高中语文写作教学中的问题及对策研究

杨玉忠

摘要：高中阶段的学生的思维比较活跃，充分开展语文教学可以有效的促进学生全面发展。提高学生的思维能力以及学习能力写作便是最好的办法之一，想要提高学生的写作能力首先就要提高学生的兴趣。在高中教育中语文学科占据了很高的比重，而写作又是高中语文中的难点，大部分高中学生在接触到写作的时候容易出现抵触情绪。本文通过对高中语文写作教学中存在的问题展开分析，进而提出了有效的解决对策，以期能够全面提升高中语文写作教学质量，进而增强学生的写作能力。

关键词：高中语文;写作教学;存在问题;解决对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

现阶段高中语文教师所开展的写作教学由于受到诸多因素的制约，还存在着很多问题亟待解决，这不仅不利于写作教学质量的提升，同时也会对学生写作能力的提高产生不利影响。因此，对于高中语文教师而言必须要认识到写作教学的重要性，并且积极探索科学有效的写作教学策略，进而为取得理想的写作教学效果提供必要的帮助。

一、高中语文写作教学中存在的问题

（一）写作教学模式僵化，学生写作兴趣得不到激发

语文写作在我国教育发展过程中占着重要地位，在高考语文考试中作文分数的比重永远最高，由此可见在语文教学中作文所体现出来的重要性。通过开展高中语文写作教学可以有效的开拓学生的思维能力，当前由于受到传统写作教学模式的束缚，导致学生的个性思维被忽视，大部分高中语文教师依旧采用传统的教学模式，在开展写作教学中始终将自己作为主体，将自己的写作思维和写作方法传授给学生，这严重影响到了学生的个性化发展，固定的写作思维和方法不仅仅束缚了学生个体的写作能力的提升，更在一定程度上降低了学生的写作兴趣。

（二）写作任务繁重，学生写作习惯得不到养成

由于高考升学的压力以及学生对写作认识的偏差，大部分学生并没有多余的时间去阅读课外书籍，导致知识面窄，案例涉及范围不够广，思维仍然还停在几年或者更早之前，分析问题不透彻，不会用辩证的观点分析问题，也没有自己独到的见解，作文如果没有实际案例做支撑，没有优美的句子加以点缀，没有丰富的词汇量填充，那么写出来的作文质量一定不怎么样，越怕越写不出来，如此就造成了恶循环。

二、高中语文写作教学策略

（一）优化教学模式，激发学生兴趣

正所谓，一怕周树人，二怕写作文，这说明学生对于写作文存在着较为明显的抵触情绪，这种抵触情绪对于高中语文作文高效课堂的构建明显是没有帮助的。为了，解决这种问题，教师需要采用多样化的教学方法来提升学生的语文作文写作兴趣，激发他们写作的主观能动性。例如，教师可以借助互联网技术为学生们创设情境，给予学生一定的体验，让他们有感而发，进而将自己的感受形成文字。教师带领学生们学习《荷塘月色》这篇课文的时候，教师就可以借助互联网技术为学生们播放与课文相关的影像资料。学生们通过直觀地观看影像资料，也能够对文章中所描述的月色下美丽的荷塘产生更加深刻的认知与体验，这样视频介绍的内容既可以作为课内文本内容的一种补充，可以让学生通过亲眼所见，更加全面的近距离了解“荷塘月色”。当视频观看完毕之后，教师可以鼓励学生结合自身的生活实际，对日常生活中自己遇到的一些美好的景象进行观察来完成一篇作文，让他们将自己眼中的“荷塘月色”形象写出来，并且与课文内容进行对比，看看存在着哪些异同点。这样的写作方式能够明显激发学生的写作兴趣。

（二）实行读写结合，培养良好的写作习惯

如果说阅读是写作的基础，那么仿写就是个人创作的开始。而仿写的前提是学生对文本内容的思想情感表达、修辞手法运用、写作手法等都已经有了明确认识，经过内化，通过写作实践方式向外展示出来。注意这里所说的仿写并不等于照搬照抄，否则就失去了仿写意义。在仿写过程中，需要学生在理解的基础上加上情感表达和个人体会，以更好的与自身结合起来。在今后学生遇到相似题材的时候，会更深刻的掌握作者表达感情使用的方法，选择的素材以及描述细节的独到之处，更有利于激发学生阅读兴趣，真正实现以写促读。另外采用读写一体化的教学模式，从阅读和写作两方面着手，使得学生在阅读中体会作者的表达方式和写作技巧，在写作中进一步明确作者想要表达的的思想情感，从而真正实现读写相长。而对于读来讲，并不是盲目地去读，要掌握一定方法和技巧。首先教师要留给学生充足的时间去阅读，不管是课前预习结合教学目标自主阅读作品内容还是在课堂导入环节通过设置各种情境激发学生的阅读兴趣，都有利于学生养成良好的阅读与写作习惯，以便在今后写作练习中有更清晰的思路。

三、结语

通过上面的分析，我们可以高中语文写作练习尚且存在着一些问题，如写作教学的理念过于单一;写作练习的模式过于固定，缺乏心意;写作素材比较匮乏;缺乏良好的写作习惯等等。教师需要有针对性的采取相应方式来改变学生的写作问题，让他们对写作充满兴趣。只有这样学生才会更加积极、更加主动，对于提升高中语文写作教学的实效提升有着非常显著的帮助。

参考文献

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[2]刘丽.新课程标准下高中作文教学探究[J].作文成功之路（上旬），2021（5）：59.