乘教育现代化春风，扬嘉荣惠智文化之光——惠安嘉惠中学推进教育现代化管理初探

■ 梁生辉（福建省惠安嘉惠中学/福建省泉州市）

作为基层学校，思考如何落实《中国教育现代化2035》中描绘的“教育蓝图”，自我加压，主动作为，激活基层学校管理的内生动力，以发展更加公平更高质量的教育为重任，努力变“规划图”为“实景图”，将是实现教育走向春天，绿叶和红花辉映共美的强力保障。由此，新时代，我们要如何立足现实，推进教育现代化，成为近几年学校管理的思考点和实践点。

为落实以人为本的科学发展观，学校紧密围绕“以人为本，和谐发展”的办学思想和“以师生发展为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，传承弘扬“嘉荣惠智”文化，不忘“立德树人”教育初心，着力从优化育人环境、创新育人制度、拓展育人平台、强化育人能力、统筹育人资源等方面深耕细作，为全面推进教育现代化建设，培育一片充满活力和希望的文化沃土而努力。

一、优化育人环境，实现办学条件现代化

学校办学条件的现代化是推进教育现代化的基础条件。因此，我们注重改造和完善学校的硬件条件和软件设施，优化育人环境，打造莘莘学子学习成才的理想嘉园。

1.环境文化，滋润身心

学校位于县城南郊，倚山俯城，校园错落有致，环境幽雅，绿树掩映，花草纷呈，常年春意盎然。校园总面积131391平方米，校舍总面积41869平方米，绿化总面积90800平方米。近年来，本着绿色、环保、科学的规划原则，学校在校园环境、教学条件、生活设施等方面精心规划设计，科学合理布局，逐步形成了区域分明、设施配套的“教学实验区”“生活休闲区”“办公服务区”“运动文化区”，各功能区互成体系又相对独立。同时，着眼于花草树木品种搭配适当，力争“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，合理布局观赏石和各类雕塑，赋予现代化人文气息，精心设计校园文化主题广场——嘉荣广场，学科园、名人雕塑、特色文化墙，将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目的位置。以校训命名的“爱国楼”“进步楼”“求知楼”“诚信楼”，楼层随处可见与校训有关的名言警句，教室走廊楼梯层级里布置师生彩绘作品，传统规训，励志话语，无声地规范着师生的言行举止，营造了良好的育人氛围；教室门外墙壁上设置“班牌”，用各具标识的班级名片，体现班级文化建设的内涵和理念，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”；宿舍餐厅彰显“家园”文化，寝室布置突出个性，体现温馨气氛，餐厅布置多样绿植、环境优雅，先后被评为：惠安餐饮服务食品安全示范单位，惠安县学校“明厨亮灶”示范单位，福建省学校“明厨亮灶”示范单位等。

漫步嘉园，各建筑物标牌，各功能区标识，各场所的路标指引，规范醒目；文化版块、宣传橱窗，主题各异：“家+文化之家风、家训、家规”“双拥共建”“校友风采”“科研天地”“法制教育”“心理健康”等，精心创设悦目怡心、风韵独具的育人环境，彰显着学校独特的文化魅力。当下，为顺应教育发展需求，学校正启动室内体育馆、艺术综合楼建设，以全方位提升学校的办学条件现代化水平。

2.嘉荣惠智，传承弘扬

在学校二十五年的发展历程中，“嘉荣·惠智”文化一脉相承。学校充分利用李嘉诚先生捐资办学与陈荣春先生情系桑梓教育的特殊情缘，围绕“嘉荣惠智”文化主线，挖掘并丰盈“三风一训”的文化内涵，精心打造独具特色的文化名片：“嘉园篮蓝 健康发展”体育特色文化、展示馆，开展“我在嘉园拍春天”的十景评选；以嘉惠广场鸽为原型，设计“嘉嘉、惠惠”校园吉祥物，并催熟了系列文创作品；整理、制作每年一度的《嘉荣惠智·你我荣光》荣誉册、编辑出版《嘉惠校讯》《嘉星》校刊；学校微信公众号相继推出嘉园农场采摘、中高考暖心陪考专刊、毕业签名、《平凡的人，逆行的光》抗疫宣传等微视频，好评如潮，一张张具有嘉荣惠智文化标识的名片直入人心，润物无声的“育人力量”，嘉惠文化之光多次闪耀在市、县各类宣传平台、主流媒体；陈荣春先生情系桑梓，乐育英才的殷殷之情与校园里饱含希冀的“嘉荣”广场、“嘉荣惠智”石刻文化交相呼应，成为激励师生奋发向上、学校“立德树人”的标志性校园景观，进一步优化了魅力嘉惠的育人环境氛围。

3.智慧校园，多元教育

学校积极构建数字化智慧校园，推进教育教学手段的现代化建设。学校优化整合校园广播系统、图书馆、网络中心等为“信息中心”，在校园网开辟了多样化的管理系统，如：文件收发系统、教务管理系统、教师业务档案系统、网上评卷系统等，电子备课、质量分析、师生考勤、评价管理等均可在线完成。学校建有自动录播教室和微课录制系统，信息中心将录播课制作成流媒体，师生可以通过校园网点击观看，实现优质资源共享；同时，各学科组将微课录制系统录制的大量微课视频，上传至学校网络教育教学平台，学生可以进入网络教育教学平台进行点播，极大地满足了学生对不同学科知识点的个性化学习、菜单式学习，成为传统课堂学习的重要补充和拓展资源。

二、创新育人制度，实现管理体系现代化

学校管理体系的现代化是推进教育现代化的重要保障。因此，学校重构以人本管理、科学发展、提质增效、保障有力的育人制度，创新有品位、有系统的管理模式。

1.四个系统，联动互补

近三年来，学校积极探索组织框架调整行动策略，不断优化管理方式，逐渐建立并完善“四个系统，联动互补”的科学管理机制。学校建立由校长（副校长）、书记（副书记）等组成的校务会、支委会决策指挥系统，校级干部定期碰头，讨论研究学校重大事项；由各处室、年段组成对决策的执行运转系统，各处室、年段每周召开处室、年段例会，总结和布置阶段工作；由工会、教代会、家长代表和骨干教师组成对重大决策的参谋咨询系统；由党支部发挥监督保障和政治核心作用，教代会、家委会、社区参与民主管理的监督反馈系统，有效地确保了校务、党务工作步调一致，政令畅通，高效运转。班子成员科学分工，形成合力，做到“本职工作做到位，相互之间不越位，交叉工作勤补位”，一级带着一级干，一级抓给一级看。

2.分级简约，相辅相成

为促进学校管理精细化，我们推行“分级管理”和“简约管理”的管理理念。班子成员团结协作，校务、支委联合议事机制完善，形成“互动互补，协调服务”的良好工作氛围。落实行政陪餐制度，加强行政、教师值班巡课制度，形成良好的微信信息及时交流处置机制，值日值班制度高效运行，形成“时时有人管，事事有人管”的良好势头。

3.民主管理，奖教促学

学校坚持教代会制度和校务公开制度，激发教职工参与学校民主管理的积极性、主动性。学校还设立“学校开放日”“校长信箱”，认真听取师生家长对学校管理的意见建议，进一步推进学校管理民主化。学校设立了富邦奖教基金、黄光汉奖教奖学基金等5个奖教奖学基金，树典型，立榜样，激励一届届嘉惠学子奋发读书，立志成才，一批批嘉惠教师笃志奉献，立德树人，孕育“嘉园”桃李竞芬芳!

三、拓展育人平台，实现素质教育现代化

学生素质教育的现代化是推进教育现代化的重要途径。近年来，学校本着务实的态度、创新的工作思路，努力搭建多样化的育人平台，助力学生素质教育的全面发展。

为全方位拓展育人平台，促进学生个性的充分发展，学校除了通过举办一系列丰富多彩的文化主题活动外，主要是依托“一个基地，五个中心”教育发展平台助力学生成长。学校利用校园内空地，开辟近400㎡的“开心农场”，初、高中起始年段每个班级拥有一块属于自己的农田，学生参与劳作，体会春耕秋收的乐趣。在躬耕校园的过程中，劳动教育为学生的终身发展奠基；篮球是嘉惠的办学特色项目，我们以篮球特色展馆为窗口，以“校园篮球运动”为载体，围绕“嘉园篮蓝健康发展”特色文化精神，打造师篮球特色团队，构建篮球特色校本课程体系，举办“嘉园篮球节”，广泛深入地开展形式多样的篮球运动，让小小的篮球成为学生不断追求卓越的精神载体；社团活动中心里32个学生社团争奇斗妍，各领风骚，既满足了学生的个性追求，又培养学生的自主管理能力；心理健康中心为学生在成长路上保驾护航，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，极大地增强了学生的学习自信心；科技活动中心通过常态化开展机器人等科技竞赛培训活动，培养学生的创新精神和实践能力，为提高学生的科学素养创设最佳平台。通用技术实践中心开展电子百拼、机器人等实践培训和竞赛活动，培养学生具有将知识转化为自主创新的能力。值得一提的是，在2017年第七届全国重点校高中男子篮球精英赛中，我校男子篮球队勇夺全国第十二名的佳绩；学校还荣获2018年福建省“学无涯”杯高中女子组百拼图团体赛第一名，高中男子组百拼图团体赛第二名等荣誉。“一个基地，五个中心”已然成为学生素质教育全面发展的摇篮。

四、强化育人能力，实现队伍建设现代化

一支强有力的教师队伍是推进教育现代化的主力军。因此，学校以提高教科研质量为中心，构建广泛交流、贴近实践、展现个性的教学研究平台，积极开展多层次、多形式的教研活动，使教科研工作成为提高教育教学质量新的生长点，成为加强教师队伍建设新的支撑点。

1.信息技术，助力教学

学校召开信息技术与教育教学深度融合专题培训会，邀请惠安一中何小阳和孙志峰做了专题讲解和融合演示。教研室组织40周岁以下青年教师进行了三场说课演练，通过相互学习，制作指导，个别强化，使我校青年教师在短时间内信息技术教学应用达到一个崭新的高度。同时，利用惠安县学科教学与信息技术融合培训会的良好时机，组织青年教师积极参与学习，以改善教学效果，提高教学效率，实现教育教学的现代化。

2.业务竞赛，名师指引

学校以公开教学和业务竞赛为载体，提高教师的业务能力。两年来，学校开设了近100节教学公开课，举行了两场面向全县的教学公开周活动和“宏发石材杯”教学现场赛，以及青年教师汇报课和骨干教师、教研组长教学示范课等课堂教学教研活动。邀请惠安一中全国模范教师骆汉忠、特级教师陈荣桂和王志龙莅临我校开展名师指导教研活动，高三语、数、英三科共14位教师在活动中开课，聆听名师指点，进一步浓厚了学校的教科研之风。

3.书香致远，悦读启智

腹有诗书气自华，最是书香能致远。几年来，学校在青年教师读书班现有规模上，与学科教研组进行搭桥联谊，举办“书香墨韵，点亮嘉园”青年教师读书沙龙活动，在学年整体设计的读书课程框架下，按学科教研组分主题进行读书分享活动，探索私人订制式的阅读管理，可以是美文荐读的“读名家著作，悟教育人生”，可以是践行教育初心的故事分享，也可以是典型教学案例的分享解析。勤拂心尘拓眼界，点亮书香自芬芳。学校青年教师读书空间的每一场学习，都是一次思想的交流，智慧的碰撞，既开阔青年教师的视野，又能达到博采众长、丰实成长的成效。

4.培训交流，专业成长

近三年来，学校共选派教师24人次参加省级培训，46人次参加市级培训，130人次参加县级培训。此外，学校还致力于加强校际交流学习，组织中层干部和骨干教师赴福州一中、江西上饶一中、南平市顺昌一中、建瓯一中等地听课学习，参观交流，从而提高专技，开阔教育管理视野。

五、统筹育人资源，实现人才培养现代化

人才培养现代化是推进教育现代化建设的目标。因此，我们借名校平台推动发展，为培养现代化人才架设彩虹桥。

1.缔结联盟，互派研学

近年来，我校与省示范性高中泉州培元中学、省一级达标高中厦门湖滨中学等名校结成教育发展共同体，签订协议，建立互助机制，定期互派教师、学生参加研学活动。此外，我校还与香港福建中学（小西湾）签约缔结为姊妹校。2019年7月，两校继续签署协议，合作关系进一步深入，开拓了两校师生互派研学的新局面。

2.拓宽渠道，各界给力

为加快现代化建设，学校争取校董、校友、乡贤等支持，组织学生参观校董、校友和乡贤的现代化企业，邀请校董、校友和乡贤入校为学生开设专题讲座，大大开阔了学生视野，促进学校教育更直接地联合了社企。此外，部分校友、校董和乡贤还捐资设立多个奖教奖学基金，助力学校快速发展。

凤凰花开绽新颜，不忘初心勤耕耘。几年来，嘉惠人坚守育人初心，紧扣树人主线，在多元化的育人网络中潜心耕耘，为全力推进教育的现代化建设，砥砺前行，取得了累累硕果。学校荣获2018年全国青少年校园篮球特色学校、全国校园文化系列活动优秀单位、福建省平安校园、福建省爱国拥军模范单位、福建省花园式单位、福建省德育工作先进学校、福建省中小学体育特色校和传统校、福建省中小学校园文化美育环境培育示范校、泉州市义务教育标准化学校、泉州市首批基础教育学科教学研究基地学校、泉州市文明学校、泉州市实施素质教育工作先进校等一百多项荣誉。