融媒体背景下播音员主持人能力提升路径探析

张露月

摘要：在现代信息技术快速发展的同时，对传媒领域的影响越来越大，新技术的使用也越来越广泛，在这种情况下融媒体成为了传媒领域的发展趋势，而播音主持人虽然拥有了更多的发展机会和途径，但也面临更多的问题和困难。本文是通过从不同角度和层面对融媒体背景下播音主持进行分析，探究其能力提升的途径和方式方法，以此满足自己、媒体和大众的需求。

关键词：融媒体;播音主持;能力提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、融媒体背景下播音主持存在的主要问题

第一，以往的播音主持人在节目中给大众的印象，常常是严肃严谨的感觉，即便是较生活化的节目和新闻，也保有较强的权威性和公信力。传统的电视媒体并不是私有，自身有着详细的、系统的审核机制，各种信息在传播和制作之前都需要经过审核，最终播音主持人才可使用。而正因为这样，以往的传统媒体很容易出现创新性、和时效性的不足。在这种环境下，播音主持人的创新更加困难，也较难适不断出现的新媒体和新技术。大众对信息的快速需求不断变大，包括新内容生产得快，内容上起因与结果的快等等，而这系列的“快”需求并不是播音主持人自己可以决定和制作，这也是目前融媒体下的难点之一。

第二，播音主持因为职业特性，自身需要具备较强的心理素质，对紧张情绪的控制、抗压能力等都有较高的要求，然而部分主持人在此方面有所不足，特别是年轻的主持人。在融媒体环境下，主持人与大众的联系更加紧密，距离更近，互动也更加频繁，因此这种心理层面的素养更加重要。特别是在节目中会因为各种突发状况而出现手足无措的情境，对节目效果造成了负面影响。其次，在主持过程中，部分新人常常出现小问题，但因为心理层面过于惊慌，从而被小问题所困扰，逐渐演变成严重的事故，这是很多播音主持人所不足的地方。最后，在融媒体环境下，播音主持人在室外的直播逐渐增多，但会存在因条件有限，设备和人员方面的准备有所不足，从而导致主持效果较差，包括忘词、漏词、卡词等现象，临场应变能力可以说是现代播音主持所需提升的重要能力。

第三，在融媒体环境下，很多地方媒体逐渐向数字化、信息化方向发展，因此很多新技术被引用其中，播音主持人的日常工作中则需要同步更新和学习此类新技术。同时要适应融媒体环境下的新闻、讯息和节目的制作流程，一定程度上对自己的专业能力产生了矛盾，很多年纪较长的播音主持人因不熟悉这些新技术，在工作上以及与其他工作人员的配合上则容易出现很多问题，从而影响了工作效率和节目质量。其次，部分播音主持人的工作积极性有所不足，因此对新理念、新技术的接受度和熟悉度也就较差，因此思想意识层面的素养存在问题，则直接对未来长久的工作和能力提升产生负面影响。

二、融媒体时代下播音主持人能力提升的有效对策

（一）优化播音主持的职业素养

首先，播音主持的声音有着严格而具体的要求，无论是声调或语速都要进行规范处理。在融媒体环境下，虽然信息变得更加多样化，播报的方式也因为信息内容的多样化也发生了多样化的改变，但在语调、语速、语气和情感的投入上都有一定的要求，播音主持人声音的变化会对受众群体的体验与感受产生较明显的影響。并且，因为时间上的要求与网络媒体相比更加严格，因此需要严格按照相关的审核标准进行录制和直播，在规定的时间内进行严谨而有效的传播。

其次，播音主持人属于公众人员，自己无论是镜头前后镜头后的言行与举止都影响了节目质量和媒体的形象，因此在面对大众时需要有着较强的社会责任感和使命感。在镜头前，播音主持人应保持积极健康的精神状态，为大众塑造良好的播报环境，在日常的工作中还需要遵守职业准则，在正式主持前做好准备工作。播音主持人是信息传播的重要途径之一，自身的素养初步决定了信息传播的效果和效率，而自身也需要掌控播报内容的质量，关注并深入了解大众的需求和感受。在融媒体环境下，无论是信息的生产、传播或更新、延续，在内容、风格和技巧上都更加的多样化，播音主持只有保障高素养，才可提供可以满足大众需求的精神文化。

同比网络新媒体，播音主持热的专业性更强，但在文化素养层面却各有各的特征与优势，在这种情况下增强播音主持人的文化素养，则不能盲目，一是要考虑节目内容与节目核心，二是需要结合受众群体的特征，以此培养播音主持人的思想文化、审美能力、逻辑能力等。只有播音主持人的文化素养得到了提高，才可以真正丰富节目内容，令传播的信息对大众产生足够的吸引力和重视度。

（二）多元化的能力提升

融媒体时代的来临，令传媒行业的发展平台和发现途径更加多样化，同时也令大众在获取信息的过程中有了更加多元化的体验。技术的快速发展和进步，令播音主持人的工作面更广，其中智能手机和计算机的普及，令越来越多的大众可以更加快速的了解和发现的各种新闻和讯息。面对多样多元化的媒体环境，播音主持人能力的提升也需要顺应时代发展，结合媒体、主持人、节目和受众群体的特色，进行多元化的能力提升。比如：新闻或讯息的精简化，当以短视频的形式为主时，播音主持人则需要拥有较生活化、活跃性等特征，配合相应的节目和新闻来快速吸引大众。因为短视频的形式可以以较少的投入换取较高的流量，反之当新闻或信息的内容是关于国内外的政治、科技和经济等重大事件，则需要专业性、严肃性更加突出的播音主持。

其次，对于传统的电视新闻而言，在融媒体环境下虽然吸引力逐渐降低，但权威性却是不可忽视的特征。目前，大众因为获取信息来源的平台和方式越来越多，但因为多数依靠于网络，虽然短讯息和新闻内节目更多，在真实性和准确性上却没有足够的保障。特别是很多普通大众也参与到新闻和信息的录制与传播中，很多讯息只能做到部分真实，这样很容易误导大众。在这种情况下，播音主持人就需要提升自身的分辨能力和逻辑能力，在报道的同时作出客观地分析，避免误导大众从而出现不良舆论的情况。

（三）充分开发交互性能力

在以前因为技术关系，媒体、播音主持与大众之间并没有过多的互动，很大程度上，播音主持和大众的关系是前者单方面的信息传输，多数观众也无法参与到节目和信息的传播中。然而人在融媒体环境下，信息技术的快速进步与广泛普及，越来越多的大众有了发言权和表达权，与媒体、播音主持也产生了较强的联系和互动关系，在这种情况下，构建良好的交互环境，对播音主持的工作开展、信息传播后都可以起到积极的作用。而根据相关数据可以看出，我国近年来较受观众喜爱的电视节目都与其参与有着紧密的联系，而只有同大众建立良性的交互关系，才可令媒体方保持长久的影响力。

其次，以往的电视节目和新闻中，在时效性方面有所不足，因此传统的电视媒体有着系列严格制作和播放流程，虽然保障了信息的真实性但也影响了时效性。而在融媒体环境下，播音主持则需要熟悉先进的数据技术，保持讯息的时效性，以求在第一时间快速引起大众的关注，最优先与其建立交互关系。然后，在利用后续的跟踪报道保持长久性的互动关系，即让大众参与其中，又可为其提供优质的信息资源。

（四）深入了解不同媒体的特征

传统播音主持人的工作内容与网络新媒体相比需要拥有更强的准确性和全面性，因为网络媒体的信息来源复杂多样，很多时候只是个人从一个角度搜集到的信息素材，对于整个事件而言是片面的、不详细的，播音主持人在报道此类讯息时则需保持客观、中立的态度，做到不隐瞒、不扭曲，避免个人主观猜测误导大众和降低节目质量。

融媒体环境下播音主持人能力的提升，关键在于“融”字，能力提升不能盲目，而是发现不同媒体的特征，强化自身的优势，弱化劣势的能力提升，以此与时代发展同步。因传媒环境的不同，不同媒体的特点也不同，与大众的关系也就有所区别，这一点则影响了播音主持人的互动性，因此只有深入了解各种新媒体的特征，才可以有效的提升、优化自身的能力。

（五）创新与坚守

融媒体环境下播音主持能力提升的过程中，同时需要重视自身导向性功能的意义。在网络新媒体良好发展的现阶段，很多传统媒体业再向其学习，在此过程中播音主持人的风格也在向其靠近，然而在社会性、国家性的新闻报道时，则不能一味地追求能力的提升与创新。现代信息一体化时代，虽然为大众提供了更加便捷的生活环境，但滋生了很多不良的、扭曲的信息内容。播音主持在能力提升的過程中则需要重视一点，避免为快速吸引流量和大众的关注度，最终导致节目质量和文化底蕴的降低。

融媒体环境下的技术创新是必然要素，而播音主持不单要提升个人所需的技术能力，自身的独特风格在融媒体时代也更加重要。首先，要重视播音主持人的创新思维，只有从根本上的意思层面有了创新的想法，个人的风格才会逐渐地被开发和完善，进而与节目相融合。对于一个节目而言，主体可以是单独的个人或由多人组成。多人形式则需要个人风格可以相辅相成，互补互足。其中，双人合作模式的主持早已存在，而在网络新媒体和短视频快速发展的环境中，播音主持人所面对的庞大信息，与大众的互动关系越来越密切，遭遇的问题也就更多更复杂，这就需要主人拥有较强的合作意识与合作能力。同时这里需要注意一点，传统播音主持人的个人风格与网络新媒体上的主持人有一根本性的差异，前者是以节目、讯息为重心，而后者往往是以个人为重心。

良好的临场应变能力也是融媒体下播音主持人所需的必要技能，应对的方式方法仍需要相应的培训和锻炼。良好的临场应变能力一方面可以令主持事故的负面影响迅速降低，也可以起到大事化小，小事转为特色的效果。针对这一点，在播音主持人才的选拔上除以往的专业素养外，则需要更加重视心理层面的素质;其次还要考虑播音主持人思维灵活性和积极性，强调人才的自主学习和自我管理能力。只有在发掘和打塑造播音主持人独特风格的同时，同步完善其能力，才可以真正实现吸引力、影响力和信任度的多方融合。

三、结语

融媒体时代下播音主持人的能力提升是必然的，但不能盲目的学习新媒体，而是要在保持和强化自身优势的同时，了解、熟悉新环境、新技术与新理念，内容的制作与传播过程中，严谨与科学不可少，为大众提供优质的精神需求，对其生活产生积极的影响才是能力提升的目标。

参考文献

[1]路建宁.融媒体时代播音主持专业人才素质分析[J].传播力研究.2019.3（36）.187-188