小组合作学习在中职英语口语教学中的应用

钟周

摘要：随着经济全球化趋势的不断推进，以及我国经济水平的飞速提升，我国与外企的合作越发紧密，对具备高素质英语口语能力的人才的需求与日俱增。在此背景下，中职教育阶段有必要加强对学生英语口语能力的培养，拔高学生的英语口语水平。本文将探讨在中职英语的口语教学中，开展小组合作学习的意义，以及如何有效开展小组合作学习。

关键词：小组合作学习;中职英语;口语教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在中职英语教学中，除了阅读和写作，口语也是至关重要的一项内容。英语作为一门语言，本就该用来开口交流，而不是仅仅停留在书面上。通过开展小组合作学习，学生将可以更加专注地投入到英语口语练习中，锻炼自身的口语能力。教师要科学合理地对学生进行引导，帮助学生将小组合作学习顺利高效地开展下去。

一、在中职英语口语教学中开展小组合作学习的意义

团队协作是一个经典的提高工作效率的方法，在社会工作和学习研究的领域都广受青睐，效果显著。在中职英语教育的口语教学中，开展小组合作学习可以让学生切实地开口交流，学生在面对同学时，不会有过多的心理束缚，可以敞怀地用英语表达相应的内容，进而让学生在实践中提升自身的英语口语水平。通过小组合作学习，还可以促使学生之间进行相互监督，互相指正彼此的口语问题，推动学生在英语口语能力上的共同进步。此外，通过合作交流，学生可以锻炼自身的口语表达能力，学会用更精准的语言来表述自己的想法，并实现英语与汉语表达能力的相互促进，对学生的语言运用水平有显著的促进作用。

二、小组合作学习在中职英语口语教学中的应用措施

（一）充分利用信息技术，创设口语交际情境

随着我国经济水平的高速发展，以及现代信息技术的日新月异，在众多中职院校中已经配备了相应的多媒体设备及互联网技术，为教师的创新教学提供了物质基础。通过利用现代信息技术，可以丰富教师的教学手段，为学生提供更为广阔的学习平台，将学生的学习视野拓宽到更高的层面，对学生的学习活动与教师的教学活动有着极大的促进作用。在中职英语课堂教学中，要让学生掌握好英语口语的技巧，切实提高学生的英语口语才能，并且充分发挥出小组合作学习的作用，利用现代信息技术来为学生创设贴合的、生动的相应交流情境是一个行之有效的举措。在情境之中，学生将能更迅速地融入到对话氛围里，激发出内心适当的情绪，有感情地、投入地并且贴切地演绎相关对话内容，从而有助于学生更深层次地理解英语语句的含义，把握住用英语交流的核心要素，对提高学生的英语口语能力以及合作学习能力效果显著。

以外研版中职英语教材为例。对于《Lao She Tea house》这一课，其主题含义是我国著名文学家老舍先生所著的《茶馆》，进而引申到京剧。对于《茶馆》这一经典戏剧，学生可能不甚了解，对于其中的故事桥段、人物形象、主旨立意等都不很清楚，直接让学生练习课本中的口语内容效果未必理想。因此，老师可以首先利用现代信息技术及多媒体设备来为学生播放关于《茶馆》的戏曲视频，使学生能在动态的情节中深入到人物的内心，把握人物形象，然后让学生以小组为单位，商讨角色的分配，相互配合用英语来演绎《茶馆》中的经典桥段，以此促使学生英语口语能力的提高，并有利于小组合作学习的顺利开展。

（二）合理设计学习目标，提升小组合作质量

在小组合作的学习模式下，极为重要的一个元素是学习目标的设定。如果没有一个恰当的合作探究目标，小组学习的质量将显著降低，不能体现出小组合作学习的效用和意义。在中职教育阶段的英语口语教学中，老师要依照学生的具体情况，潜心探究适合學生的学习目标，并利用分层教学法给不同小组设定不同的合作探究任务，力求使得探究目标满足各个小组的各个成员的英语口语学习需求，使每个小组成员的长处得以发挥，劣势得以补足，从而将小组合作学习的效益最大化，帮助学生目标明确地练习自身的英语口语技巧，逐步提升自身的英语交际能力。

以外研版中职英语教材为例。在讲到《A famous story》一课的第八个模块“Read the play and act it out”时，由于班级上学生的数量众多，英语能力参差不齐，在划分学习小组时难免会出现一个小组内各成员的英语口语能力普遍不强的情况，对于这样的学习小组，老师就可以适当放宽这一模块的学习任务，让这一学习小组的成员之间先用中文进行对话，然后着重把握重点难点词汇及短语的发音，如“Once upon a time“，”mouse”，“fall asleep”等，并让成员之间互相监督和把控，最后再让其进行英文的演绎，进而使这部分学生在循序渐进中逐步提升自己的英语口语能力，并加强小组成员之间的配合度。通过设计合理的合作学习目标，小组合作学习的效率方能显要上升，进而使得学生能在有限的时间内最大限度地提升自己的英语口语能力。

三、结束语

综上所述，在中职英语教育阶段，口语是至关重要的一项环节，对于学生能否熟练运用英语有着极其关键的影响。为了打造高效率的英语口语教学课堂，老师应开展小组合作学习，让学生在团队协作中更加高效地精进自身的英语口语才能。老师可以利用现代信息技术来为学生创设相应的口语交际情境，并设计合理的小组合作学习目标，进而提高小组合作学习的成效，推动学生的英语口语能力取得实质性的突破。

参考文献

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