浅谈民间游戏对幼儿社会性发展的积极作用

俞芳英

摘要：随着社会的发展，乡村的减少，高楼的林立，越来越多的人选择往城市里挤，去住在钢筋混凝土砌成的房间里，为了更好的生活和让孩子接受更好的教育，我们不可否认城市教育生活更好，但是这种趋势往往忽略了孩子爱玩的天性，从农村到城市的乔迁导致的是孩子活动空间的减少。在八九十年代甚至更早以前，幼儿们放学以后都会进行各种民间游戏，可随着时代的发展，这些有益于孩子性格成长的民间游戏正在被忽略，甚至正在消失。这些民间幼儿游戏通常有利于孩子外向活泼性格的养成，有利于孩子形成完整的人格，利于孩子增强孩子动手能力，是童年成长中极为重要的一部分。

关键词：民间游戏;童年;性格养成

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、现代社会民间游戏处境尴尬

机械灵砍菜刀、跳房子、騎马打仗、一二三木头人等传统民间游戏相信很多人都玩过，儿时放学大家都成群结队的在小路上做这些游戏，伴随我们成长的这些游戏从古流传至今，是中华数千年民间文化的缩影，体现了古代近代普通百姓家孩子们的闲时生活，即使在本世纪初，我们身边也能听到朗朗上口的民谣和故事，那时候我们的童年无疑是快乐无忧的。

时代在进步，城市中高楼林立，虽然住得更加密集了可是同一栋楼认识的人实在少，更别说小孩子成群结队，路上车辆川流不息，玩耍的空间实在有限，即使在公园也很少见到有孩子在玩耍。在寸土寸金的城市里，给孩子一个玩耍的空间何其奢侈。幼儿们大部分时间待在家里玩手机，这些流传下来的各种民间游戏正在慢慢被遗忘。当我们在说起自己儿时，大部分回忆都是儿时的游戏，那时虽然没有手机电脑，依然过得快乐，比之在高楼中玩手机的孩子无疑是成长得更加快乐健康的，所以有必要重拾民间游戏来改善孩子的童年[1]。

二、民间游戏对孩子的发展具有重要影响

民间游戏对孩子的成长是极为重要的，根据调查发现，孩子在进行民间游戏时，更容易培养其沟通能力和动手能力，可以带给孩子快乐，学会克服困难，学会直面挫折，学会尊重别人学会沟通，小孩子交朋友的方式往往是通过游戏，这些民间游戏更加容易培养小孩子外向活泼的性格，积极参加活动的态度。这些习惯和思想在游戏中的养成对孩子以后的发展具有极其重要的影响。在游戏的过程中，通过合作的方式，遵守规则完成游戏，有利于孩子社会发展稳定性。

（一）幼儿民间游戏有利于幼儿社会认知、自我意识的发展

民间游戏时经过一代代流传，经过一代代改善，已经形成了非常有利于幼儿成长。幼儿是典型的以自我为中心，用自己看到的感受到的去考虑别人的感受，民间游戏在进行时不仅仅时给幼儿带来身心上快乐的感觉，它还通过游戏的方式来给幼儿灌输许多社会知识，可以让幼儿提前了解社会，以后更好的融入社会。通过游戏给孩子们带来快乐的同时，还开阔了眼界，增长了其见识，与伙伴们的沟通交流能很好的培养孩子们的社会意识，团结合作的游戏方式使之更好的融入社会，更好的协调现在乃至以后的人际关系以及协调合作关系。

（二）幼儿民间游戏有利于幼儿亲社会行为的有效获得

幼儿民间游戏的展开可以帮助孩子形成乐观活泼，积极参与的生活态度，可以有助于孩子们关系的形成和维持良好的关系。幼儿民间游戏的开展无疑是一种社会性的行为，在自由游戏中，幼儿更容易形成积极的社会化。首先，民间游戏为孩子们提供了语言表达的环境，游戏过程中正是交流配合的过程，很多内向的孩子在游戏中也变得不那么拘谨，话多了起来。幼儿之间的差异在游戏中难免做到统一，以自我为中心的态度在游戏中不免遇到矛盾，孩子们进行协商，商量统一意见的过程使他们学会站在别人的角度看问题，学会走出以自我为中心的世界，融入孩子群体的小社会[2]。

（三）民间游戏有利于幼儿良好品德的养成

民间游戏时民间智慧的结晶，它通过游戏的方式来教给孩子们正确的价值观，有利于孩子良好品德的形成。通过角色扮演的方式来让孩子换位思考，学会尊重他人。在游戏的过程中，孩子所扮演的角色的思想行为等将会直接影响孩子，在类似游戏中，孩子可以体会到亲情友情的可贵，了解各种人际关系，培养友善，互助，尊老而对良好品德。在游戏过程中孩子们也可以互相影响，一起进步，团结合作，克服不良习惯。

（四）民间游戏有利于幼儿个性情感的积极发展

在游戏的过程中孩子会明白“胜败乃兵家常事”这个道理，可以让他知道世界不是一帆风顺的，没有人可以一直赢。孩子在大人的呵护下通常是以自我为中心的，遇到不顺心而对会哭闹，但是在游戏中和同龄孩子中的竞争中，可以很好地改善孩子的脾性，在游戏的规则下经历输赢。参与游戏就必须遵守规则，有一些孩子在家横行霸道，表现的唯我独尊，可能起初参与游戏玩不到喜欢的角色或者输了就会生气，但是在规则的约束下，在孩子们的影响下，他这种脾气将会慢慢地得到改善，变得遵守规则。在游戏的过程中孩子自己克服外界的困难，克服自己的困难，让自己懂得“规则”，经历挫折，面对挫折调整心态，逐渐形成良好的个性。

（五）幼儿民间游戏有利于学校家庭之间的交流

在当前社会教育背景下，孩子们对于民间游戏不是很感兴趣，反而对手机电脑感兴趣，这需要家庭、幼儿园和社区之间互相配合，一起来为孩子打造舒适的生活游戏环境，家庭和幼儿园要形成对接，有组织的带领孩子参与游戏，在遇到好玩有趣的民间游戏时，把家长和孩子凑起来，在家长和老师的参与引导下，一起完成游戏，发挥启蒙的作用，一起为孩子的身心发展出谋划策。家长也要抽出时间多陪伴孩子，陪伴不是在家陪着孩子玩手机玩电脑，而是多带着孩子去玩，去体验社会感受社会，培养孩子各方面能力，了解孩子在学校状况。这样不仅可以增加亲子之间的感情，更是可以培养孩子良好性格完整人格。让孩子远离电子设备，家长老师更要以身作则，让孩子体会到民间游戏的欢乐，让孩子们爱上玩这些游戏，代替电子游戏，让他们有一个更好的童年。

三、结束语

社会在进步，时代在发展，但是一些传统的东西不能丢，相对于电子设备电子游戏，民间流传下来的传统游戏明显更有助于孩子的成长，在这个快节奏的社会，我们更要注重孩子儿时的成长，不能让他们丢了童年。在游戏中培养孩子们的社会行为，让他们学会尊重别人，学会团结合作，学会友好团结，改掉自己唯我独尊的不良风气，形成良好的性格和人格。重视优秀民间游戏，让孩子健康发展。

参考文献

[1]黄碧连.试论民间游戏对幼儿社会性发展的作用[J].中华少年，2017（18）：243-244.

[2]吴玉娟.浅谈民间游戏对幼儿社会性发展的积极作用[J].新课程（小学），2016（07）：195.