初中地理教学中学生读图能力培养

周珠宁

摘要：新课标内容的改革与创新，促进了初中地理教学的改革与改进，在初中的地理课堂教学过程中，教师能够根据教材的内容和学生当前的实际学习情况，给予正确的教学引导，教师能够通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，能够让学生自主学习，培养学生的地理学习能力，拓展学生的思维方式。在地理教学中，教学生读图是一项重要工作，培养学生读图的能力是非常重要的，对于初中生来说，读图能力直接决定着中考的地理成绩。本文就初中地理教学中学生读图能力培养的意义进行了深入探讨，并给出了相关地理课程中读图教学措施，为初中地理老师提供教学参考，促进初中地理教学的发展，提高初中学生自主学习的水平，提升地理学习效果与效率。

关键词：初中地理;读图能力;教学措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-401

引言

地理课程是初中教学科目中的一个重要分支科目，地图地理课程中的一个至关重要的组成部分，地图能够将复杂的、繁琐的地理知识以直观的图像形式表达出来，可以辅助学生对地理知识进行学习，能够帮助学生对帮助学生形成空间观念，对学生的注意力、观察力的培养具有积极作用。因此，初中地理老师应当注重学生读图能力的培养，教师要有针对性、有计划性地对学生的读图能力进行培养，教师要注重创新教学方法，做到理论联系生活，将实际生活运用到教学中，充分发挥辅助教学作用，致力于提高学生各方面的素质能力。

1、学生读图能力培养的意义

（1）有助于培养学生的学习兴趣

对于初中学生而言，学习兴趣的培养是至关重要的，在地理的教学上也是一样，激发学生对于地理的学习的兴趣是提升学生学习成绩的重要切入点，教师要重视对学生学习地理知识的兴趣的培养。通过培养学生的读图能力，让学生能够对地理的学习产生兴趣，激发学生的想象力，通过形象化的地图引导学生探索地图中所蕴含的丰富的地理知识，在探索学习的过程中，激发学生的想象，逐步引导学生感知地图，培养他们分析地图的能力，从而激发学生学习地理课程的潜能。

（2）有助于学生对地理知识的理解

提高学生的读图能力，是提高学生地理学习水平的一个重要手段，对于学生的地理学习成绩的提高具有很大帮助。地理课程的知识具有一个非常鲜明的特点，散乱性，知识点分散会导致学生在学习过程中产生记忆上的混淆与模糊，这就需要借助地图帮助学生进行记忆与理解，地图上的各种图标可以将教材上抽象的地理知识进行形象化的展示，帮助学生进行理解。通过图形帮助强化学生对地理知识的认识与理解，进而提高学生的地理学习水平。

2、小学语文阅读教学改革策略的探究

（1）初步明确读图方法，化繁为简，由浅入深

在学生刚开始接触地图时，教师最重要的是要教会学生正确地使用地图，使用地图的三大根本要素是明确地图的方向、比例尺以及图例注记。关于地图的方向，要教会学生最基本的“上北下南、左西右东”方向明确法，只有方向明确了，才能进行下一步的读图学习;其次，是比例尺的学习，比例尺的能够清楚认读，可以让学生在头脑中清楚地明确地图与实际生活中的距离的，产生比例概念，让学生知道地图是实际生活地理的抽象，方便地理事物的解读;图例标记是要教会学生能够快速的在地图中找出目标，能够精准定位。这些基本的读图方法明确后，教师要从最简单的读图开始讲授，先将复杂的问题简单化，再由浅入深，让学生对知识有一个提高性的学习过程。

（2）对学生分析地图的能力进行培养

在进行地理教学时，教师要引导学生分析地图，对地图进行判读，让学生能够准确而全面的掌握地图的内涵，让学生能够直接获取到地图上所包含的信息以及地理知识，这样有助于学生对地理课程的学习。通过对地图分析能力的培养与提高，可以让学生开阔地理学习的思路，增强学生学习地理的思维能力与形象理解能力，进而让学生能够对地理知识进行关联性的学习，提升对地理知识的理解能力。

（3）培养学生分析運用地理知识，举一反三，掌握读图技巧

初中阶段地理课程的学习虽然大多以记忆为主，但是地理也不是一个完全的死记硬背的学科，如果单单通过死记硬背来记忆知识点，那么对于学生对地理知识的学习是不利的，学生很难将地理知识灵活运用到实践中，地理学科真正的教学难点在于，让学生能够将所学知识在实际生活中有所运用，在熟悉地理常识的情况下了，解蕴含在地理现象背后的原理，并形成特定的地理思维模式。学生学习到地理知识与读图技巧后，要让学生举一反三，多次运用这些地理知识进行读图，引导学生主动思考，对地图进行有效的认知与理解，促进学生对知识全方位的运用，提高学生的分析能力。

结束语

初中地理科目知识点繁多，学习内容比较复杂，地图有助于学生对地理知识进行学习，教师需要对学生的读图能力进行培养，让学生通过丰富的地图来学习地理知识，培养学生的读图能力，进而激发学生的读图兴趣，让学生热爱地理，进而激发学生学习地理的兴趣，提高地理的学习效果，使地理教学有效性不断提高，促进地理教学的不断发展。

参考文献

[1]薛莲.初中地理教学中对学生读图能力的培养策略[J].天津教育，2021（26）：44-46.

[2]刘金明，梁仕莹.基于项目式学习的初中地理读图能力培养策略研究[J].试题与研究，2021（28）：175-176.