《韩语语音》课程思政建设的教学研究

摘要：《韩语语音》是应用韩语专业开设的职业能力课程之一，是语音学习阶段的实践教学环节，该课程旨在通过韩语视频、音频、外教口语等手段和方式，使学生韩语发音准确到位。将“课程思政”与课程教学相融合，落实社会主义核心价值观，目标是培养思想政治素质过硬，外语水平较高的外语人才。在日常教学过程中，《韩语语音》教学设计应做到教学与思政相融合，将立德树人作为培养的首要目标。

关键词：韩语语音;课程思政;教学设计

一、《韩语语音》在应用韩语专业人才培养中的地位

《韩语语音》课程是学生专业知识及能力结构的重要组成部分，是专业课程的基础课程，对学生的基本韩语表达能力和职业岗位应用能力培养有重要支撑作用。课程对接应用韩语人才培养目标，让学生通过线上学习和课堂练习，让学生掌握正确的语音和语音技巧，帮助学生养成良好的语音习惯，形成地道的语音语调，学会用自然得体的语音语调表达思想。掌握韩语的发音、语流的规律、语调的功能，能较为正确地使用韩语语音和语调进行朗读、表达思想并进行跨文化交际。 同时，本课程将课程思政、劳动教育与课程内容有机融合，强调通过语言学习提升文化意识和劳动精神面貌。

二、《韩语语音》的教学设计

《韩语语音》课程贯彻学生中心原则，坚持能力本位，采取线上线下混合的教学模式，突出该课程的实践性，通过线上学生自学、课堂教师讲解示范、纠音练习、线上线下学习效果展示及多元、差异化评价等教学活动，完成学习任务，达成学习目标。

（一）突出课程思政融入设计

以增强学生文化自信、弘扬中华优秀传统文化为主线，将语言表达中的文化现象、价值取向等作为主要思政元素，通过汉语与韩语语言文化对比、价值观对比等，让学生认识中韩文化、价值差异，提升思辨能力，增强文化自信，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化。

（二）突出劳动教育融入设计

以提升学生劳动精神面貌、培养正向劳动价值取向为核心，以强调日常生活劳动为主，通过让学生参与班级卫生管理、课堂教学组织服务等对学生实施劳动教育，培养学生正向劳动价值取向，提升学生劳动精神面貌。

（三）突出职业教育特色，轻理论，重实践

针对高职学生学力相对较弱的特点，遵循“实用为主，够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重。略讲理论，精练技巧，重在实践，突出高职教育特色。

（四）突出语言表达特色，轻单音，重语流

避免孤立的讲授语音知识和技巧，淡化对单个语音音素的学习，强调在意群、篇章及交际情境下的语言表达能力，注重学生综合语音面貌的提升，突出语言的交际表达特色。

三、《韩语语音》教学内容、教学目标与课程思政的融合

根据《韩语语音》课程的特点以及教学内容要求，在实际授课中从以下几个方面进行课程思政与教学的融合。

（一）教学内容与课程思政融合

1.礼仪文化融合。比如韩语中的敬语与谦称。韩国受我国传统文化影响深远，这些传统文化禮仪与我国是密不可分的。在韩语初学阶段，通过中韩礼仪文化的对比，增强中华民族自豪感，培养学生有礼貌，有修养，让学生对中国的传统文化有进一步的了解，提升学生的民族自信心和民族自豪感。

2.汉字文化融合。韩语受我国汉文文化的影响深远，韩语当中有超过60%的汉字词，韩语中的很多汉字词的发音和中文接近，意思也一致。对于汉字词的教学，可以培养学生学习韩语的积极性，也可以激发学生对我们中华民族文化的自豪感。通过中韩汉字词对比学习，让学生了解中韩两国文字，更加深学生对于中国汉字的热情。

（二）素质目标与课程思政融合

1.能够具有自主、合作、探究和创新精神;

2.能够具有较强的职业道德观念和较高的综合职业素养;

3.能够形成一定的文化思辨能力，增强民族文化自豪感;

4.能够养成良好的应变能力和沟通表达能力;

5.能够养成热爱劳动、乐于奉献、勇于创新、尽职尽责的劳动精神和劳动本身无高低贵贱的劳动价值观。

（三）能力目标与课程思政融合

1.能够正确认读40个元音和辅音;能够正确使用话语节奏和语调，能够得体、流畅的使用正确的语音、语调进行朗读及日常口语交际活动;

2.能够有效地开展跨文化交际，具备文化思辨能力，具有学习和工作必备的日常生活劳动能力。

四、结语

总之，《韩语语音》课程作为应用韩语专业的职业能力课程，既要传授专业知识，又要将课程思政落实到专业课的教学工作中，提高学生的民族自豪感和自信心。既能加深学生对中国传统文化的热爱，也能培养学生们的爱国情怀。通过中韩文化的对比，让学生了解两国的不同，拓宽学生的国际视野的同时增强民族自信感。

参考文献：

[1] 王爱云.“课程思政”理念推动下的《韩语精读》教学探析 [J].现代交际，2019（03）.

[2] 董晓洋.课程思政理念下的高职院校韩国语课程教学研究 [J].管理观察，2019（09）.

作者简介： 朱晓玲（1981-），女，硕士研究生，淄博职业学院 国际学院， 韩国语言文学研究方向。