乐业与敬业相得益彰，营造最美教育

刘彩媚

摘  要：积极乐观的心态很重要，也是决定我们能不能成为阳光教师的一个重要条件。教师教育学生的不仅是科学知识，更是道德和人格。乐业与敬业相得益彰，便能营造最美的教育，成就一名陽光教师。

关键词：乐业;敬业;阳光教师

《师德、师爱：做一名阳光教师》是一本很值得人民教师阅读的好书，它就像一道美味的甜品，品尝在嘴里，酝酿在脑里，回味在心里。该书结合典型的实例，从多个方面讲述了阳光教师所必备的素质，从中也导出对教育的要求：教育需要阳光、需要信念、需要享受、需要包容、需要奉献、需要自信、需要知识。

在我看来，只有做到乐业与敬业相得益彰，才能营造最美的教育。

一、乐业是一种境界

有这样一位男生，考试成绩总分300多，几乎每一科都不及格，但是历史科可是班里的“状元”，多次测试取得第一名，老师、同学经常都拿此事来调侃他，取笑他。他的班主任为此事十分苦恼，也曾批评他对其他科学习得不认真。

“这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有找不到的地方。如果你的眼睛只盯在暗处，抱怨世界黑暗，那是你自己的选择，选择什么你就收获什么。”

是的，历史“状元”可是一个充满阳光的学生，而教师只看到其他科目不及格的黑暗。该男生能在历史科取得这么好的成绩，真的很不容易。我们何不表扬他历史成绩的优秀，肯定他对历史科目的付出，放大他的发光点。同时鼓励他多方面发展，正面引导他在其他科目多花点心思。把注意力放在积极的事情上，事情就会向更积极的方面发展，反之，情况可能会越来越糟糕。所以积极乐观的心态很重要，也决定我们能不能成为阳光教师，也是营造最美教育的一个重要条件。

我也曾经任教过这样的一个班，用“龙蛇混杂，状况百出”来形容也不为过。早上刚处理完一件因为“口角”而引起的矛盾;中午又被宿舍管理员投诉学生卫生差;下午测试时，科任老师又反映同学们间“沟通”过甚;晚上更是有几个同学不顾自己和同学的安全在四楼走廊踢足球，一个“高空抛物”，险些砸中行人。

每天的情况总是层出不穷，让当时还算年少的我措手不及，批评教育学生成了我每天必有的事情，真可谓呕心沥血，对学生付出的时间和精力都是无法想象的，因此当时的我真的很苦恼：这学生怎么就那么难教！？行为纪律那么差，将来走上社会，他们该如何是好？就这样我苦苦挣扎了一年。

其实现在想来，那时候的我真的有点庸人自扰，过分担心了。一点儿都不“阳光”！每一位老师都希望自己能把学生教育成是遵纪守法、聪明活泼、文明有礼的三好学生，但是很多时候也许会事与愿违，因为毕竟学生就是学生，他们是独立的个体，各有各的特点，他们不是复印出来的产物。我们应该允许并支持学生有个性地发展，只要是正道的，这也是社会所需要的。

生活和工作正如镜子一般，如果你对它笑容可掬，那么它也会还给你一个灿烂的笑容;相反地，如果你总是愁眉苦脸地望着它，那么也会还给你一个沮丧、丑陋的表情。用好心情和满腔热情对待自己的学生和工作，最容易唤起学生们的激情和动力，这样我们就能在工作中收获更多的乐趣和成绩，这便是“乐业”！

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

二、敬业是一种美德

乐业即是趣味，敬业即是责任心。所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。教师的责任是育人，要做好育人工作，自己必须自育。因为要帮学生树立远大的理念，首先教师自己就应当有远大的理念;要让学生懂礼貌，有高尚的品德，教师自己就得懂礼貌，有高尚的品德;想让学生具备刻苦的钻研精神，教师自己就必须有一定的耐心，能够在学术上有所钻研……这其实就是要求我们教师要“敬业”。

“这个班的学生话真多，总有说不完的话题。”

“没办法，你看班主任就知道了——话痨班主任手下怎能没话痨学生”

这是平时教师间经常打趣的一段话。虽有开玩笑的成分，但细想也不无道理。

班主任是热爱运动、热爱生命的，学生大多都是愿意积极参加体育运动的;班主任是风趣幽默的，所以学生思维是活跃的;班主任是墨守成规的，学生也是守旧呆板的。学生的模仿能力很强，他们的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，所以教师要把学生培养成什么人，自己就应当是什么人，教师教育学生的不仅是科学知识，更是道德和人格。

记得一次学校开大会，学校领导当众表扬了一位教师的一个小小举动：教师在走廊的地面上随手捡起了一块垃圾并投进垃圾桶，刚好被她身后的学生看见了，然后他也在走廊的某一角落捡起一块垃圾并将其投进了垃圾桶。这情景刚好被学校领导目睹了，她赞美道：“身体力行，小小的举动，大大的教育！”在教与被教的过程中，学生和教师是两个独立的光源，但是这两个光源却相互照亮了对方。

教师面对学生时，一定要做好表率，就像叶圣陶先生所说的：“教育工作者的全部工作是为人师表。” 平时我们就是要这样严格要求自己，既然我们是从事人民教育的，那么就该爱业、敬业，为人师表就该有为人师表的样子。其实现代教师对自我的要求也严格了很多，大多数都做得很好，几乎都能爱岗敬业，类似“左手一根烟右手一根戒尺”的现象基本上都很少发生了。

敬业是一种美德，乐业是一种境界。乐业与敬业相得益彰，便能营造最美的教育，成就一名阳光教师。

参考文献：

[1] 张绍新.师德，师爱：做一名阳光教师.吉林大学出版社，2013.12

[2]王晓春.问题学生诊断手册.华东师范大学出版社，2006-6

[3]教师研修——让教育更有生命力. 吉林大学出版社，2013年7月第1版

[4]梁启超.敬业与乐业. 1922年8月