传统文化与高中政治教学融合性研究与实践

雷丽

摘要：在高中阶段，思想政治学科作为一种道德教育，对培养学生的价值观具有重要意义。然而，在实践中，将优秀的传统文化融入高中哲学政治学科并不十分理想。主要原因应从学生认知能力、教师素质和学校宣传三个方面进行分析。要有效地将中国传统文化融入高中的政策和计划中，必须从提高教学质量入手，在学校中形成文化，并开展相关的实践活动。

关键词：传统文化;高中政治;融合

前言

中国先进传统文化与思想政治课的融合已成为学校思想政治教育的重要组成部分，各级学校都在重视把中国先进传统文化纳入思想政治学科，并对学校思想政治课程提出了新的解决思路，从而为优秀的传统文化注入新的活力。

1中华优秀传统文化融入思政课的必要性分析

1.1思政课的课程性质所决定

作为一所对学生进行一定程度思想教育和价值教育的德育学校，不仅要对学生进行理论培训，让学生理解教科书中所包含的道德理论，整合理论知识，而且，承担着维护中国丰富的传统文化，把中国先进的传统文化融入学校思想政治教育，根据时代需要对学生进行中国传统文化教育，帮助他们塑造正确的世界观和价值观是思想政治理论的责任。

1.2发展国民教育的必要性

在各学科课程改革的背景下，强调理论联系实际，提高技能是德育的必要性，政治课必须积极适应课程改革的原则和要求，坚持理论联系实际。在学生生活中深入学习，越来越多的学生在学习过程中考虑到正确的价值观、哲学道德价值观和态度，加强生活和人际关系，时刻关注中国传统文化和实践。在这个过程中，要充分尊重中国传统文化的巨大作用，积极推进民族教育的创新和德育的发展，使民族教育与中国传统文化成为共同的教育力量。

1.3为学生创造价值的必要性

人文素质是高中生必须具备的基本素质。人文素质不仅为高中生提供了良好的社会责任感，而且决定了他们的个性;高等教育是提高高中生思想道德素质的重要手段。随着年龄的增长，他们开始理性地思考社会事物和生活，但在过去，在中国的教育体系中，并没有过多关注人文素质。中國优秀的传统文化是素质人文教育的天然素材，它比传统教材更重要，文化与人文主义在不断变化的历史进程中形成了成熟的传统模式，对国家的发展产生了深远的影响，间接有助于提高政治教育的效果。中华民族重视价值观和道德规范，而价值观和道德规范体现在中国传统文化中，在高中思想政治教育领域，教师有着良好的传统文化。

2高中政治教学中中国优秀传统文化教育渗透的意义

中国优秀的传统文化与当前的高中政治教育有着相互的关系。中国传统文化可以在高中政治教育的框架内继承和延续。在这个层面上，教学必须以传统为基础，因此，学生的政治素养得到了稳步提高。对于教育者来说，政治教育是一种思想行为教育，教育者所能培养的思想道德素质符合社会实践的要求，中国传统文化的渗透可以有效引导学生的文化素质，在开阔学生的视野和努力提高自我方面发挥着作用。此外，中国的教育法明确规定，教育教学的目标应包括弘扬和维护中国传统文化，中国传统文化对高中政治教育有积极影响，这是保存中国传统文化的有效途径之一，教育可以培养学生的民族责任感和民族美德，使他们在未来的学习和生活中不断发展个性。

3高中政治教育中优秀传统文化的教育渗透

3.1教学内容的改进促进传统文化的深度融合

教育制度和课程的确定直接影响学校的学业成绩。在完善高中思想政治教育内容的过程中，首先，从教学目标和整体道德发展的角度，按照新课程改革的要求，进一步明确学习目标，政治教育的主要目标是提高高中生的智力和道德水平，主要分为三个层次：知识、能力和道德素质。在整合传统文化的过程中，教师应结合自己的目标，深入挖掘传统文化的内容和价值。其次，教师可以利用网络资源将学生渗透到现代政治信息和时代精神中，在民族精神方面，为学生渗透民族的团结友谊，促进学生民族精神的精神复兴。最后，在道德素质方面，教师可以开展当前社会普遍存在的道德教育，通过调查组织学生讨论。

3.2将文化融入学生生活

传统思想政治课教学的主要目的是向学生传授知识，随着课程改革的推进，学生逐渐从课堂上被动的知识接受者转变为主动的吸收者。学习学科和学生角色的变化体现了教育培训领域的以人为本的教学原则，将中国先进传统文化融入思想政治教育，要坚持以学生为中心的原则，通过研究传统文化因素，充分培养学生的主观能动性，以学生的生活为特点，利用一切机会积极开展传统文化教育，从而充分挖掘学生在这一过程中的创造潜能，鼓励先进传统文化在传播过程中的创造性发展。

3.3提高教师运用传统文化的能力

思想政治学科教师应树立终身学习的观念。教师不仅要对思想政治学科教材有很好的理解和掌握，也要适应不断变化的环境，及时熟悉中国传统文化的重要内容，将弘扬优秀传统文化的内容与教材内容相结合，使学生更好地理解教材内容，使思想政治课取得良好的效果，推动中国传统文化的发展。在这一过程中，教师培养传统文化的能力非常重要。学校可以开展研究，为教师提供传统文化领域的定期专业培训，或者通过开发学校资源和学校课程，充分挖掘教师的潜力和各种教育资源，把最优秀的传统文化融入学校思想政治教育之中。

3.4在社会实践活动中融入优秀传统文化

在当前的学习过程中，学生从高中获得了更多的书面知识。如果他们真的想达到内化知识的目的，就应该让学生把知识转化为实际行动，从而付诸实践，加深理解，然后进入知识的循环。把中国先进的传统文化融入思想政治课。深入挖掘中国先进传统文化的渊源和精髓，让学生深刻认识优秀中国传统文化的重要性，充分利用博物馆等传统文化遗产资源，当地的红色文化资源和景观，通过定期的社会实践活动，让学生在现实生活中了解和创造良好的传统文化。

3.5大力运用先进传统文化加强学校文化建设

隐性教育的优势在于通过创造道德的文化条件来教育学生。通过改善学校教育基础设施来提高中国的教育效率，在学校公共场所张贴具有良好中国传统文化的广告目录，通过不同媒体宣传传统文化。建立政治性强的学校教育体系，完善学校文化体系，通过多样化的学校活动和各种志愿活动，宣传中国先进的传统文化和法制教育，学校精神文化是学校文化价值观和理想的集中体现，也是中国传统文化在学生生活中成功融入学生精神文化的关键。

4结语

传统文化和政治教育体系的融合促进了政治教育质量的提高，就教育而言，教育质量和教育水平是两个最重要的因素，因此，传播传统文化领域的最佳做法就是将两者融合，这对教学具有重要意义。

参考文献：

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