如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质

陈学俦

摘  要：由于社会经济的不断发展，教育改革的不断深入，使得小学生的家庭教育受到了高度的重视。对于小学生来说，他们的成长发育与家庭环境的状况有着直接的关系。良好的家庭环境对孩子未来的成长与发展有着关键的作用。从目前的发展情况来看，家庭环境还存在着许多的不足。因此，本文将探讨如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质。

关键词：家庭环境;学生;行为品质

前言

父母是孩子的第一任老师，由父母引导构建的家庭教育环境，对孩子行为习惯，思想品格等的形成具有重要的影响，良好的家庭教育环境能够让孩子的成长如沐春风，能够有效保证孩子身心的健康成长。但是，从实际情况来看，很多家长并未着重构建良好的家庭教育环境，来促进孩子身心的健康成长，且在家庭教育中存在着诸多的问题，阻碍着孩子的全面发展。但一个受到良好家庭环境的孩子，可以在以后的人生道路上形成正确的世界观、人生观和价值观，对于他们综合素质的提高有着积极的作用。相反，会给孩子带来大量的负面影响，阻碍孩子的健康成长。所以，要构建良好的家庭环境，促进学生形成良好的行为品质。

一、家庭环境的构成

家庭环境是指以家庭这一社会群体为核心形成的物质条件和精神条件的总和，既包括物质环境，也包括精神环境。孩子健康成长发展离不开良好家庭环境所提供的物质条件和精神条件。

（一）父母的教育理念

众所周知，思想指导行动，父母的教育思想以及所秉持的教育理念，直接影响着其所采取的教育策略。在笔者的小学教育教学生涯中，也接触过不少的家长，这些家长所秉持的教育理念亦有所差异，综合来讲，存在问题较为严峻的主要包含以下两个类型。第一类即放任不管型的家长，这类家长对于学校所反馈的关于学生在校期间存在的一些问题以及教师给予家长的一些建议或意见，表现极为冷漠。这一类家长也是最让笔者感到震惊的一类，似乎孩子的成长只在于学生自身以及学校方面，这种思想问题非常严重，完全忽视了家庭教育对小学生健康成长所产生的重要影响。第二类即暴力型家长，这类家长脾气火爆，坚持棍棒底下出孝子的教育理念，对于学校所反映的学生在校期间存在的问题，总是不加甄别，直接选择棍棒处理，根本不会认真聆听孩子的心声，也不会考虑孩子的实际感受。这两类教育思想较为严重的家长，所构建的家庭教育环境亦可想而知。

（二）家庭的氛围

家庭氛围对家庭环境的影响非常大，良好的家庭氛围亦是养成教育必不可少的元素，良好的家庭氛围能让孩子感受到更多的来自家的温暖，这样的家庭才是孩子成长过程中需要的真正的爱的港湾。良好的家庭氛围来自于父母良好的教养以及家庭成员之间和谐的关系，只有同时具备这两点，才能在家庭成员的共同努力之下，构建一个良好的家庭生活环境。

（三）家庭的结构

完整的家庭结构对孩子身心健康成长的影响有目共睹，在此我们不再赘述，而家庭结构的不完整主要分为方面，第一个方面及实质上的家庭结构的缺失，第二个方面则是形式上的家庭结构的缺失。实质上的家庭结构的缺失主要是由于父母离异，丧偶等形成的单亲家庭，这种家庭的孩子在父母单方的教育管理下，极易出现思想或者心理层面的问题。形式上家庭结构的缺失主要是父母在外或者父母单方面在外所形成的留守以及半留守家庭，在这些家庭中，父母为了工作或者出于其他种种原因，而无法在家履行必要的家庭教育的职责，从而导致的形式上的家庭结构的缺失。无论是实质上的家庭结构的缺失还是形式上家庭结构的缺失，其所表现出的都是家庭教育环境的不完整，虽然这两类家庭也有所差异，但是其对小学生身心的发展所带来的影响均是较为严重的。

二、家庭环境对学生形成良好的行为品质的影响

（一）思想层面的影响

小学生正处于树立良好的道德观念，形成健康的思想品质的关键时期，这一时期的学生如果没有一个全方位，强有力的思想引导，很容易出现思想认识方面的问题。对于小学生来说，他们的价值观的形成首先会受到家庭成员的价值观的影响，通俗点说，即小学生处理人际关系的方式与能力，接受文化知识的态度与程度，对于人、事、物的价值和作用以及是非曲直的判断与选择等，都会受到家庭内其他成员的影响。倘若家庭成员价值观扭曲，那么在这种家庭环境下成长起来的小学生，通过正面教育来完全摆脱负面价值观的影响，所能获得的效果也极为有限，即便在短时间内在一定程度上摆脱了负面价值观的影响，那么在以后的学习生活中，也非常容易由于遭受外界因素的冲击而受到动摇。

（二）心理层面的影响

家庭是孩子成长的心灵港湾，在慢慢成长路上，孩子多少都會遭受一些心灵层面的创伤，譬如与好朋友吵架甚至决裂，遭受了委屈等等，都会对孩子的心理产生一定的影响。尤其是小学的学生，他们正处于成长阶段的青春期，这一时期的孩子们往往具有三个方面的心理需求，即物质需求、交往需求以及关注需求。但是，这一时期的学生们也极易出现心理层面的问题，比如厌学、自闭、自卑等，这些问题的产生往往是由于他们心理需求得不到满足而逐步滋生出来的。在学校，老师由于自身时间及精力的因素，很难及时的全面把握各个学生的心理动态发展程度，这在一定程度上也就滞后了对学生心理问题的疏导。在这种情况下，家庭环境的必要性就完全体现了出来，而如果父母亦没有在家庭教育环境中，及时的帮助孩子纾解心理层面的问题，也就错失了心理健康教育的最佳时机，因此，家庭教育环境对学生心理层面的影响同样很大。

三、家庭环境的改变促使学生形成良好的行为品质的策略

（一）树立好家长的榜样，是学生形成良好行为品质的前提

孩子的成长是结合自己的父亲和母亲的外在形象的结果，而是通过把母亲的良知对他（她）的感染建立在他（她）自己爱的能力上，把父亲的德行对他（她）的影响建立在他（她）自己理性的判断能力上成熟的人生活中杂揉着母亲的良知和父亲的德行，尽管两者看上去互为矛盾体。如果一个人只秉承了父亲的德行，那么这个人很可能因为过于苛刻而缺乏人性;如果这个人只具备了母亲的良知，那么这个人就会有失去自我判断能力的危险，并因此阻碍自己个性的发展。家长应努力提高自身的修养，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育成为学校教育、社会教育的起点，三者结合，使学生健康成长。

例如，你想孩子专心读书，那你就不要在孩子前面玩手机;你想孩子文明用语，那你就不要动不动就讲脏话;你想学习学习成绩好，你就不要每天忙于应酬，当孩子成绩不好时，你就不要一顿劈头盖脸地打骂，然后给孩子报一堆的辅导班。请问，你以身作则了吗？你关注到孩子内心的需要了吗？过去发生有个男生在学校被母亲打耳光后，在回家的途中，拉开车门毫不犹豫跳楼坠亡的事引起大众关注。我想旁人的痛心难过怎么也比不上这位母亲的伤心欲绝。男生的这个抉择，不是母亲这一次的情绪崩溃，和两个巴掌就造成的。而是积累已久的，在这一刻，男生以这么决绝的方式，撕裂给所有人看了。当一个母亲希望孩子遇事可以沉着冷静，可自己处事时却常常焦虑不安，那么很大程度上孩子更容易学到的也是焦虑。毕竟焦虑的“榜样”就在身边，看到的体会到的情绪和行为会更好吸收。

（二）创造温馨和谐的家庭氛围，是学生形成良好行为品质的基础

在家庭氛围和谐、父母关系良好的环境中成长起来的孩子，通常性格较为乐观。对此，当父母在处理家庭成员关系时，要把握好适度的原则，避免过度溺爱孩子。对孩子不合理的要求不予理睬，或采取冷处理的方式。当孩子停止哭闹，家长应告诉孩子他刚才的行为是错误的，并及时要求改正。这样既能让孩子意识到自己的错误，也能避免孩子形成霸道强势的性格。与此同时，家庭成员之间相互信任、相互理解也是教育好孩子的前提。在学生行为品质培养过程中，家长应充分尊重和信任孩子，理解孩子的需求，认真倾听孩子的心声，进而养成良好的性格特征。

例如，以班上的孩子为例，每天笑容满面，跟别人乐呵呵地交往的孩子大部分是家庭和睦，爸妈恩爱的。反之，经常惹事的孩子就是爸妈关系不太和睦的。小涛，是我班上的一名孩子。从一年级开始，我就觉得他和其他孩子有点不一样。他的卫生习惯、行为习惯特别差。他的座位附近都是他随手扔的垃圾。经过同学的座位，特别喜欢用手去触碰同学，说脏话，导致班上很多同學厌烦他。他也不在意别人投诉他，还越来越起劲地到处惹事情。跟家长微信、电话沟通都没有取得很好的教育效果，最终约见了小涛的父母到学校谈话，希望他们在孩子面前做好爸爸好妈妈的角色，这样孩子的行为问题才会有所缓解。

（三）创建基本的家庭物质环境，是孩子形成良好品质的生活保障

物质环境是学生身心健康发展的基本保障，也是多少家长在追求的目标。很多家长认为，给孩子最好的生活，接受最好的教育，上最好的早教班、辅导班。这就是他们爱孩子最直接的方式。

例如，小瑞，我班的一名学生。脑袋灵活，但是个人生活习惯比较差，且学习态度越来越不端正，导致成绩下降，而且和同学的相处也不和谐。我通过微信、电话、在学校见面的方式了解得知，小瑞的父母是个体经营者，店是刚起步，还没稳定。工作时间和作息时间都不固定，经常是带着孩子到店里工作，少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子不完成作业，或者丢东西，就态度粗暴。妈妈性格属于比较急的，她对孩子行为要求很严格。而爸爸刚好相反，爸爸性格温和，崇尚西方教育，倡导孩子自由发展，对孩子的一些行为常常觉得无所谓。而且由于事业刚起步，爸爸常年没空管孩子。在家，各种生活习惯比较差，常常被妈妈责骂。这种方式令小瑞反感，在学校老师也经常批评他，他把老师、父母的批评理解为与自己过不去，不关心他，因而就会对老师、父母会有一种逆反心理，每天到学校都无所事事，无心向学，因此就会惹是生非。他感觉父母都不爱他，不关心他，总是骂他。他弄丢了东西，妈妈就会很生气。爸爸也总是不在家。我感受到他需要情感支持、需要有人关心他。在最近的电影《点点星光》中也看到，里面有一对父母为了赚钱远走他乡打工，只留下年幼的双胞胎儿子和病重的爷爷在老家，还有一位母亲因为受不了丈夫的酗酒赌博，也远走上海打工，他们跟孩子说，“只要妈妈赚到大钱了，就会坐飞机回家”。生活中也有很多人，把刚生下来的孩子放在老家，年轻人外出打工，想着给孩子赚钱，过好的生活。基本的家庭物质环境的确是孩子形成良好品质的基本保障，有了基本的生活保障，你才不需要日夜奔波于工作，不至于完全没时间管孩子。有父母的陪伴，这有利于孩子良好行为品质的养成。但也不能只顾赚钱，这样培养出来的孩子的人格也是有所缺陷的。

四、结语

综上所述，家庭是社会的缩影，家庭环境又是学生行为品质形成的基础。父母作为孩子人生的首位老师，其言行举止、性格特点及教育方式对儿童未来行为品质形成和发展起着决定作用。对此，要想使学生养成良好的行为品质，必须合理使用批评和鼓励等方式，磨炼孩子的意志，创造和谐温馨的家庭氛围，使孩子形成积极乐观的性格，注重行为品质的培养，让孩子逐渐健康成长。

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