绘本阅读教育与幼儿游戏活动有机结合的有效路径

王义宁

摘要：我国当前幼儿教育现状来看，教育方式越来越丰富多样，其中包括绘本阅读教育。绘本是一种独具特色的文学艺术形式，其内容更加丰富生动，受到了幼儿的喜爱。所以作为幼儿教育工作人员，应该以素质教育目标为基础，提高幼儿学习兴趣，活跃课堂教学基础，充分考虑幼儿自身的发展情况，将绘本阅读教育和幼儿游戏活动有机结合，从而推动幼儿的成长，此次研究主要分析绘本阅读教育和幼儿游戏活动有机结合的路径。

关键词：绘本阅读教育;幼儿游戏活动;有机结合;路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在当前的社会背景下，在幼儿教育方面，“绘本阅读教育与幼儿游戏活动有机结合”是一种非常热门的教育模式。但是，到目前为止，该模式依然存在大量的不足之处。所以，分析其中的问题，提出改进对此，将两者有效结合具有重要意义。

一、在幼儿教育阶段绘本阅读教育的重要性

为了推动国家教育事业发展，我国也在不断的优化创新教育体制，对教育体制进行改革，教育领域的一个重要阶段就是幼儿教育，所以，提高幼儿教育效率和质量尤为重要。现阶段，我国重转变传统的强硬式幼儿教育模式，开始着重发展核心素质教育，其中一种常见的幼儿教育模式在于绘本阅读。绘本阅读的主要内容包括小故事，小寓言以及小趣味有声讲述等等。在我国幼儿教育的发展过程之中，绘本教育的作用尤为突出，在当前的幼儿教育中，该模式也较为普遍，受到了各大幼儿园的重视以及应用。尤其是进入网络时代之后，绘本阅读教育变得越来越有趣新颖，模式也更加丰富多彩，其主要作用包括以下几点：首先，在幼儿阶段，幼儿自身缺乏丰富的社会经验，而且身心发展并不成熟，绘本阅读模式相对更加简单，容易理解，所以容易被幼儿接受，同时，绘本阅读内容更丰富多样，有利于调动幼儿的兴趣。再加上有趣的文字和故事，幼儿可以获得更多的经验以及专业知识，这对他们的身心发展来说是非常有利的。所以，在未来我国幼儿教育，该模式将会一直沿用。其次，绘本阅读教育还有利于丰富幼儿的精神世界，促进幼儿更好的成长。针对每一个个体来说，幼儿阶段是形成世界认知并建立思维模式的重要阶段，通过使用绘本阅读模式，能够为幼儿后续形成良好的三观奠定坚实的基础。

二、绘本阅读教育与幼儿游戏活动有机结合的有效路径

2.1激发幼儿兴趣，提高活动效果众所周知，兴趣在每一个人的学习过程中都发挥着至关重要的作用，对幼儿来说同样如此。要想把绘本阅读教育和幼儿游戏活动进行有效结合，首先要激发幼儿的兴趣，假如缺少兴趣，那么即使把绘本阅读教育和幼儿游戏活动结合在一起，也无法实现预期的目标。以幼儿感兴趣的内容为切入点，把绘本故事中的兴趣点挖掘出来，以此来引导幼儿，让幼儿主动投入到学习中。以《小运动员》绘本阅读为例，将其和游戏活动“猴子搬西瓜”结合在一起，提前准备好猴子头饰，组织幼儿共同开展活动。在活动之前，把猴子头饰分发给每一个孩子，然后让孩子两人一组开展比赛，将小球夹在两腿中间，从同样的出发点出发，先到达终点的人获胜，以此类推，直到游戏结束，给前三名颁发奖状并分发小礼品。通过在游戏活动中引入竞技元素，引导幼儿把活动和绘本融为一体，不仅仅激发出幼儿的阅读兴趣，提高其阅读积极性，同时又让他们通过游戏活动体会到了绘本内容的本质含义。

2.2提炼绘本内容，融入角色游戏

随着我国强调改革教育体制，应试教育逐渐退出历史舞台，重点发展素质教育。在新的时代背景下，大部分专家和学者都开始研究怎样促进教育教学，推动国家教育事业发展。幼儿阶段是每一个个体人生中的重要阶段，对每一个个体的后续成长和发展都有重大影响。绘本阅读也是幼儿时期的一个重要学习方式，绘本阅读的魅力就体现在通过有趣的文字和图片来呈现故事内容，让幼儿易于理解，而在幼儿游戏活动的开展中，也需要引入一定的情节，故事或角色。根据传统幼儿游戏活动情况来看，活动方式是单向的，教师位于主导地位，幼儿只需要接受教师的安排和指导，而且大部分游戏活动内容缺乏教育意义，长此以往，幼儿的成长和发展必然会受到负面影响。所以，结合这一现状，提炼绘本阅读内容，将其引入幼儿游戏活动中，这具有重要意义和价值。首先，要结合绘本阅读教育和幼儿游戏活动，作为学校以及教师，要合理选择绘本内容，确保选择的内容具有重要的教育价值，并且能够满足幼儿的学习以及成长需求。其次，要建立游戏角色。在开展活动的过程中，教师要站到幼儿的角度考虑问题，与他们共同设计游戏活动并分角色扮演，以此来引导幼儿融入故事内容，通过情景呈现，让幼儿更深刻的领悟绘本内容，并通过实践提高其语言表达能力，塑造其性格等。

三、结束语

總而言之，为了推动幼儿的成长和发展，在幼儿教育阶段，有必要把绘本阅读教育和幼儿游戏活动这两者有机结合，本次研究主要分析结合的有效路径，包括激发幼儿兴趣，提高活动效果以及提炼绘本阅读内容并引入幼儿融入角色游戏等，从多个角度着手，发挥绘本阅读教育的作用，并将其和幼儿游戏活动紧密衔接，希望能够推动我国幼儿教育事业的发展。

参考文献

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