资源共享以及师生和学生之间的高效互动。在信息技术的支持下，教师可以建立师生之间有效交流和沟通的平台，及时为学生答疑解惑。教师在完成一堂课之后可以根据学生的学习情况把一些好的教学资源上传在师生交流平台当中，以供学生随时随地进行复习和巩固。这就能够达到有效的信息共享，帮助学生更好的进行学习。例如在学习完“一般过去时”语法知识点之后，教师就可以利用微课教学视频，把一般过去时相关的语法结构，具体实例，通过微课教学视频的方式呈现出来，并且把相应的微课上传到学习平台当中以供学生利用课后时间进行复习。对于那些英语学习困难的学生，教师可以引导他们进行多次的观看和复习，有效的解决学生在英语学习过程中所存在的困难。教师还可以利用信息技术给学生进行在线教学，利用当前的一些比较好的在线教学平台，例如钉钉，腾讯课堂，微信群等进行实时授课。还可以利用多样化的在线教学平台和学生进行交流和互动。同时，很多优秀的在线学习软件都支持学生在课后进行英语学习打卡。通过这种方式，教师也能够及时的发现学生在英语学习过程中所存在的问题，并且给学生提供及时的帮助和指引，纠正学生在英语学习过程中的一些常规性的错误。通过信息技术的利用，学生在遇到不会的知识，可随时随地的和教师进行询问，教师也可以及时帮助学生答疑解惑，解决学生英语学习过程中所存在的困惑，有效提高学生英语学习的效果。

3.4 合理运用信息技术，突破教学难点

在小学英语教学过程中，有很多比较困难的知识点，对于学生的学习和教师的教学都存在着一定的问题。由于这部分的学习内容比较抽象，如果通过教师枯燥的语言讲解，很难让学生在短时间内理解所要学习的内容。而通过信息技术的处理就能够把抽象的英语知识点以生动形象的方式呈现在学生面前，让学生能够更好地感知这些知识点，有效的突破教学难点。而且通过信息化的学习方式，也能够非常符合小学阶段学生的学习特点，更好地满足学生在英语学习过程中的需求，例如，针对小学中高段的英语写作问题来看，很多学生都觉得英语写作非常的困难。在写作的过程中会出现语法错误和句子结构混乱的问题，教师在教学过程中就可以通过信息技术的应用，有针对性的给学生讲解英语写作的方法。并且还可以利用。信息技术当中的批注，重点突出等功能，让学生体会作文当中的亮点，看到一些写作过程中常出现的错误。通过这种方式就能够让学生在直观的学习方式下感受到英语写作的方法和技巧，从而在写作的过程中避免出现类似的问题。

结语

总而言之，在小学英语教学过程中，现代信息技术的应用还需要不断探索，教师要能够通过多元化的方式去利用信息技术进行教学和学生进行高效的互动。采用信息技术提高英语课堂教学的整体质量。教师自身也需要不断的学习，提高信息技术的处理能力。能够在教学过程中做到与时俱进，为学生呈现高质量的英语课堂。