浅谈小学体育教学中渗透德育教育的策略

叶盼盼

摘要：在小学阶段要注重学生的身体健康素质的培养，所以说小学体育教学是非常重要的。同时，学生的身心发展还处于不成熟阶段，所以还要注重在体育教学中去渗透德育教学，提升学生的核心素养，培养学生正确的道德观念以及三观意识，从而促进学生的身心健康发展。

关键词：小学体育;渗透;德育教育;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-009

引言

在小学体育教学过程中，去渗透德育教育教学是非常有必要的，是符合新课改的教学目标，也是能够使学生在体育学习的过程中去更好地促进自身的身心健康发展，能够培养自身的德育素养的提升，从而达到在体育学习的过程中，促进学生的全面发展，同时也提升了学生在体育课堂中的学习效率。

1认真研读教材，制定合适的教学计划

在小学阶段，每一个学生的身心发展特点都是不同的，所以体育教师要想在体育教学的过程中去渗透德育的教育教学，那么就要认真的钻研教材，了解每一个阶段学生的实际发展特点及依据，学生的实际发展特点，制定教学计划，只有这样才能够使教学内容符合学生的身心发展状态。教师要认真地研究教材，依据教材中的教学要点，并结合新课标的教学标准去进行教学内容的制作，才能够在体育教学的过程中营造良好的教学情景，使学生能够融入到体育学习中，从而更好的在体育课堂学习的过程中，去学习到更多的体育知识，并且才能够更好地接受到教师在体育课堂中融入的德育教学的知识。比如说对于第一阶段的学生来说，他们是刚刚步入小学阶段，对一切事物都处于好奇的阶段，那么在体育教学的过程中，教师要充分的根据他们的身心发展特点去制定教学目标。这个阶段的学生处于好动阶段，对事物处于好奇的阶段，那么教师应该在课堂设计中有针对性的根据他们这个特点去设计教学活动，让教学活动处于具有趣味性，探索性以及合作性。这样可以使学生在学习体育知识的过程中，能够增加自身对体育的学习兴趣，而且还能在体育活动中充分的学会与同学之间相互交流合作，并且能够有效地培养学生积极乐观的性格，保持学生健康的学习心态，从而也能够促进学生受到德育素养的教学，并且使学生潜移默化的提升自身的核心素养，从而促进学生全面的发展。

2尊重学生的主体性，激发学生的学习兴趣

想要在小学体育教学中去融入德育教学，对学生进行德育素养的提升，那么首先教师就要将学生作为体育课堂的主体，充分尊重学生在体育学习中的主要作用。只有教师将学生的学习态度以及学习方式作为教学中的第一位，那么这样才可以使学生在学习的过程中受到德育素养的熏陶。在现阶段，随着社会的进步以及新课改的教学目标，要以学生全面发展作为教学中的第一位，所以说，教师在对学生进行体育教学时，要充分考虑学生的感受，能够依据学生的兴趣出发去制定合适的教学计划，将学生作为学习中的第一位，这样才可以使学生能够更好的融入到体育教学情景中，从而才能够在体育教学过程中受到德育教学的影响。在小学体育教学过程中，最主要的教學目标是能够让学生感受到体育之美以及强健学生的体魄，促进学生能够在体育活动中感受到了课堂的乐趣，也能够锻炼自己的身体，还能够培养良好的心态。只有将学生作为体育课堂教学的第一位，才能够使学生对体育课常产生亲切感这样才能够更有效的去营造一种和谐的学习氛围，从而提升学生的学习效率。

3注重教学创新，提升学习效率

如果教师想要在体育教学中去对学生进行德育教学，取得良好的教学成果时，那么就要学会一句社会的进步以及教学目标，去对体育教学进行创新，这样才能够使自己的教学，课程更加符合新课改的发展目标，也能够更吸引学生的学习积极性。课堂创新是教师教学过程中的一项最主要的任务，只有在教学中不断的创新，才能够更好的吸引学生的学习兴趣，能够使学生对体育课堂产生更多的学习积极性，使学生能够对体育课堂的学习效果更有效率。同时，教师在体育课堂中进行创新，更要注重对学生的德育教学，能够从创新的体育课堂中使学生更好的，融入到体育教学过程中，这样才能对学生进行潜移默化的德育教学，使学生既学习到了体育的知识，也能够提升自身德育素养的形成。在体育课堂中融入对学生德育教学是非常重要的，是能够使学生在学习体育知识的同时，也能够学会与同学之间和谐相处以及积极向上，乐观的性格有很大的关联，所以说在体育课堂中，学生学习到的不仅仅是体育知识，也不仅仅是简单的锻炼自身的体魄，还能够从中形成正确的三观意识以及良好的人际关系。

结束语

在小学体育课堂中对学生进行德育教学是非常重要的，首先，教师应该根据时代的发展以及新课改的教学标准去进行课堂创新，并且能够在体育课堂中尊重学生的主体性，这样才能够使学生去进行更有效的体育学习以及德育核心素养的形成。教师在对学生进行体育学习的过程中，不仅仅要注重体育知识的讲解，更要注重学生身心发展的特点，能够去促进学生在体育学习的过程中促进学生的全面发展。

参考文献

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