立德树人背景下中职班主任德育工作现状及优化策略研究

余力

摘要：众所周知，中职学校是培养学生专业技能的重要场所。然而，由于现阶段中职德育教学面临众多的挑战，导致中职德育教学存在多方面的问题。本文注重从德育教学开展的问题入手制定相应的策略，旨在为德育教师工作的顺利开展提供借鉴。

关键词：立德树人;中职班主任;工作现状;优化策略

中职教师在教学的过程中应将立德树人渗透下德育教学的方方面面，并注重从提升个人的教学能力、营造良好的德育教学空间、为学生提供良好的帮助等多方面入手，真正让学生在德育学习的过程中获得综合学习能力的提升，增强德育教学的有效性，发挥立德树人教学的指导性，提升整体的德育教学质量。

一、中职班主任德育工作现状

（一）网络成为阻碍中职德育教学水平提升的重要因素

班主任在开展教学的过程中发现学生常常存在沉溺于网络游戏、聊天视频和刷机过程中，导致他们并没有足够的精力融入相应的学习中，造成学生学习效果差。与此同时，在网络中不良信息对学生价值观的塑造也产生了不良的影响。为此，中职教师既要掌握网络的优势和缺陷，还要结合学生的实际学习水平，针对性实施相应的网络德育教学措施，让学生在学习中获得正确价值观的塑造，促进学生行为约束能力的提升。

（二）部分教师存在管教过于严厉或放松的状况

在中职德育教学过程中，部分德育教师这样就是存在两种极端的状况：一种是一些德育教师往往对学生提出较高的标准，导致学生对于德育相关内容的学习产生抵触心理，还有一部分德育教师往往放松对学生这方面的管理，导致学生在相应的学习过程中缺乏方向性。对此，班主任需要结合学生的实际学习水平以及相应的教学状况，灵活的设置相应的德育授课措施，真正让学生在德育学习的过程中获益。

（三）学生缺乏未来的规划

在实际的德育教学过程中，教师发现大部分学生并没有对未来进行相应的规划，即部分学生往往存在“当一天和尚，撞一天钟”的尴尬状况。由此可见，这些学生并未真正了解本专业的特色，以及未来岗位的人才要求，导致学生在中职学习过程中出现浑浑噩噩度过三年的状况，这也说明了中职德育教学需要在职业规划方面的缺失。

二、开展中职德育教学的策略

（一）开展网络化的德育授课，促进学生的全面发展

班主任可以运用网络的特点，构建网络化的德育授课模式，真正促进学生行为约束能力的提升，也让他们在网络中学习到必备的技能，促进学生的全面发展，真正让网络更好地服务于中职德育教学

在具体的操作过程中，教师可以从如下三方面入手，第一，加强与学生的沟通，教师可以在网络上构建交流的空间，比如制定相应的贴吧，或是网络交流平台等等，了解学生在此阶段的学习、心理问题等，进行针对性地引导。第二，教师可以构建不同模块的网络学习平台，让学生了解本专业未来的就业方向以及个人在未来就业中的理想岗位，使他们真正在未来的学习过程中充满方向和战斗力。第三，构建相应的德育授课网站。教师可以设置不同形式的德育授课网站，比如心理授课网站，让学生真正了解消极情绪的危害及积极情绪的影响，并真正掌握合理调控情绪的方式，让学生心理得到成长，并将这些学到的知识运用在学生的学习生活中，促进他们的全面发展。

（二）构架外圆内方的中职德育管理体制，提升整体的德育管理水平

班主任在日常的教学过程中可构建外圆内方的模式，既要灵活地设置相应的德育管理制度，又要制定具有标准性的德育管理模式，既要让学生获得行为约束能力的提升，又要让他们真正感受到教师的关注和关心，自觉约束个人的行为，获得德育管理水平的提升。以下文为例，外圆的策略举例：针对一部分学生情绪较差的状况，教师可以运用弹性的管理方式，与这些学生进行交流，解决他们心上的疙瘩，让学生感受到教师的关注关心，从而更好地约束个人的行为。内方的策略举例：针对一些基础性的问题，比如上课迟到，上课打闹等等，教师需要制定严格的制度，并针对学生的这种行为进行惩罚。通过运用外圆内方的管理体制，教师可促进整体管理水平的提升。

（三）立足学生的职业特色，辅导学生设立科学的职业生涯规划

在中职德育教学过程中，教师需要让学生树立科学的职业生涯规划，使他们对于未来的职业充满希望，提升学生的学习能动性。在具体的教学过程中，教師可以从如下几点入手：第一，了解个人的职业以及未来的发展趋势。教师可以采用多种方式介绍各个专业学生的职业特点以及未来的从业岗位、从业趋势。第二，构建符合学生认知的模式。教师可以通过多种方式对学生进行测试，让学生了解个人的优点和不足，使他们根据个人的这些内容合理地选择适合个人的岗位。第三，制定目标。在学生选择适合个人的岗位中，教师需要结合学生的目标制定状况进行相应的指导，让学生每天都充满动力和方向，获得良好的德育教学效果。

总而言之，在开展德育教学过程中，教师需要将立德树人渗透在教学的各个方面，并结合具体的德育教学状况，灵活设置相应的德育教学策略，为学生打造良好的德育学习空间、实践平台，促进他们的全面发展，增强德育教学的有效性。

参考文献：

[1]张宝珠.中职班主任开展德育工作的策略研究[J].当代家庭教育，2020（12）.

[2]姜敏.中职班主任德育工作的难点和创新改进[J].高考，2020（21）.