新课改下如何提高初中英语课堂教学的有限性

李小琴

摘要：中学英语是一门很有特色的学科，探索激发学生们的学习兴趣，提高英语教学有效性的策略是英语教师们在英语教学中不断探索的课题。为此，本文章从优化师资队伍、多样化教学手段、课外拓展等方面着手，使学生对英语的学习产生浓厚的兴趣，进而提升学习质量达到有效教学的目的。

关键词：新课改;初中英语;有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

中国在加速发展的同时，也加大了对英语教学的重视，以促进我国在世界范围内的地位。与此同时，对英语教学的重视也日益增加。随着新一轮新课标的实施，英语实践教学日益多元化，多媒体技术在课堂上的运用日益普及，使教学方式得到了最优化，也使学生对英语的兴趣更加浓厚。改变传统的教学方式，使学生在初中英语课上以积极的心态去对待，充分发挥自己的主观能动性，从根本上改善中学英语的教学效果

一、加强中学英语师资的培养

在新的课程改革背景下，培养一批高水平的师资力量是当前英语教学改革的关键。因此，中学英语教师既要有稳定的成员，又要有高素质的教师。这就需要初中英语教师队伍不仅体现在成员稳定、职称达标、年龄结构合理，還要使他们在英语教学中不断地探索新的英语课程，学习反思与总结，既要有良好的职业素养，又要有丰富的实际工作经历，又要根据学生的总体特征调整英语教学策略。

而且，还要制定一个清晰的初中英语教学目标，让学生们在中学英语课上获得更多的知识，进而提高英语学习效率。比如，教师在讲述《My favorite subject is science》这一节内容时，在中学英语老师的指导下，我们先从英语课程的内容入手，开始制定英语教学目标。在课上，老师要也要让学生们清楚特殊疑问句的特点。我们可以让学生预先设定预习英语的目的，使他们对英语的学习有一个清晰的认识，同时也能帮助他们在预习中找到问题。因此，我们可以更好地掌握中学英语英语教学的关键与难点。在初中英语教学中，教师可以为学生提供一定的英语训练，从而建立扎实的基础。

二、通过多种形式的教学活动，提高学生的学习积极性

学生的兴趣是激发激发他们参与学习的动力。初中生的身体和心理发育还不够成熟，他们对新鲜的东西很感兴趣。传统英语教学中，应试教育的模式使学生的个性受到压抑，使他们在英语课上产生厌倦心理，甚至对英语学习丧失兴趣。

所以，在新一轮的新课标下，中学英语教师在进行英语教学时，要充分考虑到初中生的年龄特征，并运用多媒体手段，创造出与学生的现实生活相关联的教学环境，充分挖掘学生对英语的浓厚兴趣，培养他们的学习热情。比如，在讲授七年级下册《Can you pay the guitar？》这一单元时，本课教学的主要目的是让学生掌握一些常见乐器的英文表达方式，同时还要掌握情态动词can的用法。在课堂导入环节中，教师可以利用多媒体的影像功能，为学生播放一段由多种乐器合奏而成的曲子，让学生发挥思维想象力，猜一猜这里面都包含了哪几种乐器，以调动学生学习新知的兴趣。老师们也可以组织学生进行《你演我猜》的游戏，让同学们分成多个小组，找一到两个同学在台上表演弹奏乐器的动作，台下的学生举手抢答这是什么乐器，并说出英文及英文拼写，发音标准且拼写正确的小组积一分，最后看看哪个小组的获得分最多。通过这种方式，使学生能够更好地理解和记住单词，在轻松愉悦的氛围中把握住课堂教学的重点，并提高他们的应变能力。为了让同学们能够记住和运用“can you…”这一句式，老师还可以随意挑选一位同学上台表演，将课本中的对白活生生地演绎出来，学生们也可以根据自己的情况来进行扩展，让台上的同学和台下的同学都能熟练运用，从而达到提高英语教学质量的目的。

三、延伸课堂范围，组织第二课堂，以提高学生的课外学习兴趣

因特网的普及与发展，使很多学生能够运用因特网进行再现搜寻。在休息日，同学们可以上网搜索英语网页及相关影片。他们也能也可以在慕课上学习英语小课程。同时，还可以通过看英语图画或者是看电影来提高学习的兴趣。英语是一种语言类的学科，要想学好英语，只靠课堂上有限的知识是远远不够的。所以，为了提高学生的综合素质，必须不断学习、接触和应用信息技术。开设第二课堂是培养学生英语能力，培养学生英语语感的一个很好的途径。比如，举办英语角，以此开阔学生的眼界，让他们有更好的英语沟通与运用时空。

结论：在新课改背景下，提升中学英语课堂教学有效性对学生的英语素养整体发展具有积极意义。这就需要英语教师要改变传统的教学理念，不断地寻找新的教学方式，拓宽教学路径，激发学生的兴趣，让学生以良好的心态投入到课堂学习中，进而促进中学英语课堂教学的顺利开展。

参考文献

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[2]汪云.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].数码设计（下），2018，（6）：51