家园共育视野下幼儿成长策略探究

张冰瑶

摘要：幼儿园教育工作在开展当中需要为幼儿制定合理的成长策略，这样才能保障幼儿健康成长。不过由于幼儿思维跳跃，存在许多不确定性，所以在制定幼儿成长策略的时候很容易遇到一些问题。家园共育的引用为解决这些问题提供了思路，教师可以利用家园共育为幼儿提供更好地教育服务，丰富幼儿的课余生活，以此保障幼儿健康成长。本文以幼儿成长策略为中心，对家园共育视野下幼儿成长策略进行探究。

关键词：家园共育;幼儿;成长策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

家园共育对于幼儿园教育工作起到良好的促进作用，两者优势互补。当家园共育成为成熟的桥梁时，家长与教师可共享幼儿在家在园的状态与表现，从而制定出更加符合幼儿心身健康成长的策略，为幼儿全面发展提供了有力保障。不仅如此，通过家园共育，利用发达的信息技术，教师可参与到幼儿日常生活中;而家长也能通过云平台实时了解幼儿动态，甚至参与到幼儿在园一日活动中，共同为幼儿健康成长保驾护航。

一、幼儿成长策略的优势

（1）保障幼儿身心健康

保障幼儿身心健康是幼儿园教育工作中的主要内容之一，可是幼儿园教师由于琐碎事务繁多，幼儿数量庞大，难以及时发现幼儿的心理问题，这就会对幼儿园教育工作带来负面影响。家园共育视野下幼儿成长策略的制定就可以有效保障幼兒的身心健康，教师可通过家园共育的纽带，对比幼儿在园在家表现来判断其是否出现身心问题，并制定针对性解决方案，确保其健康成长。[1]

（2）促进幼儿全面发展

全面发展是现代化教育对幼儿的要求，若单靠幼儿园培养体智德美劳全面发展的幼儿，是不可能的。家园共育视野下幼儿成长策略的科学制定就可以为解决这个问题提供途径，教师可以通过家园协作在幼儿成长策略中融入德智体美劳五育并举相关内容，有效实现幼儿的全面发展。[2]

二、家园共育视野下幼儿成长策略的应用手段

家园共育视野下幼儿成长策略尽管可以促进幼儿园教育工作，但是受限于多方面，在制定成长策略时依然面临着一些不可控的问题，想要解决这些问题就需要充分利用现代化教学手段发挥家园共育的优势，为幼儿的成长创造良好环境。

（1）亲子活动，创造良好家庭生活环境

家园共育中需要幼儿园与庭积极配合，如果家庭无法有效配合，家庭共育的效果就会大打折扣。因此，在面对这个问题的时候，幼儿园教师就可以利用家园共育展开亲子活动，通过亲子活动促进幼儿家庭和睦，加深亲子感情，从而为幼儿营造良好的家庭生活环境。[3]

以实际的幼儿园教育工作为例，在制定幼儿成长策略的过程中，教师首要考虑的就是幼儿的家庭生活环境，因此教师可利用开放日、家长助教、各类传统节日开展亲子活动，加固家园共育的桥梁作用。在趣味性强、互动性高的亲子活动，如三人四足、瞎子摸象等游戏中，增加家庭成员肢体触碰、语言交流的频次，无形中拉近了彼此的关系，良好的家庭环境自然形成。

（2）延时服务，促进家园共育纽带作用

延时服务为解决家庭带娃焦虑而生。在延时服务中，教师可以根据幼儿兴趣点制定教学内容，孩子喜欢，家长满意;还能邀请家长进班当助教，实地感受教师带班的不易，以及观察幼儿上课的状态，从而积极主动发挥在家园共育的纽带作用。

以实际幼儿园工作为例，如要提高幼儿的安全意识，教师可邀请一名警察父母身着警服进班讲解迷路之后的解救办法。这种方法不仅提高了孩子们对各类工作的认识，更提升了该幼儿的自豪感，成就感，从而保障了幼儿身心健康发展以及各种能力的可持续发展。家长也在家园共育中体现了自身价值，找到了更加妥善的教育途径，拉近了与教师之间的关系。因此在时间比较灵活的延时服务中，家长助教的作用可以一举多赢，真正体现了家园共育的纽带作用。

（3）家庭培训，引导家长学习成长策略

因家长不了解3-6岁儿童身心发展的规律，因此在教育手段上、家园合作中就会出现过激或“校闹”行为。要解决这个问题，就需要幼儿教师在制定幼儿成长策略过程中，加入家庭培训的内容，提升家长的专业性，了解幼儿要知其然，知其所以然，才能保障幼儿健康快乐成长。

以实际幼儿园工作为例。以每学期的家长会为契机，向家长宣传该班幼儿的年龄特征，并在该年龄段下可能会出现的行为，我们想要幼儿形成哪些品质，利用现代化教学手段，收集家长意见，并共同制定教育方式，增强家长的参与感。其次利用每月家访，进行一对一家庭指导。根据该家庭幼儿的行为特征，了解其在家里的表现，同时告知该幼儿在园行为。通过对比，找到幼儿的症结所在，然后完善其成长策略。最后利用家长工作交流群，定期发送幼儿教育相关学习资料，鼓励家长学习并撰写学习心得，提升家长的责任感。

家庭永远是孩子的第一所学校，父母是第一任老师。无论何时学习都为时不晚，让孩子们健康快乐成长，是每一个家长和老师的共同心愿。

结语：家园共育可以有效保障幼儿的身心健康，促进幼儿健康成长，因此在幼儿园教育工作开展的过程当中，幼儿园教师应当重视家园共育，通过对幼儿家长展开培训，帮助幼儿家长了解更多的幼儿培训知识，这样才能为幼儿营造良好的成长环境，为幼儿园教育工作的有效开展提供支持。

参考文献

[1]陆靖.家园共育助力幼儿成长[J].家庭科技，2021（11）：31-32.

[2]赵喆.家园共育助力农村幼儿园幼小衔接有效开展[J].吉林教育，2021（27）：33-34.

[3]李文萍.家园共育中高效沟通策略探究[J].好家长，2021（50）：5-6.