如何在小学语文教学中培养学生的学习习惯

陈玉才

摘要：小学时期对学生学习习惯的培养，会直接影响学生未来的学习和生活。良好的学习习惯能够确保学生时刻对学习保持积极进取的态度，明确自己的学习目标，从小树立远大的理想，并为之奋斗，在学习过程中也能够更加自律。教师在对学生进行语文教学时，要注重对学生学习习惯的培养，促进学生学习效率的提升。本文先阐述培养学习习惯的重要性，然后对如何在小学语文教学中培养学生的学习习惯进行探讨。

关键词：小学语文;培养习惯;学习习惯

中图分类号：G4 文献标识码：A

当前的小学语文教学中，存在学生学习效率低下的问题，原因主要在于学生没有养成良好的学习习惯， 缺乏科学的时间观念，对待学习没有积极、端正的态度。 教师在平时的教学过程中，过多地重视学生课堂学习任务的完成情况，忽略了对学生学习习惯的培养，导致学生在学习过程中拖延、懒散，对学习习惯的重要性缺乏正确的认知。 要想摆正学生的学习态度，让学生认识到学习习惯对自己一生的重要影响，激发学生对于学习的积极性，掌握有效的学习方法，教师在平时教学中就要注重培养学生良好的学习习惯， 确保学生形成正确的时间观念，激发学生的内在动力，形成严格自律的学习态度，促进学生学习效率的有效提升。

一、小学语文中培养学生习惯的重要性

语文学科与日常生活的联系十分密切，语文教材涵盖了大量人文、社科、哲学以及自然知识，这些知识对于学生未来学习其他学科有十分重要的促进作用，学生必须要形成良好的语文学习习惯，才能对知识进行积极主动的探索，发掘出语文教材背后蕴藏的各种知识，思考这些知识间的逻辑联系，进而促进自己其他学科成绩的共同提升。 另外，由于语文知识与实际生活的关系紧密， 使语文成为日常生活中被广泛应用的工具，因此语文知识具有十分重要的实用价值。 要提升语文知识的实用价值， 教师就要在日常教学中培养学生良好的学习习惯，帮助学生积极主动地对语文知识在日常生活中的应用展开探索，提高学生的学习主动性和积极性，让学生深刻理解语文知识的内涵。良好的语文学习习惯能够促进学生更好地掌握有效的学习方法， 让学生在自学过程中抓取文章的重点信息，体会作者的思想感情，看清文章结构，学会作者的写作手法，通过对知识的有效学习，更好地指导自己的生活和学习。

二、在小学语文教学中培养学生学习习惯的有效策略

（一）、提升教学趣味性，培养学生学习兴趣

小学生思维较为简单，无法有效地理解复杂的文字知识，教师在教学时要善于利用学生熟悉的元素创设教学情境， 为学生营造轻松活泼的教学氛围。 学生在熟悉的教学情境中， 能够将静止的文字知识进行动态的联想，在联想的过程中对知识展开更加深刻的理解，学习知识的难度就会相应下降，他们对于知识的学习也就会更加积极主动。 学习兴趣的培养能够促进学生自主学习意识的提升，学生意识到自己的学习主人翁地位，就会对知识进行更加深入的自主探究，学生对学习充满了自觉性，教师就能更加有效地培养学生的学习习惯， 学生良好的学习习惯才能有效地形成。

（二）引导合理规划时间，树立正确时间观念

小学生缺乏较为成熟的自制力，在学习过程中也不能分清自己必须做的事情和自己想要做的事情， 这就是学生自主学习能力缺乏的表现。 为了让学生更清楚地分辨必须做和想要做的事情，教师要对学生进行有效指导，让学生明白有些学习任务非常重要， 是必须掌握的技能， 应该放在首位，把应该完成的学习任务完成后，才能做自己喜欢做的事情。 在学生真正理解了二者的含义及重要程度后，教师还要注重培养学生对学习任务的执行能力， 许多学生对于教师关于时间管理的理论知识掌握得很好， 在进行规划时也能罗列出条理清晰的时间规划表， 然而执行计划表的结果却并不是十分理想。 原因主要在于教师缺乏对于学生执行力的培养，要想让学生有效掌握对时间管理的执行力，教师就要学会循序渐进， 要求学生在规定时间完成的任务量由易到难， 让学生逐步接受并习惯这种特定时间高效完成学习任务的习惯。

（三）完善教学评价机制，促使学生端正态度

要有效培养学生的语文学习习惯， 教师在进行教学时就要优化教学评价，完善评價机制，利用完善和创新式的教学评价机制促使学生端正学习态度，改掉粗心、毛躁的学习习惯。教师进行教学评价时，首先要做到评价的准确性、客观性和公平性，这就要求教师对班级学生的特点有一定的了解，通过对学生的了解提出有针对性和建设性的教学评价， 通过有价值的评价语言帮助学生纠正学习陋习。 许多教师在教学时不注重教学评价的重要性，忽视了教学评价的作用，对学生的评价大都千篇一律， 导致学生无法通过教师的评价来清晰地审视自己的学习。要想提高评价的质量，教师在教学时就要注意评价的技巧，例如面对粗心的学生时，教师可以利用类似“这篇文章读得很好，如果没有错别字就更完美了”的评价方式，既肯定学生，又提醒学生要认真仔细。

（四）鼓励学生课外阅读，养成良好阅读习惯

要有效培养学生良好的语文学习习惯， 除了要培养学生对于语文学习的兴趣，端正学生的学习态度，引导学生学会科学的时间管理外，教师还要注重培养学生的课外阅读习惯。语文知识的积累仅仅依靠课堂知识的学习是远远不够的， 学生要想获得更多的语文学习技巧， 就要依靠大量的文学知识积累，才能够实现由量变到质变的飞跃。 因此，教师在平时要鼓励学生进行课外阅读，为提高学生对阅读的兴趣，教师在为学生介绍课外读物清单时，就要注重阅读分级，针对不同年龄段的学生，推荐符合他们认知的课外读物，有效提升学生的阅读效率。

结语：综上所述， 培养小学生良好的语文学习习惯具有十分重要的作用，小学生正处于学习启蒙阶段，在这一时期养成良好的学习习惯，能够影响学生长久的学习和生活。所以教师在教学过程中要注重对学生学习习惯的培养， 促进学生提升语文学习效率，为学生未来的语文学习打下坚实的基础。

参考文献

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[2]时秋霖.小学语文教学过程中如何培养学生良好的学习习惯[J].课外语文，2019（27）：59-60.