幼儿园幼小衔接教育质量提高对策

李流全

摘要：幼小衔接工作是一项系统的、严谨的工作，链接了幼儿园教育和小学教育，的开展受到广泛的关注。幼儿园教育和小学教育两者在教育目标、教育模式等方面存在一定的差异，而幼小衔接则启到承上启下的作用，主要目的则是为了幼儿能够更好地适应从幼儿园阶段到小学阶段的过渡。该文则是对幼儿园幼小衔接教育质量提高对策进行研究、分析。

关键词：幼小衔接;教学实践;幼儿教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

幼儿处于身心发展的关键时期，幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所之一，幼儿园教育无论是对幼儿生活习惯、基础认知的培养，还是对幼儿知识素养的提升，都至关重要。而小学教育是幼儿步入学习生涯的基础阶段，教育模式等方面发生了一定的变化，很多幼儿从幼儿园跨域到小学阶段会出现极强的不适性。基于此，幼儿园应该承担幼小衔接的准备工作，从多个方面加强对幼儿的引导，让幼儿能够更快速地适应新的环境。

一、把握幼小衔接工作方向，完善衔接内容

幼儿园教育和小学教育有着明显的差异，幼儿园教育则更注重对幼儿兴趣的培养，主要是以游戏化课程为主，课程形式更加灵活、多样化，并且，幼儿园课堂内容具有开放性和丰富性的特征。但是在小学阶段，学生所接受的教育更系统化、科学化、规范化，教学模式、教学内容、教学目标等跟随幼儿的身心发展规律和学习认知规律也进行了一定程度的调整。幼小衔接教育则是给予幼儿一定的过渡期，在这一时期当中，将小学教育和幼儿园教育进行有机结合，有效衔接，让幼儿能够更顺利地实现从幼儿园到小学的跨越。

在素质教育背景之下，要求相关的教育工作者应该整体把握幼小衔接教育的方向，完善衔接内容。在实际的教育工作当中，尊重幼儿的主体地位，结合幼儿的实际情况，从多个维度着手，提升幼小衔接教育质量，致力于促進幼儿全面发展，综合提升。首先在教学模式上，应该加强调整，突破传统教学模式的桎梏。在教学设计上，减少自由游戏的时间，多以规范性的课堂形式为主，重视对幼儿专注力的训练。在教学内容上，可以衔接识字、写字等内容，为幼儿的小学教育奠定坚实、可靠的基础。再者，幼儿阶段是开展德育教育的黄金时期，除了在课堂教学环节渗透德育教育之外，老师还应该从心理层面加强对幼儿的预备教育，促进幼儿身心健康发展，使得幼儿能够以饱满的热情和自信走向小学校园。

二、重视家校合作

家庭教育和学校教育作为两大教育主体，缺一不可，在幼小衔接教育领域当中扮演着不同的角色，发挥着不同的作用，两者具有互补性。因此，在幼小衔接教育阶段，应该加强家校之间的合作，有效协作，共同完成幼小衔接这一阶段性的教育工作。比如，学校方面可以定期开展专题讲座，更新家长的教育理念，家长在先进教育理念的指导之下，积极地配合学校所开展的幼小衔接教育活动。另外，幼儿园可以积极开展幼小衔接家长交流会，给家长提供一个广阔的平台，家长之间相互学习、探讨。幼儿阶段的孩童处于对世界探索的初期阶段，由于生活经历比较匮乏，思维模式不够程成熟，抗压能力相对较弱，很多的家长对于幼儿过分地溺爱，又或者很多的家长忽视了幼儿的实际学习需求，让幼儿在各大兴趣班当中穿梭，对于幼儿的身心发展而言，产生极大的不利影响。基于此，老师应该注重科学教育的宣导，避免给幼儿造成严重的心理负。

加强对幼儿心理教育是幼小衔接工作的重要内容，家长和老师应该做到及时沟通，及时协商，积极配合，高效合作，用实际的行动促进幼儿身心健康发展，使得其在面对小学教育时，能够有极强的适应能力。另外，幼小衔接教育环节，家长和老师应该着重训练幼儿的生活自理能力，将“自己的事情自己做”这一理念贯彻落实到具体的教育细节当中，让幼儿变得更加独立、坚强，这对于幼儿的小学生活具有极大的帮助。

三、充分利用互联网的优势，多方推动幼小衔接教育进程

信息技术具有显著的优势，将其运用在幼小衔接教育工作当中，能够为幼小衔接教育注入更多的生命力和活力，能够有效地推动幼小衔接教育工作的进程。幼儿园方面可以借助互联网技术的依托，搭建幼儿园的官方网站，在首页位置设置幼小衔接教育主题，主题当中应该囊括当前小学教育形式、小学学校的相关信息等，并且对重要的内容及时更新，让家长能够第一时间获取关键信息，引导家长联系实时信息积极地配合学校的幼小衔接教育工作。另外，幼儿园方面可以创建专家线上指导平台，幼小衔接教育各方主体可以就当前幼小衔接教育工作当中存在的问题留言，展开线上交流。再者，幼儿教育工作者可以建立QQ群微信群，通过群组的形式加强联系，能够针对具体的问题进行探讨和研究。

四、总结

总而言之，幼儿园幼小衔接教育质量的提高主要可以从把握幼小衔接工作方向，完善衔接内容;重视家校合作;充分利用互联网的优势，多方推动幼小衔接教育进程等方面着手，提升幼小衔接教育的有效性，推动幼儿园教育事业的发展和改革。

参考文献

[1]孙成结.幼小衔接视角下的家园共育模式探究[J].新课程，2021（42）：218.

[2]路娟.幼儿园入学准备教育是幼小衔接的关键[J].当代教育与文化，2021，13（05）：53-59.