关于童话故事在幼儿园美术活动中的应用研究

吴相局

摘要：幼儿园美术活动是提高幼儿审美能力和创新能力的重要渠道，因此本文对童话故事在幼儿园美术活动中的具体应用展开详细地剖析，目的在于满足幼儿心理发育需求的基础上，提高幼儿园的美术教学质量。

关键词：幼儿园;童话故事;美术活动

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：美术活动是目前幼儿园教育的主要内容，因为良好的美术活动能够在一定程度上激发出幼儿的学习的兴趣，加强其课程学习参与感。而童话故事当中蕴含着丰富的想象力和艺术形象，对幼儿来说有着极强的吸引力，是培养幼儿艺术表现力的重要体现。所以针对童话故事在幼儿园美术活动中的应用展开详细的研究，不仅能够帮助幼儿掌握一定的美术技巧，还能够促进其快速成长。

1、幼儿园美术活动的意义

幼儿园教育可以说是教育事业中的启蒙阶段，处于这一阶段的幼儿无论是生理还是心理都尚未发育成熟，所以对于任何事物都充满了好奇和兴趣，所以加强对幼儿教育的重视，并提高幼儿阶段的教育质量对于幼儿未来的发展而言有着非常重要的意义。在幼儿园教学当中美术活动是非常重要的一项活动，也是幼儿们所喜爱的活动之一，在美术活动中幼儿可以通过线条及色彩等方面的创新实现自我创作，既能够提升幼儿的审美能力，也能够加强其创新能力，是促进幼儿成长以及提高生活适应能力的关键。

2、童话故事在幼儿园美术活动中的具体应用

2.1以童话故事激发幼儿的绘画兴趣

兴趣是最好的教师，所以在幼儿园美术活动期间应该以激发幼儿绘画兴趣为重点，通过故事情境的有效导入为幼儿塑造一个良好的绘画氛围，让幼儿可以在故事中绘画以及绘画故事的过程中对绘画产生浓厚的兴趣。例如：在绘画向日葵活动中，可以选择围绕着《美丽的向日葵》故事主线进行，描述了一群爱美怕疼的向日葵被蚜虫啃咬不断求助最后被七星瓢虫救了的故事，当小朋友了解这一故事并融入其中后就能够为其所动，从而将故事融入到绘画情境当中，调动起幼儿的绘画兴趣后就能够全身心地投入到绘画当中[1]。再如：通过《河马的大房子》这一故事给幼儿带来更加直观的感受，虽然河马的房子又大又漂亮，但自己却并不快乐，最后他邀请所有的小伙伴一起来住，房子立刻变得热闹起来，河马也因此而更加快乐。”这样的方法相较于直接告诉幼儿“我们今天画房子好吗？”所得到结果更加理想，只有幼儿对房子有一个清晰的认知后，并融入属于幼儿天真烂漫的想法才更具价值。

2.2以童话故事提高幼儿绘画技巧

一方面，要充分利用童话故事培养幼儿的线条把握技巧。因为线条是简单、最基本的艺术语言，当幼儿掌握这项语言后就能够更容易的表达出自己的想法，例如：幼儿学习线条时，教师可以通过《万尔福的头发》这一故事为自己、朋友或者父母设计一款发型，将幼儿吸引到线条的学习当中，让幼儿知道头发既可以用直线、曲线进行表达，也可以同波浪线和螺旋状线进行表达，想画成什么样就画成什么样。当幼儿处于热烈的绘画氛围中时更愿意分享和探讨自己的想法，例如：“老师，你看这个头发像刺猬”;“老师我画的头发像弹簧”等等。在这个活动中既能够让幼儿了解各种各样的线条，也能够提高幼儿对于线条的使用技巧。

另一方面，在《美丽的小房子》涂色活动中可以围绕着一座三角屋顶的房子为主，通过教师的示范和讲解启发幼儿涂色顺序，通过动手操作来激发出幼儿对绘画的兴趣，并在涂色活动中通过发散思维自信搭配色彩[2]。但往往在提醒的过程中因方法不正确而破坏了幼儿绘画的情境，此时可以借助故事的方式来引导幼儿涂色，例如：在涂衣服时教师可以学着幼儿的声音说“我要穿漂亮的、三种颜色的衣服”;在给房子涂色時可以说“油漆要慢慢刷，不要刷到地上去了”等这样的方法，既能够引导幼儿，还能够提高幼儿的涂色技巧。

2.3以童话故事启发幼儿绘画想象力

丰子恺先生认为童心是美育思想的核心，而绘画是幼儿表达内心情感最直接的形式，所以通过激发幼儿的绘画想象力对于提升幼儿审美来说极为重要。所以在绘画期间教师应该给予幼儿充分的自由发挥空间，让幼儿可以为自己打造一个理想的乐园。例如：《白雪公主》故事中，对于小班幼儿来说，能够联想到的就是白雪公主一个哭着奔向森林，看见了一座玩具房子，顿时因为可爱的房子变得开心起来;而大班幼儿在听《白雪公主》故事时，则会想象到白雪公主的爸爸和后妈都在城堡里，只有她一个人在森林中，她该多害怕呀！由此可知，小班幼儿的想象力停留在人物和做什么当中，而大班幼儿已经开始想象内容之间的联系和人物心理活动了。可以幼儿的想象力一直在不断的丰富。但是如何在绘画中将幼儿的想象力和创造力充分发挥出来呢？最有效的方法就是故事添画，例如：在添画圆的过程中可以展开这样的设计：“圆心小朋友今天要去参加一个化妆舞会，但是怎么化才能不被其他小朋友认出来呢？你愿意帮帮圆形小朋友吗？”通过化妆的故事可以一下就激发起幼儿的兴趣，并且每一位幼儿的想法都十分有趣，有画西瓜的、有画苹果的、有画气球的、还有画雪人的等等，充满了创造力[3]。在这样的绘画过程中不仅让幼儿的画面变得越来越丰富多彩，还能够有效地提高幼儿的想象力与创造力。

结论：

总而言之，幼儿的世界是多姿多彩的，更是充满了人性中最真诚、最自然的状态，所以在美术活动融入童话故事不仅可以使幼儿的绘画变得其乐无穷，还能够提升幼儿的绘画水平和审美能力。但是需要注意的是教师需要掌握一定的教学技巧，在掌握幼儿心理需求的同时提高幼儿美术的教学质量。

参考文献

[1]李葵芬.废旧材料在幼儿园美术活动中的有效应用策略探究[J].考试周刊，2021（46）：153-154.

[2]吴亦赜.让童话在幼儿绘画教学中蓬发生命力[J].科普童话，2020（08）：161.

[3]吴桂芬.游戏融入幼儿美术活动的探析[J].求知导刊，2020（9）：95-96.