开展合作学习,构建初中体育创新教学

陈海浪

摘要：通常情况下，不管是教师还是学生都将体育课视为副科，所以在实际的教学过程中往往不被重视。加强学生们体育方面的训练是为了提高他们的身体素质，只有这样学生们才能变得更强壮。就是因为教师和学生的不重视导致学生们的身体素质变得越来越差，想要解决这个问题，身为初中体育教师，需要加强体育方面的教学指导，通过创新的教学思路，让学生们在合作学习中激发自己的学习兴致，这样才能实现初中体育课堂的高效性。

关键词：体育;创新教学;合作学习;构建;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在初中体育的教学过程中，教师应该结合教育行业的发展以及体育教学的状况去选择合理的教学方式，这样才能确保初中体育教学工作的质量以及效率。现如今，将合作学习这个理念融入到初中体育课堂中，不仅可以创新课堂教学方式，同时还能充分发挥初中体育教学工作的作用，确保学生们在实际的教学中养成运动习惯，这样才能保证他们体育素养不断提升。

一、当前初中体育教学现状

在人类的发展过程中，体育运动尤其重要，不仅可以帮助人们强身健体，同时还能帮助他们适应更快节奏的生活。在初中体育教学中，教师应该确保自己的教学理念跟随时代的发展而变化，通过加强学生们基础的体育技能，促使他们全身心的投入到课堂上，这样才能保证学生们的心智全面发展，同时还能调动学生们对于社会的认知能力。也就是说，在实际的教育教学中需要对学生们做好引导工作，这样才能提升他们对于体育这门课程的学习自信心，确保学生们不断进取。但当前的体育教学状况并不理想，由于教师的引导教学不够积极，导致学生们对于体育这门课程不够重视，久而久之，学生们就无法认真锻炼自己的体育技能，最终对初中体育教学质量的提升产生很大影响。如果想要解决这个现状，首先需要调动学生们对于体育学习的兴趣，让他们改变自己的认知观念，然后去探索有效的学习方式，期间教师应该加入更多元素的教学方式，促使学生们在合作学习中提高自己的体育能力。所谓的合作学习，其实教师可以将学生们分成若干个小组，促使他们以小组形式完成学习，一方面是为了确保每一位学生的参与性，另一方面是为了改善初中体育教学课堂的良好氛围。

二、在初中体育教学课堂上运用合作学习的主要指导策略

在当前的初中体育课堂上，首先教师应该借助创新的教学方式带领学生们学习，这样才能保证体育教学质量以及效率的提升。接下来主要从以下这三个方面展开有效的讲解：

1.对学生们进行小组划分，激发他们的学习热情

初中生的思维其实非常活跃，他们对于很多东西都充满了好奇心，所以在实际的学习过程中他们很容易产生激动的情绪，这时候，教师需要学会控制学生们的情绪，这样才能确保他们积极并且阳光的学习心态。体育的教学其实具备了丰富的知识，在教学指导学生们理论知识时，学生们难免会产生一些疑惑，面对学生们的困惑，教师需要耐心并且一一解答，只有这样才能保证自己和学生之间的正常沟通与交流。例如：在指导学生们练习足球时，首先教师需要意识到并不是所有的学生都具备踢足球的能力，在实际训练的过程中，很多学生因为无法坚持或者觉得非常累等自身原因，导致他们不愿意训练足球。这时候，教师需要将学生们分成一个个小组，然后让小组和小组之间进行比赛，看看谁先能达到教学目标。在这个过程中，不仅可以让学生们了解体育教学的思想，同时还能有效鼓励学生，促使他们掌握足球的运动技巧，以此激发学生们的练球欲望，并发挥自己的学习特点。

2.提高学生们的团队合作意识

这里我们将篮球作为例子，在同学们练习篮球的过程中需要意识到团队合作的作用以及重要性，和其他球類运动想起起来，篮球更加注重整体运动能力的表现，也就是团队上的协作。将学生们的个人能力以及团队合作能力相互结合起来运用到体育的教学指导中，这样才能提高他们的打篮球的技能。比如教师在讲解进攻时，首选需要让后卫队员积极夺取篮球，然后将其传给中锋，在这个过程中需要确保稳定传球的同时，还要学会观察运动场内的动态情况，积极奔跑拉出空间，这样才能及时抛球。整个过程其实非常讲究战术，所以在实际的篮球讲解以及教学中，教师应该给学生们营造良好的教学氛围，促使他们养成团队合作意识，这样才能保证学生们在学习以及生活中学会为他人着想。

3.在创新教学中推动学生们的合作学习

为了确保合作学习获得更高效的教学质量，教师可以在初中体育课堂上融入游戏展开教学，这其实就是一种社会实践类型。在实际教学的过程中，教师可以利用学生们好胜的心理，结合体育教学的发展历程，在课堂上融入一些竞技类的游戏，促使学生们主动并且积极学习体育。这样看来，初中体育的教学需要让教师发挥积极的引导作用，这样才能突出教学的主题以及教学理念。还是拿足球的教学而言，教师需要为学生们选择良好的训练场地，将场地的中心圈作为活动区域，然后让学生们围绕站在这个中心圈线上。之后需要选择两位学生， 让他们其中任意一方等到球落地之后开始进行拼抢，这时候如果球传递到了中心圈线上同学处，教师需要让他们将球传递踢出去，确保其中的两名学生不断运动，这样就能加强他们的体能，直到抢到球停止这个游戏。其实这个游戏的教学过程正在培养学生们的团队合作能力，同时，这种教学方式也非常的新颖，整个教学过程可以保证学生们充分理解并且掌握学习体育的乐趣。需要注意的是，在体育的合作学习教学中，教师需要把控好课堂的教学节奏以及氛围，这样才能保证教学质量以及效率的达标，从而为实现合作创新教学法在足球教学中的有效性服务。

三、结束语

综上所述，在当前的初中体育教学中其实还是存在很多问题，但是教师需要不断创新自己的教学方式，期间还要结合理论知识展开教学工作。通过激发学生们的学习热情去实现初中体育教学的良好性，整个过程需要渗透团队协作意识的体育教学理念，这样才能创新教学思维，确保体育教学稳定发展。

参考文献

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