对幼儿父母亲职教育的思考

王丹

摘要：对于教育而言，父母的教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成长起着无可替代的作用。《礼记·大学》中提道：“未有学养子而后嫁者也”。意思是说从来没有先学习如何教养子女然后嫁人的。在我国传统观念中，很多人认为做了父母就自然懂得了如何教养孩子，事实上这种认识并不科学。早在20世纪30年代，陈鹤琴就在《怎样做父母》一文中指出，人们是要在做父母之前先学习抚养，教育子女的知识，不要以为结了婚、生了子就有做父母的资格了。松居直先生说：“只有父母，才能带给孩子快乐，使孩子幸福，而这样的父母才算得上是真正的成人。”所以说，父母的亲职教育在儿童成长过程中起到了不可替代的作用。

关键词：父母;亲职教育;幼儿成长

“亲职教育”在我国起源于20世纪30年代，也称为家长教育或父母教育。其目的是改变或提升父母的教育观念，使父母获得抚养、教育子女的知识和技能。通俗地讲，亲职教育旨在帮助为人父母或即将为人父母者获得有关儿童发展的知识以及正确的教养态度与方法，促使其成为一个称职的父母。亲职教育不同于家庭教育，是通过“做好父母”来达成“教好子女”的目的，涉及的内容包括父母角色与职责的认定、夫妻在儿童教养方面的相处之道、亲子关系等。

一、目前亲职教育现状

客观地讲，在一些发达地区的亲职教育已开始起步，一些早教机构开始提供面向孩子和家长的双重教育服务。我市属于欠发达地区，亲职教育观念深受传统文化的影响较大，可以说亲职教育是非系统、非专业的。近期，通过相关的专业调查，从调查数据可以看出，大部分家长还是采取传统教育方法，还有一部家长是放任自流。总体来看，幼儿园是幼儿父母接受教育的最重要的途径，幼儿园通过家长讲座、宣传栏等形式，为幼儿父母提供了一定的育儿知识和教育服务。但是这些活动的开展往往并不全面系统因此成效甚微。

二、对幼儿父母亲职教育的思考

（一）提高认识，增强家长对子女教育的自觉性

教育子女作为一种社会现象，受到历史、文化、阶层、种族等影响。发展幼儿父母亲职教育必然要根植于本土文化。当前，我们要呼吁全社会改变现有观念，提高对幼儿父母亲职教育的认识。基于现状，本人认为，开展亲职教育需要理清的问题是谁去参加、谁去组织、如何组织具体的教育内容。我市山大沟深，城乡经济和教育发展水平参差不齐，因此，各教育主管部门，应因地制宜，结合各自县（区）、乡（镇）学前教育的实际情况，针对幼儿的年龄段，有计划、针对性地开展幼儿父母亲职教育，并出台相应的幼儿父母亲职教育政策、内容、方法等，以保证相关工作的有章可循。

（二）鼓励幼儿父母积极参与亲职教育活动

开展幼儿父母亲职教育可以同时提高幼儿和父母的生活质量。幼儿父母通过参加亲职教育活动可以更好地提高科学育儿水平，有效保障孩子的健康成长，并能协调好工作与生活关系。

亲职教育对有特殊需求的儿童及家庭尤为重要，如果父母接受了亲职教育，更有可能及时发现问题，及早进行干预，从而增强有特殊需求儿童的学习和社会适应能力。我们要鼓励广大家长积极参与亲职教育活动。要结合计划生育提倡“优生优育”，加大“优育”的宣传力度，以提高幼儿父母的“优育”意识，更新他们的教育观念。宣传的形式可以多样化，可制作亲职教育电视节目，邀请亲职教育专家与观众面对面讨论有关问题，接受观众电话咨询，在报纸、杂志上开辟栏目，介绍专家学者的研究成果，征集家长面临的教育难题，并请专家解答等等。为了切实提高亲职教育的有效性，可以邀请面临相近或相似问题的家长参加同一个主题活动。

（三）立足幼儿园和社区举办多样化的亲职教育活动

立足幼兒园和社区开展幼儿父母亲职教育是两条有效途径。幼儿园和社区应担当起责任，制定全面系统、多样化的亲职教育活动内容，以提高幼儿父母的养育水平。

首先，幼儿园举办亲职教育活动。幼儿园重在创造条件。教师可通过亲子运动会向家长讲解幼儿生理卫生保健的有关知识，通过家庭智力竞赛宣传幼儿学习与发展心理学的相关知识，通过亲子游戏来培养和谐亲子关系，帮助父母掌握亲子互动策略等。

其次，社区提供亲职教育服务。社区可以建立长期、固定的家庭交流互动场地或家长学习中心，开展有计划的讲座、研讨、咨询以及专业辅导活动。举办各种类型的培训班，组织家长开展相互学习的系列活动，为社区居民提供方便。

同时，国外有些国家由政府出面组织建立的亲职教育机构或教育项目，他们通过整合国家亲职教育领域的学术资源，制定科学有效地亲职教育方案，再通过国家立法以及行政组织加以大面积推广一些成功经验是非常值得我们学习与借鉴的。

亲职教育是幼儿成长中的重要部分。良好的亲职教育决定着幼儿情感、认知、能力、行为的健康发展。为了幼儿身心健康的优良发展，父母必当做好称职的教养角色。

参考文献：

[1]徐慧艳，张莉.幼儿父母的亲职教育发展现状及思考——从某些先进国家或地区亲职教育的经验分析入手[J].幼儿教育，2020（36）：50-54.

[2]石永朋.关于家庭教育与亲职教育的实践与思考[J].当代家庭教育，2019（31）：13.