学前教育教学中如何渗透传统文化教育

寇丽君

（定西市临洮县洮阳镇卧龙学校 甘肃 临洮 730500）

在当前学前教育教学过程中，传统文化教育的渗透是一项重要的任务。教师在教学的过程中就需要探究如何更好地把传统文化渗透在教育教学的过程中，让幼儿能够受到传统优秀文化的积极影响，实现传统文化的有效传承，不断地提高幼儿的综合素质。

1.阅读优秀作品，让幼儿感受传统文化的内涵

在基础教育当中，学前教育是进行传统文化渗透，培养幼儿良好的文化感知能力的黄金时期。教师在教学的过程中就需要结合幼儿阶段的身心发展规律，进行有效的传统文化渗透。幼儿教师在教学的过程中可以通过让幼儿阅读并欣赏优秀传统文化作品来感受传统文化知识的内涵，从而提高学生的文化修养。在学前教育的过程中，幼儿教师可以结合幼儿的年龄特点和认知发展规律，为他们挑选一些适合他们的优秀的传统文化作品，让他们能够在观看和欣赏的过程中感受到文化的内涵，以此来激发学生进一步探究和学习传统文化的积极性。幼儿教师可以给幼儿选取一些具有趣味性的传统文化绘本材料，通过图文并茂且极具趣味性的绘本阅读来进行传统文化的有效渗透，如《灶王爷》，《哪吒闹海》，《腊月歌》等。教师还可以在教学的过程中为学生挑选并讲解一些优秀的传统儿童启蒙读物，例如，教师可以引导学生阅读《三字经》。这一儿童启蒙读物当中包含着很多的文化知识和人生哲理，而且其内容也非常符合幼儿阶段孩子的认知发展规律。幼儿教师要通过有效的教学让幼儿能够理解其中所包含的文化道理，感受其中小故事的哲理，并且能够严格的要求自己，把好的品质落实在具体的实践当中。教师可以通过有效的教学方法，组织学生进行《三字经》的欣赏和学习，并且能够把其中的故事通过生动形象的方式呈现在学生面前。例如，幼儿教师可以给学生播放相关的动画视频，来让学生理解其中所包含的道理。例如，在学到“融四岁，能让梨”的时候，幼儿教师就可以给学生讲解并播放相关的故事，并且引导幼儿谈一谈自己从孔融让梨的故事当中学到了什么道理。通过有效的教学方法让幼儿能够传承传统文化当中谦让以及孝敬的良好道德品质以及文化内涵。教师在教学的过程中也需要重视对幼儿良好道德品质的培养。教师可以通过其中故事的讲解来增加幼儿对于良好品质的理解，让学生能够形成良好的品质，并且用这种良好的道德品质来要求自己，主动地去进行模仿。同时，教师还可以引导幼儿谈一谈自己在实际生活当中如何把这种品质落实到其中。例如，通过学习“孔融让梨”的故事，有的幼儿就会说在实际生活当中，要能够主动的和其他好朋友进行分享，要能够照顾到弟弟妹妹们的感受。通过这种方式，就能够让传统优秀文化知识有效地渗透在幼儿的生活当中，充分地发挥传统优秀文化的教育意义。

2.开展丰富的班级活动，渗透文化素养

在当前幼儿教学过程中，幼儿教师可以开展丰富的班级活动，以此来进行有效的文化渗透，不断地培养学生的文化素养。对于幼儿阶段的学生来说，在文化理解方面还存在着一定的障碍。尤其是对于一些内涵比较深刻的文化部分，幼儿并不是能够透彻的进行理解。因此，教师在教学的过程中就需要结合幼儿阶段的认知发展水平和心理发展规律，能够有效地培养学生的文化素养，并且把传统文化知识渗透在幼儿的日常教学过程中。因此，在幼儿教学过程中，教师可以结合学生的兴趣爱好，采用游戏教学法来展开有效的教学，让幼儿能够参与丰富多样的游戏活动。在游戏的过程中，增强幼儿对于文化的理解，不断地提高幼儿学习的兴趣，让幼儿能够在潜移默化的过程当中受到优秀传统文化的，熏陶从而形成良好的文化素养。为了有效地增强幼儿对于传统文化知识的理解，幼儿教师可以在开展班级游戏的时候引入一些案例。例如，在进行剪纸知识学习的时候，幼儿教师就可以给学生讲解一些关于剪纸的故事。教师可以结合相关的习俗以及春节窗花来进行剪纸文化知识的详细讲解，让幼儿能够认识到剪纸在传统文化当中的作用和意义在开展。剪纸游戏的过程中，教师可以先给幼儿准备好剪纸所需要的物品，包括剪刀，纸，胶水等。同时，幼儿教师要加强对幼儿有效的引导，避免幼儿在参与此类活动过程中出现不安全事故。在进行剪纸活动的时候，幼儿教师可以让幼儿根据自己的兴趣爱好来选择不同颜色的彩纸。然后根据教师的有效讲解来对纸张进行折叠，绘画和剪裁。在这个过程中，教师要坚持循序渐进的原则，先从简单的图案开始，等幼儿能够掌握剪纸的基本方法之后，再逐渐增加减脂的难度。通过这种方式来进行传统文化的传承，让幼儿在愉快的氛围当中学到传统文化知识。

3.结合传统节日文化，组织学生进行文化表演

在传统文化知识当中，传统节日是一个非常重要的部分。教师在教学的过程中就可以结合传统节日来组织学生进行文化表演。通过这种方式进行传统节日文化的渗透，让学生能够对中国传统文化节日有一个深入的了解。而且，对于幼儿阶段的孩子来说，表演类的活动非常受他们的欢迎。在参与文化表演的过程当中，幼儿不仅能够展现自我，同时也能够提高幼儿的团队合作能力，让幼儿有合作的意识。同时，也能够在潜移默化的过程中让幼儿学到传统节日文化知识。教师在教学的过程中可以结合传统节日，搜集相关的素材，通过对传统节日来源发展过程习俗的讲解，让学生通过表演的方式来体会传统文化节日的内涵。例如，在中秋节即将来临的时候，幼儿教师就可以给幼儿讲解关于中秋节的文化知识。同时，还可以让幼儿根据嫦娥奔月的故事，穿上可爱的小兔子的服装来进行有效的文化表演。教师可以给学生播放“明月几时有”的歌曲作为背景，让幼儿能够跟着歌曲的旋律，通过模仿兔子动作的方式来进行表演。在表演的过程中，可以增加一些传统文化习俗的动作，例如吃月饼，赏月等。最后，再让幼儿一起摆出一个团圆的造型，让他们能够理解中秋节代表着团圆的意思，能够让幼儿充分的理解这一节日的文化内涵。针对中秋节，教师还可以组织幼儿一起进行手工制作月饼的活动。教师可以引导幼儿按照正确的步骤，选择相应的食材来制作简单的月饼。在这个过程中，幼儿教师要加强对幼儿有效的引导。同时也要给幼儿留下自主发展的空间，让幼儿能够充分的发挥自己的聪明才智，自主地去进行月饼的设计和制作。通过这种方式，也能够让幼儿进一步的体会到中秋节的内涵，理解团圆的含义。而且，通过动手操作的方式，幼儿也能够获得更强的学习体验，能够收获到更强的成就感，能够体会到节日的气氛，学习到一些好的文化习俗。

4.引导幼儿观看动画片，学习传统文化常识

对于幼儿阶段的孩子来说，动画片是他们非常喜欢的学习形式。幼儿教师在教学的过程中就可以让幼儿观看动画片，在观看的过程中学习传统文化常识。幼儿阶段的孩子思维非常的活跃，但是在学习和参与活动的过程中注意力能够集中的时间不够长。尤其是在一些抽象知识的学习过程当中，幼儿很容易出现注意力分散的情况。因此，在进行传统文化知识渗透的过程中，幼儿教师就需要考虑到幼儿阶段孩子的特点，能够选择幼儿能够接受的方式来展开教学，从而提高活动的效果，达到预期的教学目标。因此，幼儿教师可以从幼儿所普遍感兴趣的动画片入手来展开传统文化尝试的渗透。而且，随着现在信息技术了部长发展和推进，当前，关于传统文化尝试的经典动画片非常的多。幼儿教师在教学的过程中就可以为幼儿挑选适合他们的动画片，运用多媒体教学的方式在课堂教学过程中进行有效地呈现，让学生在观看的过程中能够学到一些优秀的传统文化常识。例如。在中国传统文化当中，皮影戏是一种非常有趣的传统文化形式。以皮影戏为主题的很多经典作品能够传达出一些优秀的传统文化知识。教师在教学的过程中就可以利用多媒体教学手段给学生播放一些经典的皮影戏片段，例如，“孙悟空三打白骨精”“武松打虎”等。通过观看这类动画片也能够让幼儿掌握皮影戏的特点，教师在适当的进行皮影戏的来源以及操作的讲解，就能够进行有效的传统文化常识渗透。

5.家园合力，实现传统教育与幼儿教育融合的有效衔接

在幼儿教育中，家庭教育的助力至关重要。通过幼儿教育、家庭教育的相互协同合作，能够促进幼儿的健康成长。为此，幼儿园应大力开展家园合作教育工作，与家长及时进行沟通交流，用具体的措施赢得家长的信任。使得家长积极配合教师的教育，园内园外相衔接，继续对幼儿在家庭生活中的良好习惯养成等加以监督以及指正。在幼儿教育活动中传统文化的渗透更需要家长的助力，通过家长参与到幼儿教育工作中，不断提高主动性，扮演好教育角色，为幼儿的健康成长营造良好的家庭氛围。尤其是注重在一些传统节日来临之际，营造浓厚的家庭节日氛围，为幼儿讲解与之相关的民间故事。根据教师提出的要求或者学习任务，与孩子一起在家中完成。不断传承与弘扬传统文化，同样也是家长肩负的一份责任。家长有责任也有义务，引导幼儿感受传统文化，激发对传统文化认知的兴趣，让幼儿爱上传统文化，获得精神滋养，增强民族自豪感。

总而言之，在学前教育教学过程中渗透传统文化教育是非常有必要的。通过开展丰富多彩的各种班级活动，逐步地进行传统文化知识以及文化素养的渗透，让幼儿感受传统文化的内涵，增加幼儿的知识积累，帮助幼儿塑造良好的个性品质，拓展幼儿的知识面，提高幼儿的综合素质，促进幼儿的综合发展与进步，健康快乐的成长。