让每一个学生都有进步

吉小玲

摘要：如何做好学生辅差，做好后进生转化，是广大教师永抓不懈的工作，也是一项非常艰难的工作，因为在一个班级真正能让几名学生后转先绝非易事，这需要教师平时认真细致的观察，客观到位的分析，心灵相通的交流，还要恰到好处地给予鼓励，要尽力树立学生的自信心，激发学生学习的主动性。

关键词：后进生转化;鼓励;积极主动

中图分类号：G4 文献标识码：A

作为一名普通的人民教师，我从事教育事业已经有12年的春秋了。这12年来，如何做好学生辅差，做好后进生转化，是我永抓不懈的工作，也是一项非常艰难的工作，因为在一个班级真正能让几名学生后转先绝非易事，这需要教师平时认真细致的观察，客观到位的分析，心灵相通的交流，还要恰到好处地给予鼓励，要尽力树立学生的自信心，激发学生学习的主动性。

上个学期教五年级，因为是偏远山区，少数民族地区的农村学校，孩子们都相当淳朴，天真活泼。班里有个瑶族的男生，经常不做作业，开始我以为他没听懂课，不会做，喊他到办公室问他，他怯生生的站着，保持沉默，我也似乎束手无策。他家离学校远，又难以联系到家长，父母都是地地道道的农民，没有什么文化，安守本份的他们几乎一辈子都在大山里生活，很少和外界有交集，只会本地的民族语言，造成了我和其家长在语言上用普通话沟通较为困难。后来我抽星期天到他家去了一趟，这孩子家里比较困难，爸爸在上山做工，妈妈在家种地，因此家长也没时间督促孩子的学习。在这种情况下，学生竟然养成了厌学的陋习，我找到他问原因，小男孩怯怯地说：“我笨，学不会，我不想做作业。”听后，我非常震惊，一个十、十一二岁的孩子竟然认为自己笨，如此自卑，这将影响到他今后的漫长人生！如果是我的孩子我会怎么办？一种强烈的教师责任感驱使着我，让我决定好好“救救”这个孩子！

第二天，我把他叫到办公室，跟他敞开心扉地谈了一番话，并把他调到了第一桌，从此这个孩子成了我特殊关注的对象，上课我观察他的一举一动，一言一行，并不时捕着他的表情。慢慢找出他不爱学习，不爱做作业的原因，找到原因后，我有了如何辅导他的措施，决定做好这项后进生转化工作。

我采用的措施如下：

1.对他进行基础方面的训练。我找了一些口算题，让该生进行口算训练，并教他口算的方法，还应用了教室配备的全触屏一体机辅助，让他在一体机上以“玩游戏”的操作中答题。结果他越算越有兴趣，越算越带劲。他也及时给他鼓励：“你真聪明，真棒！”结果他对数学有了兴趣，也不认为自己笨了。

2.依靠群体，教育后进生。以优带差，瑶族的孩子通常都是被其他民族的孩子排外的对象。这往往会使他们产生自卑的性格。为了让他感觉班集体的温暖。为了让他感受到集体的温暖，集体的乐趣，我发动班上的优生去帮助他，不仅帮助他解决学习上的问题，而且和他一起玩耍，一起游戏……经过了一段时间，我发现他不仅学习有了进步，而且性格也变开朗了，也乐于上学，乐于听课了。

3.老师要偏爱后进生，多关心理解，尊重他让他感到被重视的幸福。经过以上两条措施的实施，我发现这孩子有了很大的进步，但要真正清除他内心的阴影，我觉得要让他发现自己在他人心中的地位，在老师心中的地位。于是我不时找他座谈，有时还和他拉拉家常，经他讲一些幽默的，有启发性的笑话，不仅如此，有时我还用亲昵动作表达我对他的爱，例如用手摸摸他的头，拉拉他的手，这种慈母般的爱让他深深感到自己在老师心中的分量，让他感到被重视的幸福，在这种师爱的影响下，他的自卑心理消除了，上课能大胆举手回答问题了！

4.老师要一分为二的看待后进生。对他的爱要有责任，而不是纵容、泛滥。真正做到“严而有愛，松而有度”。虽然师爱对他的个性很有好处，能帮他驱走心中的自卑阴影，但如果一味地纵容，他有缺点，有错误也不指出，那或许他会走向另一个极端——骄横任性，我行我素。于是我告诫自己，一定要把握尺度，千万别演变成纵容的爱，当他做错事时，我会及时给他指出，给他讲道理，让他自觉地改正，如果他不改正，我也会严厉地批评他，让他对自己的行为负责任，培养他从小的责任感以及为他人着想的美德！

5.充分信任他，既能肯定他的优点，亦能正视他的缺点。信任是师生和谐沟通的桥梁，教师对学生的信任，会让学生受到鼓舞，从而喜欢老师并喜欢他的课。因此，他做得好，我相信他的棒;他做得差，我相信他不会永远如此。正因为我对他的信任，让他变得自信、活泼，学习也积极主动。

6.积极争取家长的密切配合和协助。虽然这个学生的父母都是本份地道的农民。但是还是很重视孩子的学习的，都希望自己的孩子能够学好知识，早日成材。虽然沟通上有难度，但是我会向本地的同事寻求帮助，让他们充当“翻译”，协助我和学生家长之间的交流，与家长共同探讨孩子的教育方法，并要求家长做好监督工作。

我想，如何做好后进生转化问题，也许还有很多的途经和方法，我除了在教育教学的过程中摸索寻求适合每一个后进生的教育方式之外，还坚信“三人行，必有我师”，我还积极的请教有经验的教师，以及积极参加上级安排的各种培训，不断提升自我能力。但“耐心”和“爱心”是永恒的主题，我将围绕这一主题坚持不懈，不断探索！