基于开放性思维的初中英语教学改革模式研究

王爽

摘要：英语这门语言课程虽然从小学阶段就开始接触，但是部分学生依然未能找到一个适合自己的学习方法，学习效率不高。实际上这也是一定程度上受到了传统英语学习模式的良影响，固定的学习模式导致了学生的思维固化，不能灵活地应用所学知识。可见在初中英语教学中培养学生的开放性思维，并利用这一思维来助力英语学习效率的提升十分重要。本文从开放性思维的角度出发，探讨了如何优化与改进初中英语的教学模式，以期可以在一定程度上促进英语教学的发展。

关键词：开放性思维;初中英语;教学改革

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

传统的英语教学往往是封闭性的，教师依据教材给学生们讲述一些英語词汇、短语、句型以及语法知识，无论学生是否喜爱都要被动接受。传统的灌输式教学不但效率低，且甚至会影响学生的学习兴趣与主动性，所以构建高效英语课堂，引导学生树立开放性思维就显得十分重要。在开放性思维的基础上，不但有利于丰富课堂教学内容，提升英语课的趣味性，还能助力英语教学改革的实施，高效完成教学任务。

一、开放性思维在初中英语教学中的价值

第一，开放性思维能帮助学生营造一个良好的语言学习氛围。英语作为一门语言，在学习的过程中如果外界都是用英语来的环境，则会带动学生自觉地使用英语来交流，有助于英语学习活动的开展。从开放性视角出发，就可以给学生营造一个英语情境、英文歌曲的赏析等，帮助学生更快地掌握相关知识点，提升教学效率。学生会在这一情景中进行交流、探讨，表达自己对事物的想法和观点，并在这过程中体会到英语学习的乐趣，还能提升学生的英语应用能力。

第二，通过开放性思维能增加英语学习的趣味性。长期固定的英语学习方式会让学生逐渐形成一种思维定式，这对学生英语学习中的创新与发展而言是不利的。面对这一情况就需要教师利用开放性思维进行干预，转变学生的学习视角，在强调学习重点的同时增强细节性教学。让学生深度参与到学习活动中，提升英语学习兴趣，并实现多样化学习。

二、开放性思维下如何实现初中英语教学模式改革

（一）丰富教学内容实现学生视野的拓展

教材是初中英语教学开展的重要依据和载体，但是如果单纯地利用教材来教学，是远远不能满足学生的学习需求的。在开放性思维下，教师要积极搜索各种与课内知识相关的资料，然后将其应用在课堂教学中，不但能帮助学生深度解读教材知识，还能实现视野的拓展。

例如在学习《China and the World》这一内容时，教师可以结合本节课的教学目标与重点内容来搜集相关的辅助文献资料。该课的教学目标是掌握“that/which所引导的定语从句，并能够用英语来描述一些中国的名胜古迹。”所以教师就可以将一些学生们所熟悉的名胜古迹用多媒体展示出来，如长城、故宫、天坛、杭州西湖、西安大雁塔等。教师在播放这些名胜古迹时学生要思考和分析自己所了解的这些名胜古迹相关的知识，并尝试用所学知识来介绍。学生之间可以就这一问题展开交流、探讨，实现思维碰撞，改变过去被动学习的模式，这样不但能帮助学生应用课堂所学，还实现了思维与视野的拓展。

（二）用多元化的教学方式助力学生自主学习

英语课程的学习一方面是为了掌握一门语言知识，另一方面是学习一种文化与思维方式，培养学生的跨文化思维，增强其思维的开放性。这样有助于学生思维能力、学习能力的发展，作为施教者则可以采用多元化的教学方法来实现这一目标同时助力学生自主学习能力的提升。

例如在学习《What can we do at home to protect the environment？》这一内容时，教师就可以采用合作教学的方式，引导学生们以小组为单位，围绕环境保护展开探讨。分析哪些事情是会给人们的生活环境造成不良影响，而哪些则是在生活中应当做到的环保行为，最后派出一名代表来说说本小组的观点和建议。角色扮演也是良好地的教学方式，教师可以请两名同学来表演，其中一人作出了污染环境的行为，如折花、踏草或者是车窗抛物、高空抛物、垃圾未分类就随意丢弃等。另外一人则是环保卫士，其要传递相关的环保知识和理念，分析所有环境污染行为可能给人类带来的灾害。然后在讲解一些日常生活中如何进行垃圾分类，如何传递环保理念，帮助学生更好的掌握教材知识。教师要结合教学内容灵活采用不同的教学方法，让学生快速理解和掌握相关知识点，并适当的应用所学知识。尤其是要注意在这一过程中实现对学生自主学习能力的锻炼和培养，让学生主动学、主动思、主动用，切实增强学生的英语综合能力。

结论

英语是国际通用语，在经济全球化发展的今天，各个行业中都有可能应用到英语这一语言，初中英语教学作为基础教育阶段，是否能取得良好效果打下扎实的基础对学生而言十分关键。开放性思维对英语学习的效果、教学质量的提升等有重要影响，教师在这一思维理念的指导下丰富教学内容，采用多元化教学方法，增强英语教学的趣味性、高效性，实现英语教学改革的目标。

参考文献

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[2]林秀琴.基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[J].中学生作文指导，2021（31）：1.

[3]曹静.基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，000（002）：24.