课程思政背景下中职学校武术课武德功能研究

孙亚杰

中图分类号：G852   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-015-01

摘  要  随着武术进校园的大力推广，武术作为中国传统体育项目越来越受到人们的关注。武德是中国传统美德的一部分，也是习武之人需要遵守的准则。对中职学生进行武德教育可以提高其自身的道德品质，也有助于学校武术的发展。本文通过查阅文献资料，对中职学校武德教育的开展现状进行研究与分析，旨在推进学校武德教育，助力武术在学校中的更好传承与发展。

关键词  课程思政  中职学校  武术课  武德功能

学校是人在一生中接受教育的必要场所，其中思想道德品质方面的教育贯穿整个学校教育的始终，同时是学校教育领域的重中之重。因此，无论教育的理念随着时代变更而产生的需求呈现出怎样的变化，培养一名品德高尚的人是始终不变的主题。

一、传统武德的内涵

武，止戈为武。武是停止战争的意思。德，以仁、义为核心理念，以上、止、正为行为操守的言行举止。所谓武德，就是指学习运用武术的人所应遵守的最基本的行为准则和道德规范的要求。中国传统的武德是在儒家的伦理思想和侠士的侠义精神的基础上，融入了道教和佛教的一些思想而形成的。儒家学派认为人与人之间相互帮助、相互友爱、同情等;义指公正合理的道理或举动，呈现出真善美的伦理观念;礼表示尊敬的态度和动作，表示为人处世、接人待物的礼节;信表示诚实不欺骗，信守承诺;勇表示勇敢，见义勇为。

现代武德含义社会的发展和时代的背景下，武德已經发生很大的变化。很多的学者和武术爱好者都对武德有了新的定义，有的人认为武德是“一种生活的美德”，有的人认为武德是一种“尚武崇德的思想道德修养”，也有的人认为武德是“体现武者的道德修养和精神文明的行为准则”。把道德教育放在首位，充分体现了道德教育在国家教育中至关重要的地位。在中职学校武术教学中渗透武德教育是时代发展的要求，是继承和发展中国传统文化的要求。

二、武德教育与德育教育的关系

武德教育主要包括爱国主义、公民教育、品德教育、强身健体、遵纪守法、尊重师长、谦虚礼貌、意志坚强、勤学苦练、坚持不懈等优秀的品格。从内容上来看德育教育包含了武德教育，武德教育是德育教育的内在升华，二者相辅相成，相互依存相互促进。武德是中华民族的传统文化的重要组成部分，是在悠久的历史长河中人类智慧的结晶，是在漫漫历史中积淀出来的历史文化的精髓。当前武德教育的培养目标是培养有文明、有礼貌，具有爱国主义思想的社会主义建设者与接班人。

三、中职学校武德教育现状及存在的问题

“习武先习德”是每一个练习武术的人都熟知的。武术历史源远流长，在学校普及武术的发展不仅要做好武术教学，更重要的是要武德教育的培养。通过参考查阅前人对武德教育现状的相关研究，可以看出在各类学校中，武术教师对开设武德教育课程中的武德教育观点不一致。我们应理智看清其存在的不足之处，并及时解决。当前存在的主要问题主要集中在学校不重视，以及不合理的课程安排;学生自身的认知不足和武术道德体系的落后;武德教材内容没形成体系，不够详实，教学方法也是在理论教学中，枯燥无味。

四、中职学校武术课武德教育重构的思考

武术是在其传承中受到儒家、道家等思想的影响，从而形成了习武者专有的一种道德观念——武德。我们需要在传统武德的基础上紧跟时代需求的步伐，充分发挥新形势下武德教育的功能，实现武德教育的时代价值。

五、中职学校武术课武德教育的功能

李印东教授在博士论文《武术释义》中认为武术教育价值中道德的培养应表现在育德价值、习武过程历练品质价值、精忠报国、弘扬民族精神价值上。笔者认为分类比较科学、全面，都在着重强调一个事情——武德。武德是在人们日常生活的道德行为规范的基础上演变而成的，通过武德教育可以使学生们在日常生活中不好的行为得到规范，减少校园暴力，提高校园德育的效果。

练习武术的过程也是学生修身养性的过程，现在的学生做事情缺乏坚持性、怕吃苦、意志力薄弱等陋习。一个武术动作如果想姿态优美发力顺达，必须要经过上千次的练习才能做到，而这个训练的过程身体不仅酸痛，心理也会遭受磨炼。而恰恰经过这种训练之后，才能培养出习武者吃苦耐劳，坚韧不屈的意志品质，使学生更好地适应今后学习和工作。

在武德教育上，通过向学生讲授像岳飞、戚继光、“大刀队”等中华民族这些见义勇为、匡扶正义、报效国家的英雄人物的先进事迹，不仅可以给学生灌输“正能量”，还能在无形之中提高学生的爱国情怀和民族自豪感，传承和延续中华民族的尚武精神。

六、结语

教育作为文化传承的重要途径之一，中职学校武术教育担负着重要的使命感和责任感。因此，加强传统武术武德教育价值的研究还需要依赖学校教育这一平台。在国家多次提出文化自信的今天，要想振兴中国武术，使中国武术的德育价值得到充分发挥，就必须坚持在注重技术学习和掌握的同时加强武术课武德教育，重视武德对学生思想教育的作用。

参考文献：

[1]陈秀花.武术在中小学素质教育中的价值[J].搏击，2009（04）：74-75+78.

[2]李印东.武术释义[D].北京：北京体育大学，2006.

[3]蔡仲林，周之华.武术[M].北京：高等教育出版社，2005.