党建领航 启智圆梦

黄传锋

近年来，长阳土家族自治县特殊教育学校把发展特殊教育和残疾家庭脱贫攻坚紧密结合，着眼“三优三强”，精心打造“党建领航，启智圆梦”党建品牌，稳步推进第二期特殊教育提升计划，奏响长阳特殊教育发展新篇章。

优机制，强品牌

提升站位巧布局。习近平总书记关于“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”的要求与党的十九大关于“办好特殊教育，推进教育公平，增进残疾人家庭福祉，加快残疾人小康进程”的精神，为新时期办好特殊教育指明了方向。学校党支部于2018年春提出：“全校上下要主动肩负起残障学生家庭脱贫攻坚的重任，确保全县残疾少年兒童接受义务教育有保障，融入社会持续发展有希望。”党支部精心谋划，以“两大引领、三大工程”构建“党建领航，启智圆梦”党建品牌，“两大引领”即思想引领、核心引领，“三大工程”即“党员名师工程”圆党员旗帜梦、“特教明星工程”圆特教幸福梦、“启智圆梦工程”圆学生自强梦，精巧布局，统领学校内部管理、队伍建设、教育教学、学生发展、育残助残等工作。党支部履行全面从严治党主体责任，支部委员各司其职，党政办公室统筹协调，每月召开一次党政联席例会，确保各项工作目标明晰、措施有力、行动扎实。

高标建设创示范。学校理论中心组深入学习《中国共产党支部工作条例》《关于加强中小学校党的建设工作的意见》等文件，准确把握学校党建的标准及任务，以“规范、务实、融合、品牌”为目标，优化“示范支部”创建方案，从组织体系、班子队伍、党员管理、阵地建设、运行机制、工作保障、品牌建设等方面细化标准、措施及办法，全面提升支部建设规范化水平;创新编印长阳特校《党支部工作手册》《党员学习实践记录簿》，夯实党建工作的过程和环节，建立行之有效的支部工作法;系统谋划、精心设计每月的“党建+”内容，以“三大工程”的落实推进党建工作与特殊教育工作的深度融合。2020年，学校党支部成为全县教育系统首批示范党支部，长阳特校也成为县直机关基层党建工作研讨会的观摩现场。

两大引领建堡垒。思想引领——规范开展“三会一课”、主题党日等党组织活动;通过党建讲坛、“党员示范岗”“结对帮扶”“三在工程”等渠道，落实“不忘初心牢记使命”“党史学习教育”系列主题教育实践活动，提升党员干部的思想政治素养。全体党员勇挑重担，履职尽责，带头示范，关爱学生，下沉社区，为民服务。通过师德师风培育、“岗位大练兵”“育残助学”三条途径，全体教职工锤炼师德，修炼师能，形成比学赶帮超的良好氛围，掀起“比学习、比奉献”的热潮。近四年来，共有5名青年教师加入党组织，4名党员先后被教育局表彰为“优秀共产党员”。核心引领——通过“方向引领、决策参与、监督管理”三大抓手，确保基层党组织充分发挥战斗堡垒作用。“方向引领”即全面贯彻执行党的路线方针政策，依法治校，规范管理，坚持正确的办学方向;“决策参与”即严格执行党政班子讨论决策“三重一大”事宜和落实教职工代表大会制度;“监督管理”即落实党管干部、党管人才的原则，落实纪律监督、内部控制、奖惩和责任追究，全面加强党风廉政、党纪国法、师德师风、工作作风的监督管理，确保学校内部风清气正，创新基层学校治理的新思路、新途径、新方法。

优保障，强助残

政府重视政策倾斜。学校全面落实各项资助政策，实行残疾学生免费教育，大力实施特殊教育提升计划，全面改善教育教学及生活条件，为学生安心就学建立完善的保障体系。

各方参与整体联动。政府主导，教育、民政、残联、卫生等多部门整体联动，全县每年召开一次特殊教育专题办公会，确定以特校为中心，以乡镇中小学为依托，以重残儿童家庭为补充的特殊教育发展路线，构筑“特校全日就读，普校随班跟读，家中送教助读”三条就学渠道。特校发挥骨干辐射作用，各乡镇学校紧密配合，保障每个残疾学生的受教育权利，全域提升特教质量。特校全体教师及乡镇学校部分教师组成送教队伍，每月为重度残疾学生上门送教1到2次，近三年送教行程逾万里。各方通力协作，确保全县所有残疾少年儿童全部接受义务教育。特校一直与县精神和智力残疾人康复服务中心联合，开展残疾儿童学前康复教育;2020年秋，特校又与县职教中心联合，开办残疾学生职业教育高中班，因人设课，精准培养。全县残疾学生学前教育、义务教育、高中阶段教育的特殊教育体系进一步完善。

凝心聚力助残攻坚。学校党支部始终将助残就学、助残脱贫工作作为重中之重来抓。一是坚持“我为学生办实事”，教职工对残疾学生开展帮学习、帮生活、帮康复、帮技能、帮就业“五帮行动”。学校为学生定期更换床上用品、免费订制服装，协调医院定期为学生体检、义诊;老师自发为学生捐献衣物、理发、梳头、剪指甲。二是多方联络，广聚爱心。近三年来，学校先后向爱心企事业单位和爱心人士募集60余万元的爱心善款和爱心物资，用于助残就学。三是党支部牵头，成立残疾学生就业指导组，校外联络与校内安置相结合，先后帮助40多名毕业生成功就业，巩固了残疾家庭脱贫攻坚的成果，提升了残疾青少年的生活质量。

优课程，强质量

立德树人绽放光彩。学校以“让每一个生命绽放光彩”为办学理念，积极开展“学雷锋”“雏鹰争章”“红星向党”等主题教育活动，创建“文明校园”;拓展育人空间，每年开展“助残日”活动;举办“启智圆梦”艺术节;坚持开展舞龙、球类、器乐、轮滑、冰壶等社团活动，带领学生参加省级、市级、县级文化演出活动，丰富残疾学生精神文化生活;每年组织学生开展研学旅行、广场义卖、志愿服务活动，让学生融入社会，以自信阳光的心态面对人生，由此学校涌现出一批身残志坚的学生典型，如“袖珍少年”向语涵助人为乐，以歌励志，被评为“宜昌楷模”。

党员名师不辱使命。学校落实“双培养”机制，实施“国培”计划，近五年累计投入30余万元，共有9名教师参加市“百人计划”“千人计划”“英才计划”等培训提升项目。外出培训与校本研修结合，学校每年组织岗位练兵与技能竞赛，教师纷纷通过自学考试获得特教职业技能证书，多层多维的培训与课堂实践，促使教师素质普遍提升。学校现有市县级“学科带头人”4人、市县级“明星班主任”3人、县级“杰出校长”1人、县级“骨干教师”5人，建设了一支结构合理、素质优良、乐于奉献的特教教师队伍，取得一系列教科研成果，使长阳特殊教育工作跻身于宜昌市前列。全体党员教师砥砺奋进，用“爱心、耐心、恒心”书写特教精彩答卷。

特色课程启智圆梦。学校精心设计课程培养体系，开设生活课程，穿衣系鞋带、保洁、整理床铺是必修课，逐步提升学生的自理能力;开设技能课程，擦鞋、烹饪、手工串珠、洗车、农艺是选修课，为学生就业打下基础，手工串珠课程已成为学校名片;开设丰富多彩的体艺特色课程，启迪学生智慧，促进学生康复，培育学生特长。学校因材施教，潜心育人，学生的综合素质得到普遍提升。

责任编辑/王秉乾