争做新时代思政课好教师

覃美洲 邓曼丽

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，思维逐渐活跃，是“扣好人生第一粒扣子”的关键期，最需要精心引导和栽培，思政课教师则是其栽培者和引路人。习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。新时代思政课教师要争做理想信念坚定的“四有”思政课教师，人格正、思维新的思政课教师，魅力十足的特色思政课教师，德智体美劳全面发展的“全能”思政课教师。

争做理想信念坚定的“四有”思政课教师

习近平总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”对新时代思政课教师而言，理想信念问题是影响其政治立场与价值观念，制约其职业发展和专业成长的关键因素。思政课教师只有自己的理想信念坚定，对所讲内容高度认同，做学习和践行马克思主义的典范，才能讲得有底气，将课本知识讲得深入透彻，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用，学生信仰的形成与思政课教师密不可分，所以坚定的理想信念是做好思政课教师的基石。教师的理想信念要集中在“自觉贯彻落实党的教育方针，认真对待教育职责”的层面上。

争做理想信念坚定的“四有”好教师应是每个思政课教师心中的向往和追求。这就需要我们把“四有”好老师的标准内化于心、外化于行。我们要以“四有”好老师标准严格要求自己，用崇高理想信念鼓舞学生、用高尚的道德情操感染学生、用扎实的知识储备滋养学生、用饱满的仁爱之心滋润学生，从而增强思政课的教学吸引力与影响力，进而引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行融入日常行为之中，做实现中华民族伟大复兴的筑梦人和圆梦人。

争做人格正、思维新的思政课教师

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话中提出思政课教师的人格要正。思政课教师只有拥有人格力量才能赢得学生信赖。思政课教师的人格要正首先体现在政治人格正，要在具备深厚的马克思主义理论功底的基础上坚定地建立起科学的政治信仰，才能保持清醒的政治头脑，进而引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

同时，新时代的思政课教师不仅人格要正，还要求思维要新。思政课教学是一项非常有创造性的工作，思政课教师要善于运用创新思维、辩证思维，善于运用矛盾分析方法抓住关键、找准重点、阐明规律，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。尤其是在百年未有之大变局和第二个一百年奋斗目标历史交汇期，思政课教师更要运用创新思维关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，才能以宽广的知识视野、国际视野、历史视野把一些道理讲明白、讲清楚，更好地恪守初心和使命。

争做魅力十足的特色思政课教师

习近平总书记强调，教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。高质量的思政课教师绝不是千篇一律，一个模子刻出来的“同一”教师，而应是“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”式的魅力十足的特色教师。特色教师大多具有创造性的研究能力，有着自己独特的教学风采以及研究技巧等，教师的教学魅力是包括教师的人格魅力在内的各種素质的综合体现，有助于教学目标的实现、优秀集体的形成、学生人格的完善、学生审美意识的增强等。特色教师具有鲜明而独特的教育个性，这种个性不仅体现在教学行为层面上，还体现于思想层面。行为层面表现为教师在教育教学活动中所采取的各种做法具有鲜明的个体色彩。一名成熟的思政课特色教师会有自己的教学理念，特色教师身上都有着创新精神，敢于打破陈旧的教学观念，与时俱进。尤为重要的是，长期以来可能受各种考核标准的影响，思政课教师处于一种被动的机械的发展模式，缺乏生机，而魅力十足的特色教师的出现则打破了僵化的教学困境，使整体的教学体现出一种个体性、自主性和创造性，也给中小学思政课教学活动带来全新的活力和动力，增强思政课教学的时效性。

教师要形成特色， 必须讲究阶段性和合作性。特色教师很难在一朝一夕或者是在单个个体的努力下形成。学习是特色教师成长的必经之路。教师一起分享教学中所面临的问题，互相给出建议，在一次次评课中不断完善自己的教学，这是一个循序渐进的过程。特色教师要在具有一般教师共有的教学水平和教学能力的基础上， 有着与众不同的个性， 从学校、学生实际出发，即在教学方式方法上有着极大的创造性。打个比喻，课堂对于教师来说就相当于一个“厨房”，教师能不能做出一道与众不同的“佳肴”是重点。之所以强调打造特色教师，是因为有特色的思政课教师对学生的影响具有长远性，对学生三观的形成影响更深刻。特色教师在对学生进行教学时，会不由自主地向学生展示自己的思想观念，为人处世的方式，这些会使学生深受触动，从而在今后的学习生活中一以贯之。

争做德智体美劳全面发展的“全能”思政课教师

思政课教师的身份和使命决定了其必须是德智体美劳全面发展的“全能”教师。要想成为“全能”思政课教师必须做到：

第一，加强专业基础知识学习，打好全能型教师的发展基石。加强全能型教师队伍建设，首先一定要提高教师的专业基础理论水平，教师深入钻研书本的一些基础理论，并从深度和广度上进行研究探讨。当然，思政课教师不能局限于课本，也要加强对课外知识的学习，对哲学、教育学、心理学等方面的书籍做一些研读，充分利用时间更新自己的知识结构。教师要将自己积累的知识内化为自己的观念，运用到教学中，产生教学效果。

第二，提高自身德智体美劳综合素养。一提起思政课教师，大家可能会有着无趣等刻板印象，新时代思政课教师要改变这一形象，除了具备基本的专业知识素养以外，还要积极发展其他素养。新时代，学生通过网络等可以接触各种各样的信息，教师也要与时俱进，在课堂教学中要学会利用各种新型的教学资源，以图片和视频等方式来讲解晦涩难懂的理论知识，思政课教师要处理好第一课堂与第二课堂的关系，学会理论联系实际，积极解读最新时政动态、热点及党和国家的方针政策。在学校，除了教学工作以外，思政课教师要积极参加各项活动，建言献策，将理念运用到实际生活当中去，发挥模范带头作用，努力实现自身的社会价值。

“经师易求，人师难得。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。新时代思政课教师的成长之路任重道远，素养提升非常重要，在稳定提高自身专业素养的同时，我们要积极做到综合性发展，勇担时代赋予思政课教师的重任，争做特色教师，打造魅力课堂。

责任编辑/王娜娜