中职英语教学中实现立德树人教育目标的策略初探

杨 兵

(重庆市秀山县职业教育中心 重庆 409900)

在开展中职英语教学时，教育者往往会遇到很多问题。首先，英语是外来语言，学生很难与之建立起亲和感，加上应用的频率多集中在小小的课堂中，很难让学生长时间“想学”英语，即使有兴趣，往往也是非常短暂的。再有，中职学生在学习能力方面会显现出很多的不足，他们在所有学科中往往会首先放弃英语学习。此外，当前的社会大环境中有吸引力的事物越来越多，英语学习显然不在其中，学生接受的信息非常驳杂。我认为，要想让中职学生学好英语，就需要积极开展立德树人教育活动，进而让学生从内在开始转变。一方面，生成学习的意志，另一方面，生成健康的心理。只有学生明了为什么而学，才能愿意克服种种困难，在学习过程中表现得自律，成为合格的社会主义建设者[1]。

一、进行爱国主义教育

在开展中职英语教学时，我们需要引入众多英语文化元素，在这一过程中，我们可以带给学生很多新奇感，但也会带给学生很多外来思想。我们要将这一点转变为教育优势，使学生能在我们的引领下进行一次次思辨。在这一过程中，对比文化元素反而会让学生生成民族自信心、民族自豪感。选择适宜的教学契机整合爱国主义教育，可以有效解决这些问题。我国有很多节日，符合爱国主义的有国庆节、建军节、建党节等，在这些节日中，中职学校应该适当举办一些爱国活动，如“祖国在我心中”演讲比赛、“我爱祖国”歌咏比赛，还可以组织学生进行烈士陵园扫墓或者慰问退伍老兵等。让学生在丰富的课余活动中感受祖国的伟大和生命力，激发出学生的爱国主义情怀。有了这些做基础之后，可以让学生应用各种方式完成个性化作品的创作，会加深学生内在的感觉。如英语趣配音、美篇等，让学生将自己的想法与英语学习进行整合，以多元化“发声”的方式来应用英语，扩大我国文化的影响力[2]。

二、引导学生生成自信心

在落实中职英语教学目标的过程中，我们一次次进行对比，可以发现，学生的问题多源于内在。他们已经对英语、数学、语文等认知中的主科心生畏惧。因为缺少自信心，所以很难在英语学习中坚持下来。基于此，在解决学生英语学习方面的相关问题时，我们要注意从自信心的培养入手。在实施立德树人教育活动时，最适宜的优势之一是可以让学生从多个角度审视自己，从小我、自我的角度出发，不断生成大我。如开展Self Introduction写作训练时，我要求每位同学的自我介绍不仅是年龄、爱好的罗列，还要至少写出自己的一个优点，学生十分新奇，表示从未想过用英文表达自己的优点，更有甚者表示从未想过自己有什么优点。借此机会，我在课堂上播放《阿甘正传》《简爱》等经典影片片段，一方面通过观赏英文电影的方式提高学生的英语语感，另一方面通过令人深思的电影内容帮助学生认识到人人生而平等，纵然在学习上落后亦不必自卑，更不可自暴自弃，为学生后续学习生活奠定信心基础。在这种教育活动中，学生会释放自己的负面情绪，以充满正能量的心态审视自己的问题。中职学生的成长应该是一种全面的成长，而且是一种内在驱动的成长，让他们生成生命意识，不断拓宽自己思维的深度和广度，形成面对困难与挫折的勇气，促进学生全面成长。在开展中职英语教学时，我们可以应用更多优化资源为学生拓宽视野，让学生从自己的小圈子走出来，这一点对中职学生的转变极为重要。

三、提升学生的行动能力

让学生快速转变、生成认知的最佳方法不是人们习惯中的方法：谆谆教导、反复讲大道理，而是让学生拥有见识，身临其中，积极地感受与体验。在这种方式中，一方面会让学生印证教师、家长所说的话，另一方面会让学生生成极强的代入感。以知行合一的方式引发学生的内在转变，还非常符合中职学生的发展天性。基于此，英语教师可在英语教学课堂上设计不同的活动，如组织学生开展某些时政话题或历史话题的小组讨论，制作小组调查问题、访谈报告或文献资料收集整理报告等，以多种形式让学生接受思政理论。如以职业规划为主题组织学生参加外语辩论，或讲述中国故事、红色文化，由学生用英语书写心得、交流感悟。还可以布置课外网络学习任务，促使学生关注国内外大事，体会国家发展方针政策，培养家国情怀，深化思政教育影响。让中职学生参与时事热点的讨论，让学生对比中西方的文化认知，让学生借助“亲眼所见”“亲耳所听”搜集相关信息，此时学生会自然改变自己的想法。再有，就当前的学校教育而言，我们可以给予学生的知识、方法已经越来越有限。学生需要可持续发展，需要拥有行动能力。在中职学校中这一点更为突出，即使我们付出很多努力，仍然很难实现学校教育与社会发展的完美接轨，这种让学生不断行动、自主学习的方式显然有助于学生实现全面发展[3]。

综上所述，在落实中职英语教学目标的过程中，我们需要让学生从内在进行全面的改变，一方面要让学生形成学习的自信心，另一方面要让学生为成为社会主义建设者做准备。其中积极推进立德树人教育目标的实现，就可以有效解决这些问题，让中职学生爱上学习、爱上生活，自信积极地面对人生。