小学语文教学中的人文教育分析

杨清邦

摘要：人文素养是小学语文教育的一个重要组成部分，它对培养学生良好的人格、树立正确的人生价值观、树立正确的人生观具有重要作用，从某种程度上说，语文教学的核心是对学生人文素养的培养。所以，在小学语文教学中，注重对学生人文素质的培养至关重要。

关键词：小学语文教育;人文素质;培养

我们所说的人文素养，即体现在人的品行、三观意识上，还表现在其处理各种社会关系与人际关系的能力上。在小学语文教学中，加强学生的人文素质的教育，可以促使学生形成良好的个性，实例正确的三观意识，有助于学生今后的长远发展。要想在小学语文教学过程中实现培养学生的人文素质的目的，就必须时刻用先进的优秀文化来培养学生的人文素质。

一、提高学生的人文素质自我提升意识

在新课程改革中，充分调动学生学习的积极性和主动性，是其首要内容。在发展學生、培养人文思想的同时，小学语文教育也应严格遵循这一理念，注重培养学生自我提高的人文素养，不断加强对学生人文素养的引导。例如，在学习文章《我应该感到自豪才对》的时候，语文教师可以运用预设问题设计的方法，让学生积极寻找一些能让学生引以为荣的内容，引导学生就“小骆驼在受到小红马的嘲笑时是如何应对的？”“你们在平时的生活中是否遇到过类似的事情”等问题展开讨论，然后再向学生讲述恶劣的沙漠环境及其影响，让学生正确认识小骆驼的身体构造，掌握他们的特殊功能，让学生知道自己在别人眼里的缺点和不足是单方面的，而遇到这种情况下不能盲目地对自己失去信心，而应更加客观、全面地认识自身的优势与劣势，增强自信，从而实现和提高人文教育的效率与效果。

二、注重营造良好的课堂人文教学环境

在小学语文课堂教学活动中，教师应以人文教育观为指导，营造良好的人文课堂教学环境。学生是一个相对独立的个体，由于生活环境的不同，不同的小学生对生活会有不同的理解和感受。在小学语文课堂教学中，教师要从学生的差异和学生的不同情况出发，构建合理的人文教学环境，通过语文课堂教学环境的熏陶，了解什么是人文精神，达到培养优秀人文素质的目的，引导学生全面发展，达到全面发展的人文素质。例如，在语文朗诵活动中，由于学生之间存在差异，每个小学生对背诵有着各自不同的理解，在背诵表现上也存在着差异。有的学生热爱阅读，善于表达，不仅能流利地表达，而且能充分理解课文内容，在阅读过程中融入自己的情感表达，提高阅读效果。但是也有一部分学生不碍发言，对朗读没有兴趣，，所以，教师在实际课堂活动中，应积极为学生自由开放的教学环境，唤醒小学生的朗读欲望，充分发挥其人文精神的内涵，在课堂教学的过程中为学生创造一个富有人文特质的教学环境，激发小学生朗诵活动参与的欲望。由于不同的学生在阅读过程中存在着差异，教师不应仅仅评价优秀与否，而应立足于人文视角，在评价过程中给予肯定和建议。教师的每一句话对小学生来说都是非常重要的，老师的肯定和认可会激发小学生的阅读自信。在小学语文人文课堂教学氛围的营造中，让小学生真正感受到语文课堂教学活动的关怀与关注，并接受教师的建议，改善自身在语文学习过程中存在的问题与不足，形成语文学习的良好习惯，提高语文课堂学习的效果。

三、促进学生良好的探索兴趣

伴随着信息技术的飞速发展，教师在当前语文课堂教学活动中获得了越来越多的语文课堂教材。老师在小学开展语文课堂教学活动时，如果仍然坚持传统的教学思想，仅靠教材进行语文教学活动，很难满足小学生对语文知识学习的真正需要。此外，结合新课标的要求，强调在开展小学语文教学活动时，要重视小学生语文探究精神的培养，使学生在掌握语文基础知识的同时，通过语文课堂教学，达到探究的目的。即教师要充分运用语文教材中的思维方式，重视小学生语文素养的培养，通过课堂教学活动，使学生掌握语文学习科学的方法，并培养语文探究能力。例如，在《落花生》课在学习知识的过程中，教师引导学生深入探究以花生为代表的有真才实学不求名利的人的性格。这一过程是小学生通过对课文知识的学习，更好地理解花生人的人格魅力。基于这一点，教师要结合以往的文学作品，引导小学生解读一种人格魅力如花生般的有魅力的人格。在提出问题之后，小学生就会思考，搜索他们阅读过的文学作品，分析文学作品中不同人物的特征与形象，挖掘人物背后的人格魅力。在小学语文课堂教学中实施人文教育，是时代发展对小学语文教学提出的新要求。在当前网络发展背景下，小学语文课堂教学知识再丰富，也很难与海量知识进行匹配。所以，将人文教育融入小学语文课堂教学中，可以引导学生发展优秀的语文探究能力，使语文课堂知识完整地学习，培养良好的语文思维和语文探究能力，引导小学生积极求知，完全符合人文教育的要求。

结束语：

迎合时代发展趋势，在小学语文教学活动中培养学生的个性人文素质是必要的。这些工作处理得好，直接决定着学生未来的道德品质和人格健全程度，从而对学生的未来发展产生重要影响。因此，在实际教学过程中，教师需要同时渗透人文教育知识点，坚持全新的教学理念，引入更高效、更人性化的教学指导方式，努力实时地提升人文素养，促进学生人文素质的全面提高。

参考文献：

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