高中政治教师提高学生学习效率的方法分析

尚艳红

摘要：高三的学生要懂得节约时间、节制精力、凝聚信念、造就方法的重大意义，从而能在学习政治的过程中取得更好的学习效果，养成更为出色的学习习惯，化解自我的学习障碍，从而能在政治的领域中得到更大的发展和突破。教师要让学生秉持着合理的策略和模式去处理大量的学习任务，能在学习政治的同时增强自身的家国责任感，又能具备更为深厚的理论基础，在学习政治的同时取得更好的学习效果，从而让自己的学习之路变得更为顺利。

关键词：高中政治;教学思考;反思模式;学习效率;方法探析

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-137

高中政治教师要本着为学生服务的理念和宗旨去构建自身的教学体系，让更多的学生能在学习课程的同时感悟到更多的智慧和乐趣，在掌握政治学习的方法和策略后，能够实现自身的高效的学习，从而能够实现自身的显著的飞跃和突破。教师要让学生对于古今中外的政治事件和本国的现实政务能产生求知的热情，继而在学习和探索的过程中不断地奋进，让自己的学习能力、学习成效、学习获得感都得到相应的提高和超越。教师要秉持着为学生服务、推动学生进步的宗旨去构建课程，让课程变得更为精彩。

一、激发全体学生的政治学习兴趣

教师要让更多的学生懂得：政治是一门富有趣味的课程。对于教师而言，自己应当认真地阅读课本、重构课程体系，让更多的学生得到学习的乐趣和满足感，消除自己对于政治的畏惧感和畏难感，才能让学生提高学习效率和学习能力，收获更大的突破和发展。教师要从课本深入分析和探究，让学生更加懂得：唯有能找到正确的切入点去分析课本，才能在学习和探究的正确之道。《社会主义是中国人民的历史性选择》便是非常有趣的一项内容，值得学生再三地加以品读和品味。教师要让学生带着兴趣从中得到更为丰富的知识点，找到自身的不足同时能加以补足[1]。教师可以从是什么、为什么、怎么办等等角度去开展教学，让更多的学生能对于社会主义的特点、中国的国情、中国人民的需要、中国的政治体系等等要素开展深入的分析和研判，从而让学生的能力变得更为强大，找到自行学习政治的方法和模式，由此学生才能在政治的舞台上得到更大的收获和满足感，这对于学生的未来也是有着重大的意义的。

二、营造出更为活跃的政治学习氛围

高中政治教师要注意营造出更为和谐的学习氛围，让更多的高三学生在学习政治的同时能在和谐的、学习氛围浓厚的集体中，不断地释放自身的学习潜力，对于政治问题进行深入的分析和探索，又能让个体的结合实际回答问题的能力得到更大的强化。教师要以自然而然的方式去鼓励学生学习政治，让学生懂得：政治的实质便是打造出适合人类生产力的生产方式和分配方式，并能够调节好人与人之间的利益关系和相应的纠纷，从而让更多的人在生命中得到更大的获得感和满足感。事实上，学好政治，这是相当重要的，对于任何学生都能够起到重大的作用的。然而当下的很多学生在学习政治的同时缺乏活力，这一点和自己身边的同學有着很大的关系。正因为同学们在学习政治的同时保持着过于深重的功利主义的思维和模式，因此这种思维必然导致了学生无法在政治的课程中得到更大的提高，无法让学生的能力得到本质上的突破。毫无疑问，这是令人感到遗憾的。

三、带给全体学生更有成效的学习方法

高中政治教师如果试图让学生得到更好的学习效果，必然要让学生掌握更为丰富的政治学习方法，从而能沿着正确的方法去处理相应的问题，以此能在政治的体系中实现本人的更大的超越和精进。然而教师要忘却一点：自己并不是直接把方法和策略带给学生，而是要让学生首先去分析和处理相关的学习问题，随后在学习需要的时刻再把正确的方法带给学生，让学生能在学习和处理政治问题后得到更大的满足感[2]。教师在给学生讲解《社会主义初级阶段的基本路线》时，需要让学生更加懂得：在学习课程的同时要结合重要的文献、资讯、领导人的讲话等等内容去分析课本，剖析知识点，将其内化为自身的一部分，并且又能在学习课程知识点的同时，让本人更好地掌握更为丰富的知识与资讯，从而能在政治的课程中得到更大的收获。

中国的国情、民情和相关的问题决定了中国必然要选择社会主义制度，也必然决定了中国现下社会主义是处于初级阶段的，是发展不完整的、不充分的，是人民日益增长的对于美好生活的需要和生产力发展不充分之间的矛盾。因此学生在把握了相关的基本点后才能在学习课程后更加充分地吸收知识，让个体的能力实现本质层面的突破。教师要赋予学生相关的自由和权利，让学生能自由地、勇敢地学习，自主地、勇毅地钻研，从而能在政治的世界中完成更大的突破和发展。教师要用智慧驱策学生进步。

结束语

高中政治教师在帮助全体的学生完成政治学习任务时，需要让学生能找到正确的学习方法和学习策略，用自身的无限的活力和智慧去谱写出更为卓越的篇章。教师要成为一个具备耐心、活力、志趣和灵活性的个体，让学生在政治的世界中从容地完成突破和发展。

参考文献

[1] 黄蓉生.当代思想政治教育方法论研究[M].西南师范大学出版社，2019.

[2] 邝丽湛.谈思想政治课教学方法改革趋势[J].课程·教材·教法，2018（4）.