浅谈“半军事化”管理对引导大学生优良行为习惯养成的意义

刘峰

摘要：“半军事化”管理，是效仿军队正规化管理的形式，制定相关制度和纪律，结合我校轨道交通行业背景特性，更为严格的要求学生的行为规范及习惯养成;“半军事化”管理是将铁路‘高、大、半’的行业特点和文化特质融入学生的日常管理和思想政治教育全过程，培养纪律严明、严谨守时、忠于值守、吃苦耐劳、奋勇争先、敢于担当的新时代铁路人，伴随着国家高速铁路的快速发展，对高素质铁路专业人才的需求也迅速加大，实施半军事化管理是学校实现人才培养的重要措施，通过加强对学生行为习惯的引导和教育，在新时代、新形式的挑战下，更能提前适应未来工作学习的环境。

关键词：大学生;引导;行为习惯;养成;半军事化管理

大学阶段既是学生吸收知识的丰收期，也是开阔眼界、拓展能力的黄金期，更是心理完善的关键期，难免会被外界影响认知，养成不被认可的偏向行为习惯，也会因为认知的问题，一时冲动造成不可挽回的后果，如果能够在“半军事化”管理模式下，养成良好的行为习惯，培养出纪律严明、吃苦耐劳和敢于担当的作风，就能使学生在成长进步的道路上，种下阳光向上的种子，促进学生的综合素质得到提升，在“大学生养成”教育调查中显示：有75.8%的学生认为压力主要来源于学习问题，但一方面有58.2%的学生认为自己的大学生活枯燥无聊，利用课余时间上网聊天玩游戏的占到被调査者的53.7%（其中男生比例为95.6%），而另一方面是每天用于自习的时间少于1小时的人数有67.2% ， 1—2小时的有 15.8% ， 2—3小时的有11 .4% ， 3小時以上的仅有 5.6%。对于考试，58.9%的学生态度是“平时少学，重在期末”，还有25.5%的学生选择“考场作弊”。调査结果显示，70.5%的学生自认为自己的生活习惯一般，有逃课经历的学生达75.8% ，其中45.2%的学生逃课原因是对课程不感兴趣或不喜欢任课老师，12.4%的学生逃课是去査学习资料，52.4%的学生逃课去干自己喜欢的事，如上网、睡觉等;仅有25.8%的学生通常是独立完成作业的;只有21.5%的学生经常去图书馆借书或査找学习数据;而在每学期开始就制订了自己的学习计划并严格按学习计划执行的仅有15.7%o这些数据都说明学生学习目标不够明确，学习动力不足，学习计划性缺乏，学习自主性不强，学习自律性较差等，乌申斯基指出：“你如果养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务”，由此可见引导大学生行为习惯养成的重要性，这也是很多高校选择‘半军事化’管理的意义所在，管理的目的在于育人，运用此管理模式培养未来型人才的效果是显而易见的。

一、正视自我，认真审视自身的行为习惯

正视自身的错误和不足，想清楚自己的学习需要提高哪些方面知识和技能。优秀的学生基本都有自我审视和总结的意识，尽管在面对多变的环境时，也能采取与自身性格相符甚至更为严谨的言辞和行为。

一要解开扣子迎接洗礼。大学作为进入社会的最后一道关卡，我们要重新的分析自我，作为半军事化管理为导向的学校，全体新生入学后，都将第一时间开展军事训练和军事理论课学习，并且作为必修课程纳入学校的人才培养方案，在军训中我们的学生会统一着装，没有攀比名牌，没有时尚的发型，只有在训练场上的呐喊，喊出对过去自己的厌恶，喊出自己改变的决心，喊出对未来优秀的向往。

二要积极配合重新排序。在“半军事化”管理实施的内容里，第一项就是每月一次的升旗仪式，目的在于激发学生的爱国情怀，也让学生深知，建设社会主义强国的接力棒已传到他们手中，还有一系列的措施引导行为习惯养成，出早操、晨练制度、宿舍管理标准化制度等，这是就需要学生积极主动的去配合和参加，都是为了引领学生强键体魄、克服自身惰性、提高审美情趣、增强集体荣誉感，更好的为重构扣子打下基础，有志者事竟成，通过半军事化管理的制度，进行督促和引导至关重要。

三要加强剖析深度优化。合理配备“班主任工作”制度，提高教育教学质量，实现全员育人，随着时间慢慢的推移，学生的认知提升，接应而来的就是深化创优，以文明修身成为主抓手，伴随着活动的深入，禁烟控烟、课堂手机入袋、抵制外卖、就寝秩序等，都是半军事化管理的配套措施，也能深层次多角度引导学生养成更好的行为习惯，明礼修身积极向上。

二、开展阳光服务创造优良环境

给予学生阳光般的关怀和无所不在和无微不至的温暖，让学生拥有以校为家为校争荣的思想，在要求学生的同时，做好学校工作，创建文明绿色的校园环境，提供优质的教育、良好的就业平台和优秀的学习氛围。

一要收到回馈及时改进。在制定措施制度的时候，会有考虑不全面的地方，这时就应该及时的收取反馈信息，改正不足之处，使学生充分履行自己的权力与义务，学校相关部门也应该及时给与答复和处理意见，进而引领学生形成主人翁意识。

二要开展活动见证成长。通过半军管学生自治委员会开展丰富多样的活动，开设多种勤工助学的岗位，让学生得到锻炼的同时又能减轻家庭负担，开设部门放权学生，让学生在大学这个舞台上竞展才华，使能力素质强的学生，成为老师的左膀右臂，让综合素质偏弱的学生得到提升，当然也会随这学生需要，开设各种社团，书法、舞蹈、乐器等，让学生在学习专业技能之余，都能拥有自我发展的主旋律。

三要完善措施主抓落实。各部门的学生活动开展，多不易管，这时就需要我们老师对接各部门、各社团和开展活动的负责人，及时跟踪情况，了解活动进展，提出意见，严格把关，让活动有效的进行，并抓好源头，对负责人选择时，要做好调查研究，责任在前能力在后，在评优评先时，现实表现为主，部门推荐为辅，在结尾总结时，表扬为主批评为辅，放下架子，走进学生内心，创建学生认可的环境，让学生思想上不偏航，行为上不偏移，习惯上不偏离。

半军事化管理工作是教育与实践相结合的过程，在引导大学生行为习惯养成时，发挥着不可或缺作用，让学生感受、认同、践行企业文化，实现学校文化与企业文化对接互融;构建以社会主义核心价值体系为核心，以文化素质、职业素养为主要内容的“三位一体”内容框架，体现鲜明的轨道交通行业特色，构建适合新时代学生思想教育体系，以活动为载体精心设计，营造全新生活和学习环境，使学生自觉参与提升素质，养成行为习惯，升华思想境界。