核心素养下小学语文高效课堂构建的策略

赵华飞

摘要：基于素质教育背景，学生核心素养的培养成为语文教学的重点，同时也是语文教师面临的新课题。尤其在现代语文教学中，对学生听说读写能力的培养，不仅符合了时代的发展要求，而且对于学生的学识修养及健全人格具有重要的作用。因此，需要教师从学生的核心素养出发，带领学生不断实践，在实践过程中不断总结经验，使语文课堂成为培养学生核心素养的高效课堂，为初中语文课堂奠定坚实的基础。

关键词：核心素养;小学语文;高效课堂;构建路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

高效课堂是对传统“高耗低效”课堂的修正和完善，主要指在相同的时间内，完成高质量的教学任务[1]。与传统的课堂教学模式不同，高效课堂更加关注教学过程、教学结果的双优，教师必须要跳出传统教学理念、教学模式的束缚，紧紧围绕“语文核心素养”下的教学内容，兼顾理论与实践教学，更新和优化教学手段，旨在促进所有学生发展。

一、营造良好的课堂氛围

有效的课堂氛围是保证课堂教学质量的关键性因素，只有给学生营造出一个相对轻松的学习环境和氛围，才能促使学生在学习环境的影响下，敢于表达自我、展示自我，积极主动参与课堂学习中。因此，教师在优化课堂教学时，应致力于教学环境、教学氛围的营造[2]。一方面，教师在组织和开展课堂教学时，关注学生的情感，努力借助多样化的课堂教学手段，激活课堂氛围，促使学生积极主动参与到课堂学习中。另一方面，在营造良好课堂氛围的过程中，还应努力营造新型的师生关系，教师应在日常学习中、生活中关爱学生，坚持一视同仁，尊重学生的人格、想法等，使得学生在“亲其师信其道”的影响下，逐渐爱上语文课程学习。

二、加强师生互动，促进小学生的思维发展

小学语文教师可以采用小组合作学习的模式，通过小组内激烈的思想碰撞，加深小学生对语文知识的理解和运用，最终形成共识，实现共同提高的目的。要进行科学合理的分组，确保每个小学生都担任一定的职责，激活小学生的参与热情，加强师生之间的沟通，在小组中获得更大的进步。课堂提问是小学语文教学中必不可少的环节，也是提升小学生思维能力的主要途径[3]。在以核心素养为导向的语文课堂上，小学语文教师要为小学生设计具有启发性的课堂提问，用问题引领小学生主动去探究和思考，增强了小学生主动学习语文知识的欲望，从而掌握语文学习的方法。语文教师在设计课堂提问时要坚持循序渐进的原则，设计具有层次性的问题，为每个小学生创造思考和回答问题的机会。小学语文教师还要认清自己的角色，做好课堂的组织者和引导者，从讲台上走下来，多和小学生进行互动和沟通，建立和谐、平等的师生关系，营造轻松、自由的学习氛围，热情鼓励小学生大胆表述自己的意见和看法，培养小学生深入思考、敢于发问的学习习惯。

三、课堂阅读与课外积累相结合

在学生核心素养的培养过程中，单纯地激发学生的兴趣，不足以达到提升学生核心素养的目标，帮助学生轻松学习成为行之有效的办法。语文教师可通过引导学生进行课外阅读，增加学生的阅读量，学生通过进行大量的积累，能够开阔学生的视野，对于学生核心素养的养成具有重要的意义。教师在进行朗读教学时，可选择较为精彩的范文，这样能够增强学生的语感。小学语文教材中收录了诸多名人名篇，对于当前这些作品而言，其内容结构及词语较为精彩，教材中的作品完全可作为范文为学生进行指导。在学习这部分内容时，语文教师可注重引导学生对精彩的内容进行背诵，不但能够增强学生的积累量，而且对于学生核心素养的形成同样发挥着重要的作用。

例如，部编版小学语文《开国大典》这篇文章里，由于小学生没有经历过曾经的艰难险阻，现在衣食无忧的生活无法让学生深刻理解建国时毛主席激情澎湃的讲话，也无法深入体验到人们当时的心情，针对当前这些难题而言，语文教师需要注重强化对学生的指导，引导学生对文本内容进行仔细的研究，深入挖掘文本中的重要內涵，确保学生通过反复诵读文章，能够从中获取到一定的收获，在实际的阅读过程中，学生能够根据自己喜欢的段落进行背诵，确保学生深刻理解毛主席的讲话，同时也能够激发学生热爱中国的思想感情。通过当前这种教学模式的实施，不但能够使学生深刻地理解作者的创作情感，而且对于提高语文实践教学的质量具有重要的意义，从而提高学生的实践能力。

结束语

总之，在小学语文教学中，教师在保证教学质量的基础上，应当注重对学生核心素养的培养，使学生能够提高其自身的综合实力。在实际的教学过程中，教师要深入挖掘教材中的内容，并将其与核心素养相结合，同时要做好教学元素的融入，为学生打造高效的语文课堂，这样才能够运用多样化的教学手段培养学生的核心素养，促进学生实现全面发展。

参考文献

[1]李铧.核心素养下小学语文高效课堂的构建研究[J].学周刊，2021（03）：47-48.

[2]王丹.小学语文核心素养的内涵及实现路径[J].知识窗（教师版），2020（11）：48.

[3]陈瑞带.浅谈核心素养下小学语文高效课堂的构建[J].散文百家（新语文活页），2020（11）：8.