信息技术对音乐教学的影响

黄一芯

摘 要：很久以来，音乐教学在一些人眼里，可以说在大多数中国家长的眼里似乎可有可无，或者说地位并不明显。随着经济飞速发展，生活条件不断提升越来越多的人开始意识到这是个不可小视的误区，尤其近几年国家提倡素质教育，很多人也开始纷纷重视起孩子的音乐教育。文艺展演在滨海新区开展的也越来越丰富，每一年的话剧节，舞蹈节，器乐节，合唱节必不可少，对于学生来说是一种提高和锻炼，对于老师来说也要不断的提高自己的能力，在这个时代，计算机和网络应用便成为了必不可少的教师技能。国家新一轮基础教育课程改革的不断深入，如何把信息技术与音乐学科教学结合完美，如何在音乐课上发挥信息技术应有的价值，已成为我们每个音乐教育工作者不断深入研究与探索的课题。而信息技术带给我们课堂上翻天覆地的变化同时也给传统的音乐教学注入了新的活力和不同的表现形式。

关键词：音乐教学;信息技术;影响

一、信息技术对音樂教学的影响

1.单纯的由教师直接灌输而形成多渠道音乐素养的来源;传统的音乐教学主要表现形式是由教师根据制定的音乐教学参考书教授学生演唱几首歌，加上简单学会一些简谱就算完成任务，而当今，利用信息技术提供给学生画面，让学生结合画面，进行音乐创作教学，培养学生的创作兴趣和创作思维，有利于发展学生的个性。例如：在学校公开课当中，我讲了一首《放牛班的春天》，他是一部里面有很多合唱曲目的电影，在曾经没有多媒体的时候，学生只能听磁带，去利用自己的想象体会歌曲的感觉，有了多媒体之后再上这节课，可以给学生放电影里面的情节，帮助学生去体验歌曲的感觉，不再单靠学生的想象，也给同学们播放了由法国圣马克童声合唱团现场的演唱的《眺望你的路途》，童声合唱团炙热的眼神和心无旁骛又空灵的歌声触碰到了孩子们的心灵，从他们的眼神和表情可以看出，他们被感动了。这就是多媒体的力量，让学生不仅是听觉，更是感官的一场视觉盛宴。另外，借助电脑进行歌曲创作，也可以说是方便之极，让学生自由创编，然后将学生创编的旋律输入电脑，在电脑中播放出来，当学生听到自己的旋律变成音乐时，那种兴奋劲就别提了，即使不喜欢音乐的学生，此刻也兴致勃勃。这种方式在曾经的音乐课堂上是不会出现的，正是因为现在那么好的条件，发挥了学生的现象和即兴创作，并把他们的创作记录下来变成现实成果呈现，极大地提高了孩子们的兴趣，其次，我们不管听过或者唱过，欣赏过的歌曲都是来自于光盘，磁带，此刻，把孩子们创作的歌曲录成音乐放给自己或者大家来听，这也让学生变成教学的主体，作为学生来讲也是一个新鲜的体验。而在学生有关器乐学习的过程中，信息技术也发挥了相当大的作用。在制作电脑课件的过程中储存各种民族乐器及西洋乐器的样本，学生可以形象、直观地看到乐器的形状，欣赏到它的音色。

2.信息技术再现作品内涵，提高学生欣赏能力，在音乐新课标中，音乐欣赏占得比例不小，音乐欣赏在音乐教学中的重要性不言而喻。音乐是听觉的艺术，但对于学生来说，单一的听的教学方式，难于激发学生的学习兴趣。拿我上的一节新湖学校创优欣赏课《婚礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》为例：曾经在上课的时候没有多媒体，只是放着磁带，仅仅让学生去聆听，让学生去想象，感受乐曲的感觉，对音乐感觉好的学生会有一些对于音乐的想象和理解，但对音乐感觉稍弱的学生来讲，这些曲目可能只是一首曲子而已，听到的曲子随着时间的走远而逐渐忘记。有了多媒体以后，再讲《婚礼进行曲》，我可以配合音乐播放一些结婚的图片，中西方婚礼的对比，一些婚礼的习俗的视频，利用多媒体丰富学生的课堂，让学生从内心，从深层次来理解这首歌曲。讲《拉德斯基进行曲》我可以播放新年音乐会上著名指挥家卡拉扬为大家带来的这首曲子，在视频中，卡拉扬带领着观众们拍手鼓掌为歌曲伴奏，卡拉扬指挥动作幅度大的时候，观众们也跟着一起欢欣鼓舞，卡拉扬动作小的时候，观众们也一起悄悄的鼓掌，这种有意思的形式，瞬间引起了学生们的兴趣，学生在课堂上也随着卡拉扬的指挥一起有节奏的鼓掌，场面十分的热烈，活跃，并且有趣。学生既能看到真正为艺术而生的大师的风采，也能感受到好似亲临到音乐会当中热烈的气氛，极大的提升了音乐课的品质和欣赏能力。

3.现代信息技术教学手段可以把以往在教学手段中无法展现出来的东西栩栩如生的展现在学生面前，在大屏幕前，学生可以看到文字所描绘的景物、人物形象，可以把许许多多美好的景象再现在学生面前，把无声的文字转化成有声，有形，有色，有具体情境的再现，这势必会吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如：曾经在滨海新区宁车沽学校欣赏了一节课叫做《赛马》，盖老师是学习二胡专业，在这节课上正好派上用场，欣赏《赛马》主题音乐时，盖老师一边非常帅气投入的拉着二胡，一边让学生随着音乐演唱，一边欣赏紧张激烈的赛马场面，并让学生模仿赛马的动作。这样将视、听、唱结合起来，学生如临其境，更加深切地感受到主题音乐所表达的情感，加深了对主题音乐的记忆。

结语

将信息技术与音乐教学进行整合已经是一种不可避免的趋势，让信息技术更好地为音乐教学服务，让学生在精彩的音乐课堂中享受音乐，提高音乐的审美欣赏能力，并不断提高音乐素质。

参考文献

[1]林纯萍.音乐课多媒体教学常见误区 广东教育（教研版），2008，（6）：75

[2]李良慧，王爱红，浅析信息技术在音乐教学中的作用 文史博览（理论），2008，（3）：23-24