试论信息技术环境下高中政治高效课堂实践研究

黄娇莉

摘要：随着时代和信息技术的快速发展，在政治教学中，多媒体技术被广泛应用。通过网络、电脑等媒介进行教学改革和创新是时代需求。本文从教师与学生两方面分析了当前我国高中政治学习现状及存在问题并提出有效解决措施以提高其效率;同时在研究过程中将理论结合实践应用相结合来实现对高中生政治学习效果的提升以及教学质量的持续改进发展提供一定参考价值，希望在网络技术，信息技术房展下高中政治高效课堂教育模式构建起到促进作用和借鉴意义。

关键词：信息技术;课堂教学;高中政治

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

现如今，信息技术的广泛应用与发展，给社会带来了巨大改变。在新课改中对高中政治教育提出新要求。政治课堂是教师和学生进行知识学习、培养能力以及形成正确价值观态度等方面所起作用的重要场所之一吴晓东.基于多媒体网络教学模式下我国高中生政治学习现状及对策研究.而信息技术作为辅助工具能够更好地帮助政治高效课堂，提高效率。

二、信息技术环境下高中政治高效课堂实践概述

高中政治高效课堂的有效实施离不开教师与学生之间良好互动关系，只有在民主平等、师生和谐共融的教学环境中才能实现教育目的。但是当前我国大部分学校还没有意识到这一问题。笔者结合自身经历来看部分地区由于经济发展较为落后导致师资力量相对薄弱，同时也因为信息技术设备不够先进而无法满足正常使用需要，因此难以达到高效课堂要求和效果[1]。

二、信息技术环境下高中政治高效课堂实践的必要性

（一）信息技术环境下高中政治高效课堂的发展性

政治高效课堂发展，主要在于教学模式、学生学习方式和师生互动等方面。在信息技术环境下高中政治高效课堂能够发挥出更多优势。首先，从理论上来说：高中政治学习可以帮助教师更加有效地掌握知识点;其次是通过实践来检验所学内容是否与实际生活相吻合并能将其应用到现实中去从而达到提高效率的目的;最后是教师教学模式的转变使学生学习方式得到优化、师生互动性得以加强以及信息技术环境下课堂氛围也变得活跃起来。

（二）信息技術环境下高中政治高效课堂实践的重要地位

随着信息技术的广泛应用，高中政治高效课堂教学模式也在不断变革，从以往传统教师讲授为主转变为学生主动探究为主。通过多媒体技术将知识、信息与学习环境有效整合到一起。同时信息技术能够使师生之间更多互动交流机会和方式多样化来进行学习活动中去;其次是利用现代网络技术可以实现资源共享以及信息传递速度快等优势促进了教育的改革创新发展，从而提高高中政治高效课堂教学效率及效果也因此成为当前时代背景下我国新课程理念中重要环节之一。

（三）信息技术环境下高中政治高效课堂实践的主观性客观要求

高中政治高效课堂的教学目标、内容与方法都应体现出科学性，而不是简单地照搬传统模式，不能完全脱离学生已有知识经验。信息技术环境下高中生学习效率高是毋庸置疑。信息技术环境为政治学习提供了丰富多彩的形式。在这一背景之下教师必须改变自己传统教育观念和方式对课程改革进行创新改造;要从根本上提高教学质量、培养人才以及促进学生自身发展等方面来实现高中政治高效课堂实践目标要求，从而使高中政治高效课更具有活力与吸引力[2]。

三、 信息技术环境下高中政治高效课堂实践现状

在信息技术环境下，高中政治高效课堂的教学效果得到了很大程度上提高。但是，由于很多学生并不能真正接受这种新形式的学习。导致教师在进行备课时不能充分考虑到每一个细节并提出不同问题来帮助同学们解决这些难题;或者是因为有些老师对多媒体应用不够熟练而忽略这一方面等等原因使得学生无法理解和掌握这门课程知识点;还有就是高中政治高效课堂教学内容比较抽象、枯燥无味，难以调动起大家积极性与主动性等现象。

四、信息技术环境下高中政治高效课堂实践的对策

在信息技术环境下，高中政治高效课堂的教学效果受到很多因素影响，例如教师自身素养、学生学习情况以及学校教育等。这些问题直接与高中生对新知识接受程度有关。因此需要加强对高中生思想动态的把握和了解能力及应用意识;其次还应从学生本身出发分析其兴趣爱好特点和行为习惯等等方面进行调整优化改革进而提升教学质量水平;最后高中政治高效课堂要注重培养出一种良好的师生关系，从而激发教师积极性、主动性以及创造力等，促进教学效果不断提高。

五、总结

信息技术的广泛应用，不仅可以促进教育改革，还能提高教学质量，因此高中政治高效课堂需要不断地进行更新。在新课程理念下构建起符合时代要求和学生发展特点的新型教师队伍是当前我国基础教育工作中所面临重大课题。 首先要从根本上改变传统落后思想观念、加强对信息技术与高中政治课整合意识以及培养高中生自主学习能力等方面的认识;其次要转变学校领导及老师自身思维方式，提高课堂教学效率，让其能够充分利用多媒体技术来促进高效课堂建设。

参考文献

[1]王青山.信息技术环境下语文课堂有效教学的策略和方法[J].教师月刊，2015，（2）：22.

[2]李晓宁.信息技术促小学语文课堂有效教学的实践与研究1.教师博览，2017，（02）：15.