简析利用现代信息技术促进初中物理教学

张小玉

摘要：随着社会的不断发展，信息技术得到了质的飞越，并且在基础教育教学中得到广泛使用，大幅提升了教育教学的质量。物理作为中学教育教学的重要组成部分之一，可以有效培养学生的逻辑思维、抽象思维等，教师若想进一步提升教育教学效果，推动学生的综合素质的发展，可以在教学过程中适当利用信息技术，可以有效提升学生的物理素养。本文围绕现代信息技术与初中物理教学进行了深入研究，致力于提升初中学生的学习质量和效果。

关键词：现代信息技术;物理素养;优势策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

在初中教学中，物理课程有着较强的抽象性，与其他学科相比也更为复杂。就传统教学来看，教学资源、教学方式等多个方面帮助学生理解物理内容存在局限性，最终导致有的学生逐渐丧失学习物理的主动性和积极性。近几年来，现代信息技术飞速发展，推动我国现代教育的整体发展，通过多元化的教学手段，可以更高效地展示物理内容，使得抽象难懂的知识点更加形象具体，有助于加深学生对所学物理知识的理解，提升学生学习物理知识的能力水平。因此，在初中物理教学中，注重信息技术在教学中的应用，为学生的日后学习发展奠定有力基础。

一、在初中物理教学中应用现代信息技术的必要性

随着新课改的进一步实施，素质教育也受到各个学校的高度重视，因此教师在教学期间需要进一步创新教学形式，落实新课改对学生各项能力的整体要求。这也就需要教师在教学过程中摒弃以往落后于时代的教学理念和教学形式，采用多元化教学手段，实现提升物理教学质量的目的。伴随着信息技术的不断发展，为现代教学提供了一定的发展机会。教师在开展物理教学的过程中，可以借助现代信息技术，实现教学方式和教学内容的创新，将信息资源与课程教学进行有效结合，进一步发挥出现代信息技术的积极作用。

与其他课程相比，物理的知识体系较为复杂，学生在学习物理的过程时，不仅需要记忆多种物理概念，规律及实验现象等，还要充分理解生活中的物理现象，并加以应用，这些对学生的物理课程的学习均提出较高的要求。教师如何使学生在有限的时间里能够掌握所学的物理知识，需要借助大量的物理案例进行知识的讲解，进而加强学生对物理知识点的理解。对于初中学生来说，若教师仅靠有物理教材和有限的实验器材，要展示物理教学中较为抽象的物理知识，极易使学生丧失学习兴趣，对最终的教学效果产生了及其不利的影响[1]。现代信息技术教学与以往的教学方式不同，突破了传统教学所受到的局限，采用多种形式向学生呈现出物理内容，例如：文字、图片、音频和录像等，进一步展现出物理知识中的抽象，相对复杂的内容，对物理教学起到了画龙点睛的作用，对学生的物理学习产生了积极作用。

二、在初中物理教学中应用现代信息技术的有效策略

（一）营造良好的学习气氛，调动学生学习热情

教师在开展物理教学活动中，应当加强对现代信息技术的重视，构建积极的学习气氛，从根本上调动学生学习物理知识的积极性。如：人教版《热机》，教师在进行这一课程教学时，教师可以利用现代信息技术来展现热机的工作原理。教师可以通过网络平台收集有关热机工作原理的视频资源，并在课堂教学中进行播放，而学生也可以通过视频的观看，更加了解热机的工作原理，掌握热机的工作知识。在进行视频播放时，教师可以根据知识内容及时暂停视频，引导学生自主绘画出热机的四个冲程，将学生所画出的图片与视频内容相结合，进一步向学生讲授热机的工作原理以及冲程的各个名称和能量变化。教师通过视频的播放吸引了学生的课堂注意力，并对其内容进行详细的讲解，促使学生在物理知识的海洋里学习，营造了积极的物理学习气氛，有助于学生形成良好的物理知识结构。

（二）通过信息技术更加直观的展现物理知识

在以往的物理课程教学中，教师经常采用语言表达的方式，进行物理知识的讲解，但由于很多物理知识较为抽象，学生只是简单的通过课本的知识讲述与教师的讲解，很难真正理解其中更深层次的内容，这也就为学生对物理知识的理解和掌握增加了一定的难度。因此，教师在开展物理课程教学时，可以合理运用信息技术来改善这一现状。例如：在讲授《分子热运动》时，由于分子的运动无法通过肉眼进行观察，教师可以借助现代信息平台，采用图片和视频，通过静态和动态相结合，将微观的抽象的分子运动更加具体直观的展现出来，加深学生更加对分子的运动规律的理解 [2]。由此可以看出，教师通过现代信息技术，可以使学生在学习物理知识的过程中，更加有效，甚至高效地学习、掌握和应用。这种教学资源与信息技术进行有效结合，还可以延伸学生的物理视野，拓展学生的学习范围，为日后的物理学习提供有力保障。

三、结语

在物理教學中，现代信息技术对物理教学发挥着不容忽视的重要作用，有助于提升学生的综合素质，培养学生抽象思维等。作为教师，在物理课程教学体系中，也要明确现代信息技术不是万能的，仍有它的有效性，认识到信息技术在物理教学中也存在问题和不足，教师也要与时俱进，不断创新教学形式，调整教学手段，进而切实提升物理教学效果，促进中学生的全面发展。

参考文献

[1]余江琼. 现代信息技术与初中物理教学的整合策略[J]. 软件（教育现代化）（电子版）， 2019.

[2]周奋建. 浅谈现代信息技术在初中物理教学中的有效应用[J]. 教育信息化论坛， 2019， 3（2）：2.