创设情境 让课堂活起来

李瑶

摘要：近年来，教育改革是一个比较热门的话题，这主要是为了改变传统教学方式对教师和学生的影响，同时也是为了帮助各个年级各个阶段的学生提高学生成绩，尤其是初中时期的学生。初中学生的学习科目是比较多的，而且都是需要参与考试的，尤其是英语学科的学习，是比较困难的，所以说，隨着教育改革的不断推进，教师应该顺应时代潮流的变迁，改变自身的教学方法，让初中学生的英语成绩能够得到提升。本文将以情境教学法在初中英语课堂教学的应用为主要研究对象来进行相关的论述。

关键词：情境教学法;初中教学;英语学习

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

英语是一门语言类的学科，在教学课堂中，教师往往能够通过英语教学来培养学生的英语口语的表达能力。为了能够更好的达成教学目标，教师可以采用情境教学法，不仅能够提高学生对英语的学习兴趣，还能够帮助教师营造良好的教学氛围，激发学生积极参与到教学活动当中，能够有效的让英语教学课堂活跃起来，最终达成的教学效果是非常好的。如此一来，学生的英语成绩得到了一定的提高。教师的课堂教学质量也得到了一定的提高，并且可以让其他学科进行借鉴。

一、情境教学法在初中英语教学中的具体应用

1、利用情境教学法，提高学生阅读水平

英语方面的学习，不仅要求学生会说、会写、会听，还得会读，这就要求学生要具备一定的英语阅读方面的重点知识，比如说，学生需要掌握一些英语句式。但是，据了解，这种重难点的英语句式对学生实际的学习来说，是存在一定的难度。所以说，这就要求英语教师改变传统的教学方式，在英语阅读教学的过程中采取情境教学法，让学生在进行教材阅读的过程中，通过教师提出来的问题进行思考或者是学生之间进行讨论，尤其是关于英语阅读中的长难句，如此一来，学生的英语阅读水平会得到不断的提高。举例说明，在初二英语教材中第五单元的内容主要是关于一般将来时的长难句的表达，本单元的题目是“If you go to the party ，you’ll have a great time！”这对于学生来说，理解学习起来是会有一定的难度，所以说，教师应该在课堂中采用情境教学法。

2、创造生活中的相关情境，增加学生的参与感

在进行初中英语教学的过程中，教师应当将教材中的情境与生活中的相似的情境进行有效结合，提高学生的学习兴趣。首先来说，教师在进行教学的过程中，不但要注意英语中长难句的教学，还要注意英语教学中的单词和短语，并且还要巧妙的运用单词以及短句来引导学生进行深层次的学习，让学生逐步在教学课堂中增加参与感。其次，教师还要构建出与教材中的情境，并且还要与教材中短文的所表达的情境相匹配，提高学生的学习兴趣，让学生能够主动学习，积极参与各种学习活动。最后来说，教师应该将教材中的某些与实际相符的情境，可以真的采取生活中的例子，增强学生的学习兴趣，教师带领学生进行深度挖掘教材，进行深度思考，如此一来，学生对于英语阅读方面的相关基础知识会有一定的把握，帮助教师达到教学目的。就比如说，在初二上学期的英语教材中，第一单元的题目是这样的“How often do you exercise？”主要就是关于讨论休息的时候，学生都干什么。教师在进行这方面的教学时，就可以结合学生本身的实际经历，提高学生的学习兴趣。

3、为学生创造良好的学习情境，对学生的观察能力进行培养

教师在进行英语教学的过程中，还应该为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在这样的学习环境中，能够全身心的投入学习当中。另外，教师在英语方面的教学，还要对学生的观察能力进行培养，这样一来，学生在英语写作方面就可以通过详细的观察来进行描写。比如说，教师可以通过让学生观察植物或者是动物，将细节进行描写，可以让学生在写作方面能够掌握写作内容。这样一来，学生的理解能力会得到一定的提升，有效的提高学生的学习效率。

4、结合生活实例，增强学生的英语交流能力

英语是世界上使用比较普遍的语言。所以说，英语教师在进行教学的过程中，要注意培养学生的英语交流能力，避免出现“哑巴”英语，就是学生只会写英语，而不会进行简单的英语对话，这样的话，对于学生未来的发展，是极其不利的。所以说，当教师在进行教学的时候，应当让学生通过各种联系，提高学生的英语表达能力。

二、利用情境教学法进行教学活动应遵循的原则

第一点原则，就是要充分激发学生的求知欲。通过创造一个与教材内容相符合的情境，不仅仅是为了方便教师进行教学，还要激发学生的学习热情，将课堂的学习氛围提升到一定水平，从而使得学生能够出充分体验到学习的快乐，充分激发学生的求知欲。

第二点原则，让学生的思维想法能够互相碰撞，在教学课堂中，针对教师提出的问题，不同的学生可能会有不同的想法，教师应当充分尊重这些想法，并学生之间讨论，提升学生的学习的热情。

结论

结合本文的相关论述，可以明显的看出，在初中英语教学中，进行情境教学法的重要性，不仅能够有效提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生掌握英语阅读能力和英语写作能力，促进学生全面发展。另外，学生在情境教学法的影响下，会在教师营造的课堂氛围中进行高效率的学习，从而达到提高学生英语学习成绩的目的。

参考文献

[1]吴一慧.浅论情境教学法在初中英语教学中的应用[J].校园英语，2021（39）：183-184.

[2]何芳.情境教学法在初中英语教学中的应用策略[J].校园英语，2021（35）：136-137.